魯教版語文七下蠟燭word課堂實錄-免費閱讀
【正文】 雖然這次作業(yè)老師無法檢查，但我相信大家 一 定會完成的，對嗎？ 生：（點頭）是。那你能不能讀一下 41 段？ 生：（點頭，開始讀。） 師：誰還有補充？大聲說出來。 ng w249。 師：依據(jù)呢？能不能從文中找到相應(yīng)的句子？（師板書“勇敢、善良、無私、愛憎分明”） 生：從她穿過槍林彈雨去方場可以看出她勇敢，從她把自己珍藏 45 年的結(jié)婚喜燭點在蘇聯(lián)紅軍墳頭可以看出她善良無私，從她的行為可以看出她憎（ z232。 師：請坐到自己的座位上?！斑@一點火焰是不會熄滅的?！睆倪@段可以看出這個老婦人雖然很衰老了，但是她很勇敢，在炮火的不斷打壓下，她仍然不顧自己的安危去接近那個蘇聯(lián)戰(zhàn)士，可以看出老婦人對蘇聯(lián)紅軍的那種敬意。 師：那好，你請。傾聽也是一種很高的素質(zhì)和修養(yǎng)，早就聽說咱們八五班同學(xué)的素質(zhì)很高，相信大家會做得很好。最后，她總算把死者拖到了彈坑里?！? 那支蠟燭，她珍藏了 45年，一直舍不得用，說明蠟燭對她來說很重要，但是今天，她卻要把蠟燭點在那 個蘇聯(lián)紅軍的墳頭，說明她對蘇聯(lián)紅軍的情誼之深。剛才大家交流的時候 我問了幾個小組的同學(xué)，你們平時都是舉手交流展示學(xué)習(xí)成果的，今天想不想換一種新的展示方式，挑戰(zhàn)一下自我？ 生：想。） 師：大家做的批注可以使讓你感動的理由，也可以是你想對老婦人說的話等等，可以根據(jù)不同的情況作不同的批注。 師：（補充）并且這種友誼是超越了國界，情同母子的。 師：你再完整地說一下。大家知道記敘文的六要素是什么嗎？ 生：知道！ 師：回顧一下。所以作為中國人，咱們應(yīng)該感到很自豪。） 師：同學(xué)們安靜一下。老師也非常喜歡《易經(jīng)》，讀了之后有很多感悟，比如，老師發(fā)現(xiàn)，外國人一次只說一句話 ，但中國人由于深受《易經(jīng)》思想的影響，一次說兩句話，大家信不信？ 生：（搖頭）老師，人都是一樣的，不信。（師轉(zhuǎn)身板書課題：蠟燭） 生：（翻開課本） 師：在被炮火燒灼了的戰(zhàn)場上，一位南斯拉夫的母親把自己珍藏了四十五年的結(jié)婚花燭點在了一位蘇聯(lián)紅軍的墳頭，現(xiàn)在，就讓我們穿越時空，去感 受那悲壯而崇高的一幕！ （反思：總覺得此處導(dǎo)入有點多余，介紹過自己之后直接讓同學(xué)們概括課文內(nèi)容可能會更好一些。 生 2：（舉手）我是。） 師：（目光巡視全班）這位女同學(xué)想回答，你來說。每人至少找出一處讓你感動的地方，現(xiàn)在開始。 師：（笑）可以挑戰(zhàn)一下自我嘛。） 生：（全組上臺，展示。”從“那位南斯拉夫母親的唯一珍愛的東西”可以看出結(jié)婚花燭是她的心愛之物，但她還是把蠟燭點在一個自己并不認識的蘇聯(lián)青年的墳頭，足以說明她和蘇聯(lián)青年的情誼。） 師：經(jīng)過這一組的展示之后，老師有一個小小的提議。 師：我覺得你的語言真好，文中就這么幾句話，你就批注了這么多，非常棒！ （反思：表揚性的語言單一。 師：他們這種感情超越國界，情同母子，好！ 生：（鼓掌） 師：有的同學(xué)就情愿坐在自己的位置上當觀眾？能不能咱也當一當演員，展示一下自己？剛才展示的都是男同胞，女生呢？誰說女子不如男?。ㄒ粋€女生舉手）好，你來。 生：（鼓掌） 師：謝謝
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