【正文】 要求每組學(xué)生構(gòu)思一幅在學(xué)校努力學(xué)習(xí)、在運動場上奮 力拼搏、在家里多做家務(wù)活兒的生活畫面。 五、看幻燈片中的表格，小組合作完成。因此本節(jié)課我給學(xué)生提供了大量的操練、表演、練習(xí)的機會，讓他們掌握學(xué)習(xí)英語的正確方法，能夠積極運用所學(xué)英語進行表達和交流。 3．運用所學(xué)內(nèi)容在實際情境中進行會話練習(xí) Teaching material analyses Teaching focal Points 掌握本單元的詞匯，理解故事內(nèi)容。最后用 Work hard at (in)。 How often do you ? times a . How mang minutes do you___ ____? About____minutes. ，價值觀：通過分組練習(xí)、游戲培養(yǎng)學(xué)生合作互助精神 、通過本課主題培養(yǎng)學(xué)生健康的生活觀念。再次播放課文錄音，學(xué)生跟讀。 Lesson13: Exercise Teaching content Student book 8 Unit2 Lesson13: Exercise Grade Grade Six Teaching time 40 minutes Teaching Objectives 知識方面： 、說、讀、寫和正確運用詞匯 exercise , hours , minutes 。 c) 描述并評論同學(xué)飲食是否健康。 They are small. They are green. They live in the house. What are they? 使用實物學(xué)習(xí) cabbage、 onions。 7. 使學(xué)生能夠描述自己日常的飲食。特別是練習(xí)的時候。 How many times does Jenny go to school in a week? When does Jenny wake up ? What does Jenny do before breakfast ? What does Jenny do after breakfast ? Does Jenny work hard at school ? Why does Jenny brush her teeth after breakfast ? What does Jenny do before supper ? How often does LiMing play basketball ? （ 2） 小組討論問題。 2． 能夠?qū)嶋H運用單詞 before,after. Teaching material analyses Teaching focal point Teaching difficutty before,after teeth,face. brush(your teeth),b(your hair). before,after Prepare for teaching 三張張貼畫、自制英語短語轉(zhuǎn)盤。這樣，有利于譯稿他們的求知欲，并且把潛伏的能力最大限度的發(fā)揮出來，把全課內(nèi)容分 為不同層次進行教學(xué)。 三、教學(xué)時間：一課時 四、 教具準備：卡片 五、 教學(xué)過程 教學(xué)設(shè)計 設(shè)計意圖 一、 Class opening and review 盡量采用游戲的方式帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)。 Student book： Lesson 7 Homework：《 Activity Book》 Blackboard design Lesson 7： Are you ready for a quiz ? a、 Does anyone know any characters in this story？ b、 Does anyone rember what the Diffos like to do ？ c、 What does David do differently in this story ？ 激發(fā)學(xué)生的竟猜意識，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力 教 學(xué) 反 思 本節(jié)課的教學(xué)我本著這一理念，從學(xué)生的心理特點出發(fā)，先用游戲的形式復(fù)習(xí)，活躍課堂氣氛，營造出一個寬松、和諧的教學(xué)氛圍。 導(dǎo) 體現(xiàn)的是 以教師為指導(dǎo) ， 演 是在教師的指導(dǎo)下學(xué)生的演示自覺進入 角色 。 S： I played pingpong 。 情感 態(tài)度： 讓每一個學(xué)生都能積極主動參與教學(xué)活動，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，從而使他們更加熱愛英語學(xué)習(xí)，增強學(xué)習(xí)英語的信心。 六、 Class closing Student book： Lesson 5 Homework：《 Activity Book》 Blackboard design Lesson 5： A Basketball game teacher clerk cashier waitess waiter bus driver player doctor police officer team—game—winlose 用唱歌的形式營造輕松的英語課堂氣氛。 教學(xué)時間： 一課時。在教師的組織下，學(xué)生成功地完成了這一對話。 三、教學(xué)難點： 能聽、說、讀 、寫的單詞： bought taught thought 四、教具準備： 課前準備好相應(yīng)的單詞卡片；錄音機和磁帶。使課堂教學(xué)產(chǎn)生意猶未盡的效果，在樂趣中完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生沉浸在學(xué)英語的快樂中。 Such as a rock and a feather 。 情感態(tài)度： 讓學(xué)生在感受英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容美、形式美的同時，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到互助互愛，培養(yǎng)其相互合作的精神。抓住學(xué)生好勝的心理，增強學(xué)生的競爭意識，為后面的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)，而且不 A： How much are they？ B： dollars！ 聽錄音跟讀。 五、教學(xué)時間： 一課時。