【正文】 一．說教材本課重在引導(dǎo)學(xué)生形成對新環(huán)境的認(rèn)同感與喜悅感，獲得積極愉快的心理情緒，并為他們在新環(huán)境中認(rèn)識(shí)其他人作準(zhǔn)備。五．說教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生克服緊張不安等不良情緒，擁有積極的上學(xué)心態(tài)。出示課本插圖③?；仡櫟谝惶焐蠈W(xué)，加深學(xué)生對上學(xué)意義的認(rèn)識(shí)，對學(xué)生身份的認(rèn)可。強(qiáng)化學(xué)生對自己身份的認(rèn)同感。（升旗儀式、入隊(duì)儀式、運(yùn)動(dòng)會(huì)、書法大賽等），你想說些什么？【設(shè)計(jì)意圖：通過玩游戲火眼金睛找不同，發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)學(xué)校眾多的不同，了解小學(xué)未來生活的多姿多彩，讓學(xué)生愉快地接受“我上小學(xué)了”這一事實(shí)，認(rèn)同自己的小學(xué)生的身份。歌唱中，升華情感。結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知、心理特點(diǎn)，我確定了本課時(shí)的設(shè)計(jì)理念為：回歸兒童真實(shí)生活，關(guān)注兒童未來生活，引導(dǎo)兒童熱愛生活，讓教與學(xué)植根于兒童的生活。我叫xxx，喜歡吃xxx，最愛xxx，我們一起做朋友吧。既面向了全體，又張揚(yáng)了個(gè)性，并把多學(xué)科進(jìn)行了有機(jī)的整合。這節(jié)課我結(jié)合理念以及學(xué)生實(shí)際制定出本課的教學(xué)目標(biāo)如下： 三．說教學(xué)目標(biāo)“猜猜他是誰”的游戲，回憶、認(rèn)識(shí)任課老師，激發(fā)對老師的親近感。①（這是一位女老師，她留著長長的頭發(fā)，在你的腦海里出現(xiàn)的是哪位老師呢？ 這位老師還戴眼鏡呢！她是誰?。浚诟魳防蠋煷騻€(gè)招呼。根據(jù)老師的外貌特征及課程特征制作?；顒?dòng)三、認(rèn)識(shí)校工：學(xué)校里除了老師以外還有哪些工作人員？《校工的工作》門衛(wèi)、清潔工、食堂工作人員的工作情景。通過收集尊敬老師的故事，對禮貌待師進(jìn)行了強(qiáng)化。促進(jìn)學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。【設(shè)計(jì)意圖：在教學(xué)的尾聲，沒有畫上一個(gè)圓圓的句號(hào)，而是給出了一個(gè)開放式的省略號(hào)，教學(xué)空間向課外拓展、延伸。你在哪里見過她？【設(shè)計(jì)意圖：通過圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己周圍還有很多師長，利用圖片、談話帶領(lǐng)他們認(rèn)識(shí)。）“對號(hào)入座”：拖動(dòng)老師照片到相應(yīng)學(xué)科上的小游戲?；顒?dòng)一、認(rèn)識(shí)任課老師“猜猜他是誰”！老師描述某一任課老師的特點(diǎn)，讓學(xué)生猜是哪一位老師。幫助學(xué)生獲得安定、愉悅的學(xué)校生活情緒，盡快入學(xué)適應(yīng)。，誰來告訴大家她應(yīng)該怎么做？你會(huì)怎么做？，加上動(dòng)作，一起朗讀兒歌《認(rèn)識(shí)你真好》。適時(shí)關(guān)注不善于人際交往的學(xué)生，引導(dǎo)其克服膽怯，在參與游戲中交到新朋友。設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，不僅讓孩子知道交朋友的方法，更培養(yǎng)他們樂于與家長交流的好習(xí)慣。五：說教學(xué)難點(diǎn)愿意和同伴交往，克服膽怯心理，獲得交往的積極情感體驗(yàn)。?網(wǎng)?