【正文】 本課安排兩個課時，現(xiàn)就第一課時進行說課。①教師節(jié)要到了，我向老師說節(jié)日快樂，謝謝您?！?活動二、認識其他老師。（這是一位男老師，經常帶著小朋友們在操場上運動。四．說教學重點通過認識任課老師、其他教職工，了解他們的工作與自己學習生活的關系，激發(fā)對老師的親近感?！?七：說板書設計基于一年級學生認知特點，在設計時力求做到，圖文并茂，內容清析，能讓學生一目了然?！熬W魚”游戲，網住的同學要進行自我介紹。】活動二：角色扮演說朋友，交到朋友了嗎？和爸爸媽媽介紹了你的朋友嗎？：你們是怎么認識的？現(xiàn)在你們會一起做什么？ ：把老師當做媽媽，把好朋友帶到講臺前來進行介紹。（教學重點），克服膽怯心理，獲得交往的積極情感體驗。2《拉拉手 交朋友》第1課時一：說教材本課呈現(xiàn)的是新入學的學生在交往過程中真實的活動場景。？說出來，讓我們一起來想想辦法。）（1）第一組照片對比：幼兒園教室的設置與小學教室設置的對比，引導學生認識教室。：擊鼓傳花。王曉走進了學校，走到了班級門口。二．說設計理念結合一年級學生的認知、心理特點，我確定了本課時的設計理念為：回歸兒童真實生活，關注兒童未來生活，引導兒童熱愛生活，讓教與學植根于兒童的生活。天窗鄭愁予每夜，星子們都來我的屋瓦上汲水 我在井底仰臥著，好深的井啊。情至深處，“腸斷白頻洲”啊。大家設想一下，這個女子會做出什么動作來？她在那瞬間的心情又是如何的？明確：她會快步走到窗前，迫不及待地揭開窗簾向外張望，滿心希望馬兒送來的是“她”的“白馬王子”，心中充滿了驚喜。板書：蓮花開落——相思無盡，紅顏消退。三、放課文朗讀錄音，指名讓一名學生朗讀，教師評點。童年時就跟隨當軍人的父親走遍了大江南北，長城內外。雨過天晴，一聲雞蹄天亮了雷陣雨過去了，小青蛙跳得更歡了，?。∷麄兲h了。“小朋友們，你愿意送小青蛙回家嗎？”放音樂伴奏，表演青蛙動作（帶好頭飾）請幾個小朋友表演你會學青蛙跳嗎？跟著音樂一起跳（小青蛙一邊跳，還要怎樣？有時叫得快有時叫得慢）好，小朋友把小青蛙送回家吧放錄音伴奏，教師唱詞歌曲好聽嗎？想學嗎？跟教師朗讀歌詞學唱歌詞：跟教師學唱說說歌曲有什么特點？生討論：唱唱，小青蛙有師叫得快有時叫得慢，跳得慢，叫得慢，跳得快，叫得快連唱小青蛙迷路了，心里很著急，你決得應怎樣唱才表達小青蛙著急得心情？教師用兩種方法唱（一種是輕快，富有彈性地，一種是優(yōu)美地）讓生選擇你會用線條表示嗎？最后一句應怎樣唱？小青蛙回到了家，心情怎樣？（速度慢）連唱游戲：教師手放前唱，手放背后唱在心里邊唱邊表演打擊樂器伴奏自由設計節(jié)奏，自由練打教師彈旋律，生用打擊樂伴奏比賽：每組推薦一個小朋友上臺邊唱邊表演，看哪個小朋友表演，唱的最好，評出最佳小歌手，其他學生用打擊樂器伴奏。用輕快富有彈性的聲音演唱小蜻蜓找家，模仿小青蛙的動作，準確的與音樂一起開始、結束。以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》，表達歌曲地內容。邊聽音樂邊講故事你會用動作表演小熊嗎？請學生自由表演復聽教師講解，學生表演森林的早晨、霞光四射、到處一片寂靜（放音樂）小鳥醒來了，眨著惺忪的眼睛，轉動著小腦袋，唱著歌，拍打著翅膀飛出了窩。引導談話“農村到啦！聽，誰在唱著歌歡迎我們？（放小河流水聲）放錄音《動物說話》第一段。五能正確地朗讀歌謠，并讀出二拍子地強弱。我國是一個多民族的國家，有56個民族，你能說說除了上節(jié)課了解到的有新疆維吾爾自治區(qū)，還有哪些？學生自由討論幻燈出示：不同地區(qū)少數民族小朋友。