在本節(jié)課中鼓勵學(xué)生但是用英 語對他們學(xué)習(xí)過程中的事物和錯誤寬容的態(tài)度并且創(chuàng)造條件讓學(xué) 生能探究自己感興趣的問題并自主解決問題。 學(xué)生自編對話表演。 六、教學(xué)過程： 教 學(xué) 設(shè) 計 設(shè) 計 意 圖 一、 Class opening and review Review ： jeans skirt blouse boots pants sweater scarf shoes socks jacket glasses 一、 New concept INTRODUCE（介紹） Introduce “ basketball” and “ pingpong”with real equipment。 ENGLISH8 小學(xué)六年級英語教案 Lesson 1: Pingpong and basketball 一、 教學(xué)目標： 知識技能：能聽、說、讀 、寫的單詞： basketball pingpong sport runners shorts Tshirt 能根據(jù)具體的情況， 進行問答 。 The students should be familiar with these words already because they have seen them often ， such as ： T： Pingpong /basketball is a sport。 二、 Class closing Student book： Lesson 1。 Lesson 2: At the sports store 一、 教學(xué)目標： 知識技能：能聽、說、讀 、寫的單詞： any need or 能根據(jù)具體的情況， 進行問答 。 六、教學(xué)過程： 教 學(xué) 設(shè) 計 設(shè) 計 意 圖 一、 Class opening and review Review ： basketball pingpong sport runners shorts Tshirt Play “ this that” review demonstrative pronouns。 學(xué)生自編對話表演。 了解西方文化和習(xí)慣，樹立樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度 二、教學(xué)重點： 能聽懂、會說、會讀和會寫本課四會單詞。（同上）講解： throw catch hit 搶答單詞 。通過實物教學(xué)，巧妙設(shè)計情境，運用直觀法，情景法，交際法等教學(xué)方法，幫助學(xué)生在視、聽、說、讀、寫、唱、玩、演等饒有興趣的活動中，自主地，愉快地學(xué)習(xí)英語，發(fā)展能力，維持興趣。 五、教學(xué)時間： 一課時。我深深體會到課堂中的教學(xué)關(guān)系猶如 導(dǎo)演 與 演員 的關(guān)系，充分發(fā)揮英語教學(xué)中師的 導(dǎo)演 作用是促進學(xué)生學(xué)的關(guān)鍵。 六、教學(xué)過程： 教 學(xué) 設(shè) 計 設(shè) 計 意 圖 一、 Class opening and review Sing a song “ Oh, what did you do ?” Game：職業(yè)扮演 規(guī)則：找?guī)酌麑W(xué)生扮演不同的職業(yè)者，通 過肢體語言展示他所從事的職業(yè)，其他學(xué)生猜單詞。 角色扮演，活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生的竟猜意識，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。 二、教學(xué)重點： 能聽、說、讀 、句型是： What did you do ？ 三、教學(xué)難點： 學(xué)生 能根據(jù)具體的情況 進行問答 。 T： Very good！ 聽錄音跟讀。 Lesson7: Are you ready for a quiz ? 一、教學(xué)目標 知識目標 帶領(lǐng)學(xué)生 復(fù)習(xí)本單元的重點內(nèi)容： ①重點詞匯： any, heavy, light or bought, taught, thought sport, basketball, pingpong, runners, shorts, Tshirt, game, player, team catch, throw, hit, need, win, lose ②重點句型： — What did you do? — I/We ____. ③過去時的應(yīng)用。在教的過程中，通過聽、讀、唱等環(huán)節(jié)，進行歌曲的教學(xué)；通過閱讀 準備、閱讀、討論等環(huán)節(jié)進行故事學(xué)習(xí)；利用游戲進行測驗。 二、 New concept 盡量采用游戲的方式帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)。學(xué)生愿意學(xué)習(xí)本課并積極應(yīng)用，通過實踐、合作、交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，使學(xué)生主動參與并積極思考 Lesson 9: Always Eat Breakfast. Teaching content Student book 8 Unit2 Lesson 9: Always Eat Breakfast. Grade Grade Six Teaching time 40 minutes Teaching objectives 1. 使學(xué)生能聽、說、讀和寫詞匯： strong healthy weak 2. 使學(xué)生能夠描述自己日常的飲食。 一 . Class Opening and Review 1. Greeting 2. Review Chant:Everyone everyone,touch your hair. Everyone everyone,touch your head. Everyone everyone,touch your eyes. Everyone everyone, touch your nose. Everyone everyone,touch your ears. Everyone everyone,touch your face. :Everyone everyone,touch your teeth. :Everyone everyone,touch your hands. 二 . New Concepts 1. 游戲： Guess,Guess,Guess,What is it?教學(xué)單詞 brush,b. 2. Do with me. Everyone everyone,wash your face. Everyone everyone,wash your hands. Everyone ev