到一個(gè)新朋友”是通過游戲引導(dǎo)學(xué)生結(jié)交新朋友，擴(kuò)大交往面，同時(shí)嘗試用不同方式自我介紹。進(jìn)一步認(rèn)同自己是小學(xué)生的身份。（3）第三組照片對比：幼兒園與學(xué)校作息時(shí)間表課程表的對比。（讓每一位孩子都參與其中，面對膽小的學(xué)生，老師主動(dòng)上前與他交朋友引導(dǎo)該生介紹自己。走進(jìn)教室后，王曉見到了新的老師，新的同學(xué)。出示課本插圖②。（教學(xué)重點(diǎn)），擁有積極的上學(xué)心態(tài)。它是那么滿溢著熱切的情緒一—因?yàn)閼严胫粋€(gè)人，詩人自喻為天窗——并由這一情緒帶動(dòng)著意義的推展，使詩意發(fā)揮得淋漓盡致。板書：（美麗）（錯(cuò)誤）九、解決課后練習(xí)。這時(shí)，女子的心里充滿了失望。春帷不揭說明什么？明確：說明她的院子里沒有人來，沒有一點(diǎn)動(dòng)靜。五、分析詩的“前奏”。1949年他隨家人去臺(tái)灣后，一面學(xué)習(xí)，一面繼續(xù)從事寫作。下面請小朋友閉上眼睛，想象一下小蜻蜓在你的歌聲中飛到了什么地方？背唱歌詞創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，表演歌曲開展游戲：每大組推薦一名小朋友上臺(tái)進(jìn)行表演其他學(xué)生用各種形式為他伴奏，可以用打擊樂器，可以拍手、拍肩、跺腳等等從歌聲的優(yōu)美、動(dòng)作的協(xié)調(diào)、以及表情來評出最佳小歌手最佳小歌手進(jìn)行卡拉OK表演，其他學(xué)生扮演小蜻蜓在教室里飛翔扮演小蜻蜓飛出教室四、小結(jié),結(jié)束課時(shí)第四篇：第一冊《錯(cuò)誤》教學(xué)設(shè)計(jì)初中一年級(jí)教案李清照在它的詞作《一剪梅》中說過：“此情無計(jì)可消除，才可眉頭，卻上心頭”，寫出了她對丈夫的思念之情，使人領(lǐng)略到她的萬千愁情，給予人們無止境的遐想。要求：每個(gè)人地畫要河別人不一樣畫地速度要快，形態(tài)各異。能用線條、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)自己聽后地印象。第一教時(shí)【教學(xué)要求】：學(xué)唱《洗手絹》邊唱邊表演用打擊樂器伴奏編創(chuàng)【教學(xué)過程】組織教學(xué)：1，導(dǎo)入：今天天氣真好，太陽出來了，天上飄著朵朵白云，小喜鵲，小蜜蜂都忙開了，你知道他們在干什么嗎？請朋友閉上眼睛聽一聽放音樂《勞動(dòng)最光榮》聽后學(xué)生回答師：原來是小蜜蜂在忙著采蜜，小喜鵲在忙著造新房？這說明他們什么呢？（愛勞動(dòng)）他們邊飛邊采蜜。學(xué)生邊聽音樂邊表演。原來是小鴨子，小鴨子也歡快的唱起了歌放錄音我們一起來學(xué)小鴨子唱歌好嗎？學(xué)唱（跺腳處跺腳）（小鴨子怎樣走路）你會(huì)學(xué)小鴨子走路嗎？學(xué)生個(gè)別表演，討論，這個(gè)動(dòng)作是小鴨子在趕什么呢？邊唱邊表演出示“小青蛙圖片放錄音邊唱邊做青蛙跳動(dòng)作這些小動(dòng)物可愛嗎？你怎么做？連唱，唱時(shí)要親切、表達(dá)我們小朋友的愛護(hù)之情一部分學(xué)生邊唱邊表演一部分學(xué)生用打擊樂器伴奏（木魚）提問：小朋友還會(huì)看到什么動(dòng)物？你能把它編到歌詞里去，并把動(dòng)作表現(xiàn)出來自編歌詞，邊編邊唱邊表演可編小羊、小狗、小牛等，讓學(xué)生自由想象欣賞電子琴演奏《請來看看我們的農(nóng)莊》，用電子琴模仿各種動(dòng)物叫聲及活潑的襯詞以開闊學(xué)生的音樂視野教師選編一段小曲：小兔蹦蹦跳，小鴨搖搖擺擺，馬蹄的的噠噠，魚兒搖動(dòng)尾巴，讓學(xué)生分組即興表演。以生動(dòng)的音樂語言塑造了活潑、可愛的小熊貓和唧唧喳喳的小鳥等音樂形象，全曲由三個(gè)部分組成。跟老師唱，熟悉旋律。三，聽《頌祖國》1，導(dǎo)入：出示“新疆人”幻燈，請同學(xué)們說是哪個(gè)少數(shù)民族的。復(fù)聽，輕聲跟唱。