第三教時【教學要求】：創(chuàng)編聽：《頌祖國》【教學過程】：一，組織教學：聽音樂拍手二，編創(chuàng)節(jié)奏：出示圖格教師按圖格模打學生進行創(chuàng)編游戲：學生分組進行傳遞節(jié)奏。三，聆聽《中華人民共和國國歌》1，導入：今天老師帶來一首曲子，請小朋友仔細、靜靜地聽。（二）《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》，時人民音樂家聶耳于1935年為影片《風云兒女》所做的主題歌，歌詞由著名戲劇家田漢創(chuàng)作。請小朋友選擇。教師啟發(fā)：清晨，太陽笑了，鳥兒飛了，草兒醒了，花兒開了，小動物都起來了，快樂的早晨我們歡迎你！在欣賞樂曲的同時學生自己扮演話、草、樹、小動物，進行表演。采用教師與學生接讀，學生與學生接讀。如何讓學生注意力集中，學得快。請一個學生排，排后再拍教師拍節(jié)奏，讓學生排，并拍。旋律多為級進，節(jié)奏變化不大，簡單上口，便于演唱。2，初聽：天黑了，一輪明月高高掛在天上，小主人困了，想睡了，漸漸地睡著了進入了夢鄉(xiāng)，寂靜中，玩具箱子里突然想起了輕輕地軍號聲，你會吹喇叭嗎？（請小朋友學吹喇叭）。我們把它編成歌好嗎？ 2，放錄音（教師范唱）3，學唱： 采用模唱注意三拍子韻律連唱： 有表情地唱 提示：成了好朋友，小朋友說說看，好朋友之間應是怎樣的？ 學生自由發(fā)言那唱時應怎樣？（親切的，友好的）邊放錄音伴奏邊唱。《口哨與小狗》，又譯《吹口哨的少年與狗》，它是美國作曲家普萊亞于1905年創(chuàng)作的一首通俗管弦樂小曲。六、播放歌曲給學生欣賞。第10課 迎春節(jié)日教學目標：能用喜悅地心情演唱廣東特色的方言歌曲?！蹲Ｄ闶フQ快樂》。二、進行《十只小豬過河》的唱游活動。復習語文課文中的古詩《畫》。第7課 讀讀、唱唱教學目標：通過歌曲《漢語拼音歌》的學習，幫助學生掌握音樂的韻律，輔助提高記憶漢語拼音的能力。聽唱歌曲。初聽樂曲。四、培養(yǎng)學生熱愛大自然,并懂得動物是人類的好朋友，從而愛護動物保護動物。教學過程：一、學習新歌《在農場里》利用教室的黑板創(chuàng)設一個農場的自然景象。啟發(fā)學生編創(chuàng)節(jié)奏，老師指導。跟著旋律邊拍手拍腳邊唱歌詞。聽音樂做吹喇叭的律動進教室。完整聆聽一遍，啟發(fā)學生聯(lián)想中國體育健兒奪得世界冠軍時升國旗、奏國歌的情景，聯(lián)系學校的升旗儀式，讓學生說一說國歌響起時，自己應該做什么？復聽一遍，引導學生說一說，聽后的心情是怎樣的？五、進行愛國主義教育。三、學習新歌。以贊美的情感演唱歌曲，培養(yǎng)學生邊唱邊拍，感受歌曲的節(jié)奏。一對一邀請辦法做。初步培養(yǎng)學生人際交往的能力。⑤ 請同學根據歌詞給歌曲編舞蹈，邊唱邊跳，看誰表演的好?！霸绯科鸫埠髴撟鍪裁矗俊薄吧蠈W去”“這時你的心情怎樣？路上看到什么景色？”直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現(xiàn)。（調動積極性，自己感受到應遵守的紀律和要求）發(fā)聲動作應怎樣做才是正確的。并能自編簡單的動作，表現(xiàn)《上學歌》活潑愉快的情感?？ㄆ樽x認過的生字?？床鍒D，說說圖上畫的是什么時候的情景？你是怎么看出來的？你能看圖說幾句話嗎？拼拼讀讀圖上的音節(jié)。chēshāsh232。認讀卡片。六、鞏固練習。（1）出示插圖：圖上畫著什么？小苗為什么會發(fā)芽？（小苗在太陽的照耀下，發(fā)出了嫩葉。（1）出示插圖：圖上畫著誰？他在干什么？（丁丁坐在椅子上吃紅蘋果。