【正文】 注重學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學(xué)生的音樂視野。三、教學(xué)措施：面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。課外第二課堂，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧，表達(dá)情感為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。多讀書，多讀好書，加強(qiáng)自己業(yè)務(wù)素質(zhì)學(xué)習(xí)，總結(jié)內(nèi)化寫好讀書筆記與心得體會(huì)。分目標(biāo)及達(dá)成措施：快速成長成為一名家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生喜歡的音樂老師。教師應(yīng)根據(jù)不同的對(duì)象用簡潔、有趣的語言和啟發(fā)性的提問，讓學(xué)生了解作品的內(nèi)容、作者生平、社會(huì)意義等有關(guān)常識(shí)。欣賞：培養(yǎng)欣賞音樂的良好習(xí)慣，接觸了解外國優(yōu)秀作品、作家、樂器，理解我國民歌、說唱、戲曲音樂唱段，鞏固人聲分類和聲樂演唱形式、音樂的表現(xiàn)形式。獨(dú)立唱歌的初步表現(xiàn)能力已顯示出來。讓我們的學(xué)生在完成歌唱的學(xué)習(xí)時(shí)，能夠稱為具有真正音樂審美修養(yǎng)和藝術(shù)創(chuàng)造激情的人，稱為能夠主動(dòng)地、自主地、創(chuàng)造性進(jìn)行認(rèn)識(shí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)的、有較強(qiáng)創(chuàng)新能力的社會(huì)主體。高二音樂教學(xué)計(jì)劃3高中生對(duì)音樂已經(jīng)具有一定的自我理解能力和欣賞能力，在這個(gè)階段時(shí)期，他們具有強(qiáng)烈的音樂表現(xiàn)欲望，因此針對(duì)孩子們的特定心理，對(duì)五個(gè)模塊的教學(xué)可行性做了分析并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際教學(xué)情況做了分析，最后選擇了《歌唱》模塊的教學(xué)，由于受師資、場地和現(xiàn)有教學(xué)條件等的影響，我所在的教學(xué)班采取了學(xué)生自主的選擇的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，因?yàn)椤案璩?，是能使人們最直接、最簡便地進(jìn)入音樂世界，去感悟音樂的形式美，體驗(yàn)人聲的無窮魅力。通過欣賞音樂，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。三、教學(xué)措施：面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。因此，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把學(xué)生分為不同的層次，再根據(jù)不同層次作不同的教學(xué)要求，教學(xué)針對(duì)性強(qiáng)，效果明顯。在歌唱教學(xué)中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生形成良好的“表演”習(xí)慣。而這每一個(gè)因素的改變，又影響著整個(gè)發(fā)聲狀態(tài)。第四篇：高二音樂教學(xué)計(jì)劃高二音樂教學(xué)計(jì)劃高二音樂教學(xué)計(jì)劃1一、培養(yǎng)學(xué)生初步形成科學(xué)的歌唱方法讓學(xué)生了解科學(xué)的發(fā)聲概念。網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)。(做好選擇題、讀懂材料題、掌握問答題、整合論述題)。四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的智慧，提高課堂教學(xué)效率。第一單元主要回答什么是科學(xué)的世界觀和方法論，第二、三單元闡述唯物論和辯證法的觀點(diǎn)，第四單元主要闡述歷史唯物主義關(guān)于社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律、社會(huì)發(fā)展的主體力量、階級(jí)和階級(jí)斗爭、人生價(jià)值等方面的基本觀點(diǎn)。注意改進(jìn)教學(xué)方法，多運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，增強(qiáng)歷史課的親和力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。其它（2）（3）（5）（24）班是理科班，其中三班是重點(diǎn)班班。歷史選修（Ⅱ）共有7個(gè)專題。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，交流與合作的學(xué)習(xí)情景，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問題。特別是做題時(shí)主觀題的回答總是回答不到重點(diǎn)，要你說東，他跑題到西，確實(shí)挺頭痛的。例如配合《唐詩宋詞元散曲》的學(xué)習(xí)觀看《唐之韻》《百家講壇》等，開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。常規(guī)工作的落實(shí)和檢查教師每堂課有明確的教學(xué)目的，對(duì)學(xué)生的每次作業(yè)、小測要認(rèn)真檢查，批改，及時(shí)反饋。(二)工作重點(diǎn)：發(fā)揮備課組力量，提高備課質(zhì)量，同時(shí)充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢。注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。