五，【教具準(zhǔn)備】：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶第一教時(shí)【教學(xué)要求】：學(xué)唱《國旗國旗真美麗》模唱歌譜。第三課祖國您好一，【教學(xué)內(nèi)容】：聆聽：中華人民共和國國歌頌祖國表演：國旗國旗真美麗同唱一首歌編創(chuàng)與活動(dòng)二，【教學(xué)目標(biāo)】：（一）知道國旗使祖國的象征，能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。來到學(xué)校，看圖，他們在干什么？討論聽音樂，感受情緒。（提示：“跳躍”看土要小朋友打乒乓，老師分別用兩種方法唱）第、四句老師一種用活潑的方法唱，一種用連貫、力度采用唱，請小朋友說哪一種好聽？（連貫的聲音象小朋友甩帶子一樣）按以上方法處理整首歌連起來唱。第三教時(shí)【教學(xué)要求】：1學(xué)唱歌曲《跳繩》、2，復(fù)習(xí)《其多列》【教學(xué)過程】：一，組織教學(xué)：聽音樂拍手二，復(fù)習(xí)《其多列》邊打節(jié)奏邊唱《其多列》三，新歌教學(xué)：1，出示“長繩”問小朋友，今天老師帶來了什么？你喜歡跳繩嗎？如果邊跳繩，邊唱歌，那就更開心了。第二教時(shí) 【教學(xué)要求】：學(xué)唱歌曲《其多列》表演《其多列》表達(dá)活潑，歡快的情緒。三，教具準(zhǔn)備鋼琴，錄音機(jī)，磁帶第一教時(shí)【教學(xué)要求】：讀出走與跑的長短練習(xí)隨樂曲進(jìn)行擊拍【教學(xué)過程】：一，組織教學(xué)：二，復(fù)習(xí)《拉勾勾》三，感知音的長短，創(chuàng)編小朋友成了好朋友，并拉了勾勾。3，復(fù)聽，邊聽邊做動(dòng)作。同座邊唱邊表演請小朋友找自己最好的朋友，一起邊唱邊表演 請個(gè)別小朋友表演，其它小朋友第三教時(shí)【教學(xué)要求】：2，欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》3，《口哨與小狗》【教學(xué)過程】：一，組織教學(xué)：聽音樂，學(xué)生齊步走的動(dòng)作進(jìn)教室。一，新歌教學(xué)：1，導(dǎo)入：小朋友都是從不同學(xué)校，不同班級(jí)，現(xiàn)升到一年級(jí)，你們想成為好朋友嗎？剛才老師介紹了自己，接下來要小朋友介紹一下跟老師邊說邊拍手，老師示范，學(xué)生跟做，指名學(xué)生介紹自己2，下面請小朋友聽一手歌，學(xué)會(huì)這首歌后，小朋友再相互介紹好嗎？3，聽錄音（教師范唱）4，跟老師讀歌詞5，逐句學(xué)唱重點(diǎn)第一、二樂句小朋友，當(dāng)你想認(rèn)識(shí)其他小朋友，想和它交朋友，你會(huì)怎么問？能兇巴巴的嗎？（示范），那應(yīng)怎樣？請個(gè)別小朋友去試著問一下？所以，唱時(shí)也要很親切的。能夠和大家一起整齊的背唱和歌唱歌曲：《你的名字叫什么？》《拉勾勾》初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，賞識(shí)以動(dòng)作和語言表達(dá)活潑，歡快的情緒。教學(xué)過程：一、聽著《春節(jié)序曲》的音樂走進(jìn)教室?！镀桨惨埂贰Ｓ眯〗M為單位，協(xié)商表演動(dòng)作。第8課 唱唱、算算教學(xué)目標(biāo)：通過音樂與計(jì)算游戲的活動(dòng)，幫助學(xué)生知能發(fā)展。教學(xué)過程：一、讀讀、唱唱《漢語拼音歌》。二、欣賞歌曲《是誰在敲》學(xué)唱歌曲《小鼓響冬冬》。五、大鴨和小鴨回家了，我們也下課吧。教育學(xué)生保護(hù)動(dòng)物。導(dǎo)入歌曲聽唱。表揚(yáng)大膽創(chuàng)編的學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生要積極上音樂課。評出優(yōu)勝組，進(jìn)行表揚(yáng)。練聲曲：１＝C→F 3∕4 ３ ０∣５ ３ ０∣５ ３ ５∣3 ０ 0‖ 布 谷！布 谷！布 谷 布 谷！三、學(xué)唱歌曲。