（1）看插圖說話引出zh：誰坐在什么地方干什么？（聽話說話：媽媽坐在椅子上織毛衣。c249。四、課時安排：2課時 第一課時 教學目標：學會zhchshr四個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。能準確拼讀zhchshr和帶調韻母拼成的音節(jié)。使學生能夠初步連起來說一句話。）拼讀音節(jié)：板畫蘋果樹，在蘋果上分別填上z225。（教師手心向上，指尖稍稍翹起。（4）聲母zh讀得輕短些，整體認讀音節(jié)zhi要讀得響亮些、長些。（6）出示整體認讀音節(jié)zhi，指名讀。四、指導書寫，并書空。能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。(指名讀，開火車，齊讀)誰能給這些音節(jié)加上聲調，并且組組詞。r232。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）在老師的指導下試讀兒歌。第二篇：一年級第一冊音樂教案第1課 上學歌課題：上學歌 教學內容：歌曲“上學歌”學唱；綜合訓練欣賞：《我今天上學嘍》 教學目標：熟悉學生情況，建立課堂常規(guī)。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。二、新授導入：“同學們，今天大家都是第一次上學，高興嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經歷了那些事。④ 歌曲處理：中速、充滿朝氣地演唱。三、小結：希望同學們今后向歌曲唱的那樣好好學習、快快樂樂。三、表演小小音樂劇《去同學家》。教具準備：電子琴、錄音機、錄音帶、愛國圖片。師生問好。老師彈琴，學生邊拍手、拍腳邊唱歌詞。啟發(fā)學生自己編創(chuàng)動作，以表達歌曲的情感。老師自彈自唱，學生認真聽。要求學生初聽音樂時輕輕拍著手合上音樂。熱愛我們的祖國就要從小保護環(huán)境做起。綜合體驗。教學手段：錄音機、磁帶一、發(fā)聲練習，同前節(jié)二、復習：集體演唱《牧童》。培養(yǎng)學生爭做好孩子的自信心，懂得每個人都應爭做聰明、勇敢、誠實、有禮貌的好孩子。學唱歌曲《小鼓響冬冬》。用聽唱法背唱歌曲。教學過程：一、欣賞童聲合唱《還有只金鳳凰》。能愉快地，抒情地演唱和表演歌曲地意境。新年放煙火爆竹好不好？為什麼？教育學生過新年嚴禁放煙火爆竹，以免造成傷害、噪音、廢氣，從而污染 環(huán)境。三、欣賞廣東方言歌曲《行花街》?！独垂础吠ㄟ^相互拉勾，使學生間的關系更密切，歌曲用圖式呈現(xiàn)的方式記錄音的高低。學生與學生對唱（請一個小朋友去找想成為好朋友的一位、兩位）同座相互對唱2，放錄音，跟唱四，認標志：出示：告訴學生，以后看到這個標志就表示“唱歌”告訴學生這個標志是“聽賞”“游戲”“動腦筋”第二教時【教學要求】： 學唱《拉勾勾》復習《你的名字叫什么？》 【教學過程】： 一，組織教學 二，復習歌曲：《你的名字叫什么？》 請個別小朋友表演 三，新歌教學：1，導入：小朋友已相互認識，并成了好朋友，成了好朋友的小朋友相互拉拉勾。問：這師什么？有什么用處？（討論）師小結：耳朵可以聽聲音。（二）能夠整齊的演唱《其多列》、《跳繩》、學習用歌聲及動作表達歡快、活潑的情緒。你會邊拍手邊說嗎？跟老師說：我去做游戲我去踢足球老師與學生對問：老師：你去做什么？我去做游戲創(chuàng)編：老師分別問學生，讓學生按以上節(jié)奏創(chuàng)編。（學生簡短討論那學生唱歌時就要帶著愉快的心情，歌聲才優(yōu)美動聽。