【正文】 一．說教材本課重在引導學生形成對新環(huán)境的認同感與喜悅感，獲得積極愉快的心理情緒，并為他們在新環(huán)境中認識其他人作準備。五．說教學難點幫助學生克服緊張不安等不良情緒，擁有積極的上學心態(tài)。出示課本插圖③。回顧第一天上學，加深學生對上學意義的認識，對學生身份的認可。強化學生對自己身份的認同感。（升旗儀式、入隊儀式、運動會、書法大賽等），你想說些什么？【設計意圖：通過玩游戲火眼金睛找不同，發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學學校眾多的不同，了解小學未來生活的多姿多彩，讓學生愉快地接受“我上小學了”這一事實，認同自己的小學生的身份。歌唱中，升華情感。結(jié)合一年級學生的認知、心理特點，我確定了本課時的設計理念為：回歸兒童真實生活，關(guān)注兒童未來生活，引導兒童熱愛生活，讓教與學植根于兒童的生活。我叫xxx，喜歡吃xxx，最愛xxx，我們一起做朋友吧。既面向了全體，又張揚了個性，并把多學科進行了有機的整合。這節(jié)課我結(jié)合理念以及學生實際制定出本課的教學目標如下： 三．說教學目標“猜猜他是誰”的游戲，回憶、認識任課老師，激發(fā)對老師的親近感。①（這是一位女老師，她留著長長的頭發(fā)，在你的腦海里出現(xiàn)的是哪位老師呢？ 這位老師還戴眼鏡呢！她是誰啊？）②跟音樂老師打個招呼。根據(jù)老師的外貌特征及課程特征制作?；顒尤⒄J識校工：學校里除了老師以外還有哪些工作人員？《校工的工作》門衛(wèi)、清潔工、食堂工作人員的工作情景。通過收集尊敬老師的故事，對禮貌待師進行了強化。促進學生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。【設計意圖：在教學的尾聲，沒有畫上一個圓圓的句號，而是給出了一個開放式的省略號，教學空間向課外拓展、延伸。你在哪里見過她？【設計意圖：通過圖片，引導學生發(fā)現(xiàn)自己周圍還有很多師長，利用圖片、談話帶領(lǐng)他們認識。）“對號入座”：拖動老師照片到相應學科上的小游戲。活動一、認識任課老師“猜猜他是誰”！老師描述某一任課老師的特點，讓學生猜是哪一位老師。幫助學生獲得安定、愉悅的學校生活情緒，盡快入學適應。，誰來告訴大家她應該怎么做？你會怎么做？，加上動作，一起朗讀兒歌《認識你真好》。適時關(guān)注不善于人際交往的學生，引導其克服膽怯，在參與游戲中交到新朋友。設計這個環(huán)節(jié)，不僅讓孩子知道交朋友的方法，更培養(yǎng)他們樂于與家長交流的好習慣。五：說教學難點愿意和同伴交往，克服膽怯心理，獲得交往的積極情感體驗。?網(wǎng)?到一個新朋友”是通過游戲引導學生結(jié)交新朋友，擴大交往面，同時嘗試用不同方式自我介紹。進一步認同自己是小學生的身份。（3）第三組照片對比：幼兒園與學校作息時間表課程表的對比。（讓每一位孩子都參與其中，面對膽小的學生，老師主動上前與他交朋友引導該生介紹自己。走進教室后，王曉見到了新的老師，新的同學。出示課本插圖②。（教學重點），擁有積極的上學心態(tài)。它是那么滿溢著熱切的情緒一—因為懷想著一個人，詩人自喻為天窗——并由這一情緒帶動著意義的推展，使詩意發(fā)揮得淋漓盡致。板書：（美麗）（錯誤）九、解決課后練習。這時，女子的心里充滿了失望。春帷不揭說明什么？明確：說明她的院子里沒有人來，沒有一點動靜。五、分析詩的“前奏”。1949年他隨家人去臺灣后，一面學習，一面繼續(xù)從事寫作。下面請小朋友閉上眼睛，想象一下小蜻蜓在你的歌聲中飛到了什么地方？