第二課時(shí)教學(xué)目的：聆聽《鼓號(hào)曲》后，學(xué)生能將自己對樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動(dòng)作上，能夠自編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。引導(dǎo)學(xué)生看圖，老師示范拍手、拍腿，學(xué)生跟著學(xué)拍手、拍腿。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。進(jìn)行環(huán)境教育，讓學(xué)生自覺愛護(hù)生態(tài)環(huán)境。讓學(xué)生靜靜地聽音樂。完整復(fù)聽樂曲，并做動(dòng)作。② 讀歌詞，注意咬字要清楚。（第12頁發(fā)聲練習(xí)曲，譜例略）進(jìn)教室的要求：聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動(dòng)作邊做邊走到自己的位置。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、常規(guī)培訓(xùn)（歡迎同學(xué)們來到音樂世界學(xué)習(xí)音樂）老師先講今后上音樂課的要求。跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。出示兒歌《歡迎臺(tái)灣小朋友》，請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。zh249。二、教學(xué)zhchshr和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：鞏固四個(gè)聲母和四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。（3）怎樣記住r，教順口溜：一輪紅日rrr，小苗發(fā)芽rrr。）（3）怎么記住ch的字形呢？（c加椅子chchch）（4）誰會(huì)念s后面有翹舌音標(biāo)志h的聲母（指sh）？（5）出示插圖：小獅子站在什么地方？“獅”的聲母就是sh。今天學(xué)的聲母發(fā)音方法與它們不同，要把舌尖翹起來，我們叫它“翹舌音”。今天繼續(xù)學(xué)習(xí)四個(gè)聲母和四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。認(rèn)識(shí)“出、讀、書、騎、車、的、話”7個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。能夠看圖說一句意思完整的話。二、明確教學(xué)目標(biāo)。板書zh（2）教師范讀，講解要領(lǐng)：舌尖平伸，抵在上齒背后，我們叫它“平舌音”。（示范發(fā)音，發(fā)ch時(shí)是要送氣的。（2）教師示范讀、領(lǐng)讀、齊讀、開火車讀。這節(jié)課，小朋友們都學(xué)得很好，我們又學(xué)會(huì)了四個(gè)聲母和四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。（2）zhichishiri讀一讀，這些都叫什么？用活動(dòng)卡片直呼音節(jié)。sh誰能用上這些詞語來說一句話？四、拼讀兒歌。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識(shí)的，你有什么好辦法能把它們記??？擴(kuò)詞練習(xí)，誰能給這些生字找找朋友？六、鞏固練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：感受樂曲情緒，能自編動(dòng)作表現(xiàn)出音樂的情緒。跟教師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用?！睂W(xué)唱《上學(xué)歌》① 教師范唱歌曲，請學(xué)生跟琴用“Lu”模唱歌曲。聽后，讓學(xué)生說一說每一段的情緒是怎樣。