電功率是初中物理教學中一個重點和難點-免費閱讀
【正文】 教材分析本單元以He said I was hardworking 為話題,共設計了四個部分的內容：一、Section A該部分有4個模塊：1．第一模塊圍繞soap opera這一話題展開思維（1a）、聽力（1b）、口語（1c）訓練；2．第二模塊圍繞a surprise party進行聽力（2a2b）、口語（2c）訓練；3．第三模塊就 “Young Lives” 這一話題展開訓練，訓練形式為閱讀填空（3a）和新聞稿寫作（3b）；4．第四模塊仍就上一話題以Role play的形式進行討論，展開口語訓練(4)。教學目標語言知識目標立足語言實踐活動，在完成任務的過程中掌握動詞短語，核心詞匯，直接引語和間接引語。AF＝BCXF＝FPXC＝EXPD＝PT ＝，由于PAPD，這就是我們學過的切割線定理的推論(割線定理).(圖7166)(3)在圖7166中，如果將割線PDC按箭頭所示方向繞P點旋轉，使C，D兩點在圓上逐漸靠近，以至合為一點C，那么怎樣來在教學中突出重點和突破難點呢？我在設計教案的時候，對本課的內容做了一下調整，設計成“東京一日游”的形式，讓學生能夠跨越千年時空，來到東京城，讓學生到那里面對面的接觸，去體會，然后載做下課文小結，這樣學生不僅掌握到本課的教學重點，而且對于難點，同學們也通過時空游覽親身體會到了。難點不一定是重點，也有些內容既是難點又是重點。教學難點是指學生不易理解的知識，或不易掌握的技能技巧。在實驗過程中，注意比較反應前后質量變化情況，并分析變化的原因，怎樣的判斷才算是科學的判斷？能不能設計一些實驗來進行驗證？應該注意，對于質量守恒定律的本質分析，要明確落實到化學反應前后原子的種類和個數(shù)保持不變這一關鍵點上，這不僅有利于理解質量守恒定律的本質，而且為學習書寫化學方程式準備了基礎知識。課標中的內容，認識質量守恒定律，能說明常見化學反應中的質量關系，用微粒的觀點對質量守恒定律作出解釋。金然老師的課雖然很精彩，但我注意到他用的教科書是2006人教版的，而我們用的教材是滬粵版的。二是，緊接著，讓學生思考，通電時間是10秒，時間是100秒，問問誰耗能多，學生得出甲燈耗能W=660焦耳，乙燈耗能W=4400焦耳，單位時間消耗電能各是多少？甲燈單位時間消耗電能為66焦耳/秒，乙燈單位時間消耗電能為44焦耳每秒，再看看哪個燈泡亮，至此，得出電功率水到渠成。第二篇：質量守恒定律是初中教學的重點和難點質量守恒定律是初中教學的重點和難點，是如何讓學生理解質量守恒定律，理解在化學反應中，反應物的質量和生成物的質量之間存在的關系，然后通過做出假設，實驗探究，交流討論，得出結論等科學探究方法，設計并實施一些實驗方案。經過思考，得到參加化學反應的各物
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