背唱歌詞創(chuàng)設舞臺，表演歌曲開展游戲：每大組推薦一名小朋友上臺進行表演其他學生用各種形式為他伴奏，可以用打擊樂器，可以拍手、拍肩、跺腳等等從歌聲的優(yōu)美、動作的協(xié)調(diào)、以及表情來評出最佳小歌手最佳小歌手進行卡拉OK表演，其他學生扮演小蜻蜓在教室里飛翔扮演小蜻蜓飛出教室四、小結(jié),結(jié)束課時第四篇：第一冊《錯誤》教學設計初中一年級教案李清照在它的詞作《一剪梅》中說過：“此情無計可消除，才可眉頭，卻上心頭”，寫出了她對丈夫的思念之情，使人領(lǐng)略到她的萬千愁情，給予人們無止境的遐想。要求：每個人地畫要河別人不一樣畫地速度要快，形態(tài)各異。能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后地印象。第一教時【教學要求】：學唱《洗手絹》邊唱邊表演用打擊樂器伴奏編創(chuàng)【教學過程】組織教學：1，導入：今天天氣真好，太陽出來了，天上飄著朵朵白云，小喜鵲，小蜜蜂都忙開了，你知道他們在干什么嗎？請朋友閉上眼睛聽一聽放音樂《勞動最光榮》聽后學生回答師：原來是小蜜蜂在忙著采蜜，小喜鵲在忙著造新房？這說明他們什么呢？（愛勞動）他們邊飛邊采蜜。學生邊聽音樂邊表演。原來是小鴨子，小鴨子也歡快的唱起了歌放錄音我們一起來學小鴨子唱歌好嗎？學唱（跺腳處跺腳）（小鴨子怎樣走路）你會學小鴨子走路嗎？學生個別表演，討論，這個動作是小鴨子在趕什么呢？邊唱邊表演出示“小青蛙圖片放錄音邊唱邊做青蛙跳動作這些小動物可愛嗎？你怎么做？連唱，唱時要親切、表達我們小朋友的愛護之情一部分學生邊唱邊表演一部分學生用打擊樂器伴奏（木魚）提問：小朋友還會看到什么動物？你能把它編到歌詞里去，并把動作表現(xiàn)出來自編歌詞，邊編邊唱邊表演可編小羊、小狗、小牛等，讓學生自由想象欣賞電子琴演奏《請來看看我們的農(nóng)莊》，用電子琴模仿各種動物叫聲及活潑的襯詞以開闊學生的音樂視野教師選編一段小曲：小兔蹦蹦跳，小鴨搖搖擺擺，馬蹄的的噠噠，魚兒搖動尾巴，讓學生分組即興表演。以生動的音樂語言塑造了活潑、可愛的小熊貓和唧唧喳喳的小鳥等音樂形象，全曲由三個部分組成。跟老師唱，熟悉旋律。三，聽《頌祖國》1，導入：出示“新疆人”幻燈，請同學們說是哪個少數(shù)民族的。復聽，輕聲跟唱。五，【教具準備】：鋼琴、錄音機、磁帶第一教時【教學要求】：學唱《國旗國旗真美麗》模唱歌譜。第三課祖國您好一，【教學內(nèi)容】：聆聽：中華人民共和國國歌頌祖國表演：國旗國旗真美麗同唱一首歌編創(chuàng)與活動二，【教學目標】：（一）知道國旗使祖國的象征，能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。來到學校，看圖，他們在干什么？討論聽音樂，感受情緒。（提示：“跳躍”看土要小朋友打乒乓，老師分別用兩種方法唱）第、四句老師一種用活潑的方法唱，一種用連貫、力度采用唱，請小朋友說哪一種好聽？（連貫的聲音象小朋友甩帶子一樣）按以上方法處理整首歌連起來唱。第三教時【教學要求】：1學唱歌曲《跳繩》、2，復習《其多列》【教學過程】：一，組織教學：聽音樂拍手二，復習《其多列》邊打節(jié)奏邊唱《其多列》三，新歌教學：1，出示“長繩”問小朋友，今天老師帶來了什么？你喜歡跳繩嗎？如果邊跳繩，邊唱歌，那就更開心了。第二教時 【教學要求】：學唱歌曲《其多列》表演《其多列》表達活潑，歡快的情緒。三，教具準備鋼琴，錄音機，磁帶第一教時【教學要求】：讀出走與跑的長短練習隨樂曲進行擊拍【教學過程】：一，組織教學：二，復習《拉勾勾》三，感知音的長短，創(chuàng)編小朋友成了好朋友，并拉了勾勾。3，復聽，邊聽邊做動作。