二、隨著《去同學(xué)家》的音樂自由律動(dòng)。學(xué)唱《國旗國旗真美麗》和《小列兵》，并進(jìn)行編創(chuàng)與活動(dòng)。和學(xué)生一起到祖國各地玩，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)祖國的壯美，同時(shí)讓學(xué)生自覺愛護(hù)生態(tài)、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感。老師自彈自唱歌曲，學(xué)生認(rèn)真聽。六、進(jìn)行環(huán)境教育，讓學(xué)生自覺愛護(hù)生態(tài)環(huán)境。二、發(fā)聲練習(xí)。一組一組展示編創(chuàng)的動(dòng)作，以表達(dá)自己的情感。五、進(jìn)行課堂小結(jié)。學(xué)習(xí)新歌《在農(nóng)場里》二、學(xué)習(xí)新歌《青蛙合唱》從探索手板和蛙筒聲音開始。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：綜合訓(xùn)練（3）欣賞：：通過欣賞《鴨子拌嘴》，讓學(xué)生感受民間打擊樂器運(yùn)用力度變化所表現(xiàn)的不同情緒。請一部分學(xué)生用樂器表現(xiàn)出強(qiáng)弱，另一部分扮演。表演歌曲。鞏固已學(xué)過的節(jié)奏型。用唱歌的方法，讓學(xué)生記住和唱名曲旋律。用聲勢和律動(dòng)加入歌曲的聽唱過程。二、學(xué)唱歌曲。讓學(xué)生知道春天的來臨是播種、植樹的好季節(jié)。第三篇：一年級(jí)音樂第一冊教案一年級(jí)音樂第一冊教案第一課 好朋友一，【教學(xué)內(nèi)容】：唱：《你的名字叫什么？》《拉勾勾聽：《玩具兵進(jìn)行曲》《口哨與小狗二，【教學(xué)目的】：學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。四，【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：1,背唱《你的名字叫什么？》、《拉勾勾》2,認(rèn)標(biāo)記3,以動(dòng)作和語言表達(dá)活潑情緒五，【教具準(zhǔn)備】：鋼琴，磁帶，錄音機(jī)第一教時(shí)【教學(xué)要求】：學(xué)唱《你的名字叫什么》 提出本學(xué)期要求 【教學(xué)過程】： 一，組織教學(xué)： 1，教師自我介紹2，練習(xí)起立，坐下，問好，聽著音樂做 一，復(fù)習(xí)幼兒園所教歌曲： 請小朋友上臺(tái)演唱表演幼兒園的歌真好聽，小朋友現(xiàn)升入一年級(jí)，成了小學(xué)生，也要學(xué)很多歌，聽很多，并做 1 許多的游戲，希望小朋友喜歡上音樂課。表演：老師請小朋友示范表演，其它小朋友唱。天快亮了，玩具兵司令突然想到了什么，急忙一聲令下，于是玩具們爭先恐后地爬進(jìn)了箱子，轉(zhuǎn)眼間，一切都銷聲匿跡。二，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能集中的聆聽《快樂的一天》，學(xué)習(xí)用動(dòng)作的方式表達(dá)自己對音樂的感受能整齊的演唱《其多列》，《跳繩》知道音有長短，讀出走與跑的長短。教師彈奏《其多列》旋律，學(xué)生拍打節(jié)奏。第三段讓學(xué)生字編動(dòng)作唱，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，樂此不疲。聽錄音第一，二句請小朋友說看，哪一種活潑。6，聽賞《上學(xué)去》“金色的陽光照耀著大地，路旁的鮮花張開了笑臉，樹上的小鳥在向我們問好，我們心里多高興呀！”讓學(xué)生談?wù)勆蠈W(xué)的感受聽賞邊聽邊做動(dòng)作7，聽賞《來學(xué)習(xí)》背著書包，高高興興上學(xué)去。第三，四樂句連貫的方法唱整首歌，體會(huì)歌曲情緒。四，【教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)】1，用自然，親