環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比方案-免費(fèi)閱讀
【正文】 孩子們?cè)谶@些活動(dòng)室里增長了知識(shí)，開闊了眼界。針對(duì)此特點(diǎn)，小班的老師們利用動(dòng)物毛絨玩具、花草、綠葉、娃娃家區(qū)域、自然角等，將一樓走廊打造成一個(gè)童話的世界，使孩子們一進(jìn)幼兒園就仿佛置身于童話世界中，從而更喜歡來上幼兒園。二、評(píng)選時(shí)間：2月25日三、參評(píng)對(duì)象：小班、中班、大班、業(yè)務(wù)部四、評(píng)委會(huì)成員： 全體教師五：評(píng)選方法：，自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合，滿分100分。讓幼兒與環(huán)境“對(duì)話”。第四篇：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)方案開福區(qū)教育局第三幼兒園2016年上學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)方案《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒可以多種方式來參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，體驗(yàn)成功的感覺，使幼兒真正成為環(huán)境的主人?！北緦W(xué)期，為了提升教師對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念的認(rèn)識(shí)，使之更深地意識(shí)到環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒教育的重要性，使幼兒園的環(huán)境更好地起到教育的作用，讓幼兒真正在與環(huán)境的互動(dòng)中成長，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話、與家長對(duì)話，發(fā)揮環(huán)境“第三位教師”的作用。二、參評(píng)對(duì)象：全園各年齡段班級(jí)三、評(píng)比內(nèi)容及要求區(qū)角設(shè)置符合各班幼兒年齡特點(diǎn)，場地分布合理美觀，大小適中，動(dòng)靜分開，室內(nèi)外兼容。為了加深教師對(duì)《綱要》的理解，提升教師對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念的認(rèn)識(shí)以及區(qū)域活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的重要性，同時(shí)提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓大家通過互相參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，尋找差距，從而提高自己對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。幼兒有一定的區(qū)角活動(dòng)常規(guī)，幼兒認(rèn)識(shí)區(qū)角名稱，掌握活動(dòng)常規(guī)，幼兒參與活動(dòng)時(shí)精神投入、興趣高。：應(yīng)著眼于豐富幼兒的知識(shí)，增長能力，努力營造出具有造型美，色彩美，藝術(shù)美和富有童趣的美的氛圍來感染幼兒。第三篇：幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比方案***幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)方案為進(jìn)一步貫徹落實(shí)新《規(guī)程》和《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，促進(jìn)我園區(qū)角活動(dòng)的有效開展，提高我園教師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力，更好地發(fā)揮環(huán)境的育人功能。：**** 3．2015年3月3日中午各班由保育教師代守午睡，所有教師在1:00準(zhǔn)時(shí)參加評(píng)比活動(dòng)。同時(shí)有利于家長了解幼兒學(xué)習(xí)和生活情況，為家園共育提供平臺(tái)。：盥洗室環(huán)境創(chuàng)設(shè)要考慮衛(wèi)生和整潔，墻面上布置一些對(duì)兒童衛(wèi)生行為習(xí)慣的教育圖片，讓幼兒去觀察、去感受，去
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1