教師學習型先進個人心得體會-免費閱讀
【正文】 因此，每位教師必須起點高、觀念新、視野寬，把培養(yǎng)學生的解決問題并會獨立提出問題的能力放在首位，善于引導學生去發(fā)現(xiàn)、解決知識，培養(yǎng)學生學會思考、善于提問，說別人沒有說過的話，發(fā)表有新意的見解，諸如一題多解，多題歸一等等。他們班上的班規(guī)班紀，沒有一條是他定的，都是全班開會，然后同學們討論，最后全體通過，就定下了。李鎮(zhèn)西用樸實、詩意、形象而充滿激情的語言將理性的思考傾注于一個一個可讀性極強的教育故事中，這一個個跌宕起伏、曲折動人的故事發(fā)人深省、撼人心魄、催人淚下。譬如說有償家教的問題、向?qū)W生家長索要禮品的問題，相對城區(qū)來說，農(nóng)村小學要少一點，但是不等于沒有。所有的事情貴在堅持，不在形式，只要長期堅持下去就會有成效。第二篇：教師學習型先進個人心得體會學習李鎮(zhèn)西《做最好的班主任》心得體會近日，利用閑暇時間閱讀了當代著名教育家李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》一書，感觸特別深，這本書是李鎮(zhèn)西老師愛心智慧的結(jié)晶，讀后不得不為李老師的人格魅力所感染。課程改革要改變過于強調(diào)知識傳授的傾向，但不是不要傳授，必要的概念還要講，但是學生自己探索解決的問題，要給學生提供機會，讓學生自己去解決。其次
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1