同座邊唱邊表演請小朋友找自己最好的朋友，一起邊唱邊表演 請個別小朋友表演，其它小朋友第三教時【教學要求】：2，欣賞《玩具兵進行曲》3，《口哨與小狗》【教學過程】：一，組織教學：聽音樂，學生齊步走的動作進教室。一，新歌教學：1，導入：小朋友都是從不同學校，不同班級，現(xiàn)升到一年級，你們想成為好朋友嗎？剛才老師介紹了自己，接下來要小朋友介紹一下跟老師邊說邊拍手，老師示范，學生跟做，指名學生介紹自己2，下面請小朋友聽一手歌，學會這首歌后，小朋友再相互介紹好嗎？3，聽錄音（教師范唱）4，跟老師讀歌詞5，逐句學唱重點第一、二樂句小朋友，當你想認識其他小朋友，想和它交朋友，你會怎么問？能兇巴巴的嗎？（示范），那應怎樣？請個別小朋友去試著問一下？所以，唱時也要很親切的。能夠和大家一起整齊的背唱和歌唱歌曲：《你的名字叫什么？》《拉勾勾》初步認識課本中的幾種音樂學習標志，賞識以動作和語言表達活潑，歡快的情緒。教學過程：一、聽著《春節(jié)序曲》的音樂走進教室?！镀桨惨埂?。用小組為單位，協(xié)商表演動作。第8課 唱唱、算算教學目標：通過音樂與計算游戲的活動，幫助學生知能發(fā)展。教學過程：一、讀讀、唱唱《漢語拼音歌》。二、欣賞歌曲《是誰在敲》學唱歌曲《小鼓響冬冬》。五、大鴨和小鴨回家了，我們也下課吧。教育學生保護動物。導入歌曲聽唱。表揚大膽創(chuàng)編的學生，鼓勵學生要積極上音樂課。評出優(yōu)勝組，進行表揚。練聲曲：１＝C→F 3∕4 ３ ０∣５ ３ ０∣５ ３ ５∣3 ０ 0‖ 布 谷！布 谷！布 谷 布 谷！三、學唱歌曲。第二課時教學目的：聆聽《鼓號曲》后，學生能將自己對樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動作上，能夠自編動作進行歌表演。引導學生看圖，老師示范拍手、拍腿，學生跟著學拍手、拍腿。教學過程：一、組織教學。進行環(huán)境教育，讓學生自覺愛護生態(tài)環(huán)境。讓學生靜靜地聽音樂。完整復聽樂曲，并做動作。② 讀歌詞，注意咬字要清楚。（第12頁發(fā)聲練習曲，譜例略）進教室的要求：聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。教學手段：錄音機、磁帶教學過程：一、常規(guī)培訓（歡迎同學們來到音樂世界學習音樂）老師先講今后上音樂課的要求。跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。出示兒歌《歡迎臺灣小朋友》，請學生自己試著拼讀，你讀懂了什么？你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。zh249。二、教學zhchshr和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。第二課時 教學目標：鞏固四個聲母和四個整體認讀音節(jié)。（3）怎樣記住r，教順口溜：一輪紅日rrr，小苗發(fā)芽rrr。）（3）怎么記住ch的字形呢？（c加椅子chchch）（4）誰會念s后面有翹舌音標志h的聲母（指sh）？（5）出示插圖：小獅子站在什么地方？“獅”的聲母就是sh。今天學的聲母發(fā)音方法與它們不同，要把舌尖翹起來，我們叫它“翹舌音”。今天繼續(xù)學習四個聲母和四個整體認讀音節(jié)。教學過程：一、復習檢查。認識“出、讀、書、騎、車、的、話”7個生字，并能在一定的語境中使用。能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。能夠看圖說一句意思完整的話。二、明確教學目標。板書zh（2）教師范讀，講解要領(lǐng)：舌尖平伸，抵在上齒背后，我們叫它“平舌音”。