課題“以學(xué)定教以堂訓(xùn)練”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐與研究實施方案-免費閱讀
【正文】 ） 子課題負責(zé)人 （負責(zé)設(shè)計、組織、參與、指導(dǎo)“以學(xué)定教 當(dāng)堂訓(xùn)練”在語文學(xué)科 中的實踐研究活動，修訂、完善、完成各子課題開題報告、實施方案、課題中期、后期階段性報告。 第三階段：（ 20xx 年 2 月至 20xx 年 6 月 ） （ 1） 對實驗摸索出來的理論、模式、方法、經(jīng)驗、事例、數(shù)據(jù) 、典型課例等進行深入的研究 、 總結(jié) ， 做好結(jié)題工作 。 教師作業(yè)布置要在集體備課時研討商定，做到既有統(tǒng)一要求，又有個性特點。 優(yōu)化 課堂結(jié)構(gòu)。 （ 5）通過問卷對我校 學(xué)生 數(shù)學(xué) 課前預(yù)習(xí)的現(xiàn)狀進行調(diào)查分析，寫出調(diào)查報告。提交設(shè)計和學(xué)習(xí)過程的各種資料，包括項目方案、教學(xué)設(shè)計方案、教學(xué)組織方式、教學(xué)范例、學(xué)習(xí)過程錄像及電子文檔等。 3 研究總結(jié)階段：主要采用經(jīng)驗總結(jié)法和反思研究法。 7 學(xué)生基礎(chǔ)知識扎實掌握，基本技能熟練運用。 優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，合理安排從嚴把握學(xué)、教、練的時間結(jié)構(gòu)。 6 研究 內(nèi)容分為以下三個 子課題： （ 1） 《 “提高學(xué)生課前預(yù)習(xí)有效性”的策略研究 》 。 (二 )研究基礎(chǔ) 我校近幾年來，不斷完善“興慶區(qū)教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組 —— 學(xué)校教研室 —— 學(xué)科課題研究組”多級管理網(wǎng)絡(luò)，加強對教 育科研和教學(xué)研究的管理。本課題提出教學(xué)要從差生抓起，不放棄每一個學(xué)生，最終實現(xiàn)教學(xué) 質(zhì)量的水漲船高。認為教育的目的就是幫助學(xué) 生達到自我實現(xiàn)。其基本觀念是：一個人能學(xué)會的東西，幾乎人人都能學(xué)會。把寶貴的時間用于全體學(xué)生的訓(xùn)練。 二、 概念的界定 什么是 “以學(xué)定教 當(dāng)堂訓(xùn)練” (一 )“學(xué)”指什么 ? 1 學(xué)習(xí)目標 2 當(dāng)前學(xué)情： 學(xué)生學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué) 的需求點、 興趣點、知識的盲點、模糊點、忽略點，課堂生成點 3 過去學(xué)情： 根據(jù)學(xué)生過去學(xué)習(xí)存在的問題，集體備課，尋找與新課的聯(lián)系點，進行強化練習(xí)、整理復(fù)習(xí) 。 教師都想要成績，學(xué)校也要成績。 新課程理念要求教師要面向全體學(xué)生，讓每一位學(xué)生得到發(fā)展。 1 第三屆全區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)課題 實施方案 課題總編號 課題分學(xué)科編號 小學(xué) 數(shù)學(xué) 是否立項 是 第三屆全區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)課題 實施方案 單 位 寧夏銀川市興慶區(qū)第三小學(xué) ＿ 課題名稱 《“以學(xué)定教 當(dāng)堂訓(xùn)練”在小學(xué) 數(shù)學(xué) 教學(xué)中的實踐與研究》 負 責(zé) 人 王峰 劉 靜 ＿ 聯(lián)系電話 13895018853 13895306516 2 《“以學(xué)定教 當(dāng)堂訓(xùn)練”在 小學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué)中的實踐與研究》 課題實施方案 一． 課題提出的背景 本課題的提出，基于以下幾方面的思考： 在新課程實施過程中，許多教師的課堂表面上看熱熱鬧鬧，有說有演，課外拓展的內(nèi)容也不少，但是在作業(yè)或考卷中，學(xué)生總不能得心應(yīng)手地發(fā)揮，答題速度慢，審題有偏差，課堂上看似全班同學(xué)都學(xué)懂、口答得很好的答案總不能準確地反映到 作業(yè)、試卷 中。我們的課堂在追求表面精彩，追求視聽享受，追求交往快樂的時候，發(fā)展的只是一部分或大部分學(xué)生，還有一些學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)牛只是陪讀，旁聽，并沒有得到同等的實踐鍛煉和個性發(fā)展的機會。課堂上沒有時間做練習(xí)鞏
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