先出示節(jié)奏譜：方法：先拍打，然后教師彈旋律，學生按節(jié)奏拍打，做到均勻，正確。邊放錄音，學生邊唱邊表演。請小朋友模擬打乒乓動作，邊說說發(fā)出什么聲音？與帥帶子動作相比較是連，還是跳躍。親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》，《同唱一首歌》，能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情。注意第一句“真美麗和第二句“照大地的音高變化第三句3?212356我愿變朵小紅云采用聽唱法連唱放錄音，輕聲跟唱表演（先教師提示，學生表演、然后請學生進行編創(chuàng)，要表演與別人不一樣的動作，看誰的動作最優(yōu)美）請個別小朋友邊唱邊表演國旗是一個國家的象征小朋友在升國旗的時候應該怎樣？學生自由發(fā)表那么，我們在唱歌的時候就應該很親切地充滿贊美地唱。注意：不能喊唱。你會邊聽音樂邊做動作嗎？教師哼唱學生做動作。二能用親切柔和的聲音唱《動物說話》《我有一只小羊羔》，用歌聲和表演表達出愛護之情。能正確地朗讀歌詞，并讀出二拍子的強弱【教學過程】：組織教學：新歌教學：導入：引導談話：今天的音樂課我們要一起去參觀。唱著歌，拍打著翅膀飛出了窩。學生邊聽邊表演學生復述故事情景第三教時【教學要求】：認識木魚和碰鐘感受不同的音色特點用聽唱法學習歌曲《我有一只小羊羔》，并根據歌曲編創(chuàng)歌曲【教學過程】：組織教學1，音樂游戲：聽聽我時誰？師分別敲擊木魚和碰鈴閉眼聽一聽，說說兩種樂器的不同點看圖分組用樂器打擊幻燈出示樂器：樂器自我介紹請學生分別打擊練習幻燈出示：農家小院圖：小朋友說出有哪寫小動物，復習歌曲《動物說話》4，猜謎：頭上彎彎角，毛兒白又白，愛吃嫩青草，見人喊媽媽。學一學，做一做我們一起邊聽音樂邊洗衣服好嗎？（出示臟手絹）洗得真認真沒，開心嗎？在來一次好嗎？放音樂，教師伴唱剛才老師唱的歌，好聽嗎？想學嗎？朗讀歌詞（老師敲碰鈴）學唱第一段出示手絹，這手絹怎樣？大的衣服媽媽洗，小的手絹自己洗朗讀歌詞，小朋友拿出手絹邊做動作邊讀歌詞自由唱，哎咯哎咯哎咯哎一共唱了幾次？有什么特點？采用不同速度唱，慢的速度你覺得怎樣？（連唱）前二句也采用對比方法唱，為什么采用連貫的唱（表示自己洗后自己曬）師：自己洗自己曬，開心嗎？我們邊洗邊連起來唱好嗎？出示：碰鈴，木魚。四、【教學重點、難點】：用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》用柔和的聲音演唱《小蜻蜓》，用打擊樂器為歌曲伴奏聆聽《野蜂飛舞》、《小青蛙》，能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象第一教時【教學要求】：學唱《小青蛙找家》【教學過程】：組織教學新歌教學：導入：講故事，出示幻燈青蛙媽媽有兩個活潑可愛的小寶寶，它倆從小到大沒有離開媽媽一步，不管是捉害蟲還 21 是練游泳，總是媽媽跟在身邊。你想知道小青蛙的故事嗎？初聽全曲，學生邊聽《小青蛙》音樂，教師簡單介紹并加上簡筆畫，組成一副“音畫”邊聽音樂邊在群蛙圖上加畫師：小青蛙在綠色的田野上歡快地蹦跳。這些都是表示閨怨的作品，而當代臺灣詩人鄭愁予的詩《錯誤》，則描寫了一個女子等候歸人的心情。他的早期詩作多為關懷社會的詩。教師分析：一個柔弱的女子，在閨中，日復一日，月復一月，年復一年，春去秋來，獨守空房?？嗫嗟厥睾钏哪恐械摹鞍遵R王子”出現(xiàn)。從今又添，一段新愁”。你是怎么理解的？根據你的理解有情感的朗誦本詩。第五篇：粵教版一年級道德與法治第一冊教案1《開開心心上學去》第1課時