（示范發(fā)音，發(fā)ch時是要送氣的。（2）教師示范讀、領(lǐng)讀、齊讀、開火車讀。這節(jié)課，小朋友們都學得很好，我們又學會了四個聲母和四個整體認讀音節(jié)。（2）zhichishiri讀一讀，這些都叫什么？用活動卡片直呼音節(jié)。sh誰能用上這些詞語來說一句話？四、拼讀兒歌。這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法能把它們記住？擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友？六、鞏固練習。教學難點：感受樂曲情緒，能自編動作表現(xiàn)出音樂的情緒。跟教師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運用?！睂W唱《上學歌》① 教師范唱歌曲，請學生跟琴用“Lu”模唱歌曲。聽后，讓學生說一說每一段的情緒是怎樣。二、隨著《去同學家》的音樂自由律動。學唱《國旗國旗真美麗》和《小列兵》，并進行編創(chuàng)與活動。和學生一起到祖國各地玩，讓學生感受、體驗祖國的壯美，同時讓學生自覺愛護生態(tài)、保護環(huán)境的意識，增強責任感。老師自彈自唱歌曲，學生認真聽。六、進行環(huán)境教育，讓學生自覺愛護生態(tài)環(huán)境。二、發(fā)聲練習。一組一組展示編創(chuàng)的動作，以表達自己的情感。五、進行課堂小結(jié)。學習新歌《在農(nóng)場里》二、學習新歌《青蛙合唱》從探索手板和蛙筒聲音開始。第二課時 教學內(nèi)容：綜合訓練（3）欣賞：：通過欣賞《鴨子拌嘴》，讓學生感受民間打擊樂器運用力度變化所表現(xiàn)的不同情緒。請一部分學生用樂器表現(xiàn)出強弱，另一部分扮演。表演歌曲。鞏固已學過的節(jié)奏型。用唱歌的方法，讓學生記住和唱名曲旋律。用聲勢和律動加入歌曲的聽唱過程。二、學唱歌曲。讓學生知道春天的來臨是播種、植樹的好季節(jié)。第三篇：一年級音樂第一冊教案一年級音樂第一冊教案第一課 好朋友一，【教學內(nèi)容】：唱：《你的名字叫什么？》《拉勾勾聽：《玩具兵進行曲》《口哨與小狗二，【教學目的】：學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。四，【教學重點、難點】：1,背唱《你的名字叫什么？》、《拉勾勾》2,認標記3,以動作和語言表達活潑情緒五，【教具準備】：鋼琴，磁帶，錄音機第一教時【教學要求】：學唱《你的名字叫什么》 提出本學期要求 【教學過程】： 一，組織教學： 1，教師自我介紹2，練習起立，坐下，問好，聽著音樂做 一，復習幼兒園所教歌曲： 請小朋友上臺演唱表演幼兒園的歌真好聽，小朋友現(xiàn)升入一年級，成了小學生，也要學很多歌，聽很多，并做 1 許多的游戲，希望小朋友喜歡上音樂課。表演：老師請小朋友示范表演，其它小朋友唱。天快亮了，玩具兵司令突然想到了什么，急忙一聲令下，于是玩具們爭先恐后地爬進了箱子，轉(zhuǎn)眼間，一切都銷聲匿跡。二，教學重點、難點：能集中的聆聽《快樂的一天》，學習用動作的方式表達自己對音樂的感受能整齊的演唱《其多列》，《跳繩》知道音有長短，讀出走與跑的長短。教師彈奏《其多列》旋律，學生拍打節(jié)奏。第三段讓學生字編動作唱，學生學習興趣高，樂此不疲。聽錄音第一，二句請小朋友說看，哪一種活潑。6，聽賞《上學去》“金色的陽光照耀著大地，路旁的鮮花張開了笑臉，樹上的小鳥在向我們問好，我們心里多高興呀！”讓學生談談上學的感受聽賞邊聽邊做動作7，聽賞《來學習》背著書包，高高興興上學去。第三，四樂句連貫的方法唱整首歌，體會歌曲情緒。四，【教學重點，難點】1，用自然，親