雖說經(jīng)過一個(gè)半學(xué)年的學(xué)習(xí)，但學(xué)生的語文學(xué)習(xí)還比較被動(dòng)，語文基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊，整體閱讀能力還可以，但學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很主動(dòng)，上進(jìn)心有個(gè)別同學(xué)不太強(qiáng)，任務(wù)還是比較艱巨的。對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作要交流信息，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)。教會(huì)學(xué)生編寫當(dāng)堂和單元知識(shí)提綱，教師定期檢查。改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的作用。通過教師間的合作探究，解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。在重大節(jié)日(如五四運(yùn)動(dòng))紀(jì)念期間開展活動(dòng)，緬懷先烈，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。向同事們學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的聽課評(píng)課活動(dòng)。引導(dǎo)自主寫作，在實(shí)踐中提高寫作能力。這本教材，從高中生實(shí)際水平出發(fā)，對(duì)于詩歌，從以意逆志、知人論世（探究詩旨）置身詩境、緣景明情（把握詩境）因聲求氣、涵詠詩韻（體會(huì)聲韻）三方面入手；對(duì)于散文從創(chuàng)造形象、詩文有別（理解散文的形象性）散而不亂、氣脈中貫，切實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)文化修養(yǎng)，提高學(xué)生的文言文閱讀能力。學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。高二音樂教學(xué)計(jì)劃11一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。 通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好與愛好，把握必要的音樂知識(shí)與欣賞方法，開闊視野，啟迪聰明，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。強(qiáng)化貫徹，重在堅(jiān)持。真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。二、基本理念和教學(xué)目標(biāo)在上學(xué)期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)知識(shí)。要重在以教材為載體教會(huì)學(xué)生語文閱讀的方法。三、工作重點(diǎn)：提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。在這個(gè)學(xué)期里，學(xué)生必唱歌曲有合唱曲《東西南北茉莉花》，獨(dú)唱曲《我像雪花天上來》和《我的中國心》，重唱曲《我的中國心》，組合曲《啊，朋友再見》本學(xué)期我將盡力為高中愛好聲樂的同學(xué)提供一個(gè)實(shí)踐、表現(xiàn)的平臺(tái)，既能滿足學(xué)生對(duì)業(yè)余獨(dú)唱表演的強(qiáng)烈欲望，保護(hù)他們對(duì)歌唱的熱情，促進(jìn)聲樂演唱水平的逐步提高，同時(shí)也能進(jìn)一步拓展他們的欣賞視野，提高他們的鑒賞水平。在我們進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候往往會(huì)遇到學(xué)生容易跟隨者旋律聲部跑掉的現(xiàn)象，這在排練合唱的時(shí)候是非常常見的現(xiàn)象，為了降低這種現(xiàn)象的出現(xiàn)我們可以這樣嘗試，一是選擇學(xué)生沒有聽過的陌生的音樂作品，降低跑掉的可能性。欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強(qiáng)愛國主義教育。加強(qiáng)合作，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高。二、教學(xué)要求：音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂作品進(jìn)行分析、比較與評(píng)價(jià)，使他們在欣賞音樂的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解、鑒賞音樂。保證課堂練習(xí)的時(shí)間，每節(jié)課都要保證足夠的時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)筆，用練習(xí)題、討論題等多種方式來鞏固知識(shí)點(diǎn)的記憶、理解和運(yùn)用。加強(qiáng)制度建設(shè)。第一、對(duì)年輕教師要包容、要寬容，要有親和力。（1）強(qiáng)化備課組的思想認(rèn)同，使全組教師統(tǒng)一信念。對(duì)每一次測試要認(rèn)真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)際的每個(gè)實(shí)例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。要通過習(xí)題講評(píng)評(píng)出方法、規(guī)律，同時(shí)還要強(qiáng)化學(xué)生對(duì)試題的掌握。認(rèn)真教好每一堂課。高二音樂教學(xué)計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想以普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識(shí)的過程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。突出創(chuàng)新性創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，也是我們教育學(xué)生的目的，摒棄那些與課標(biāo)不相符的陳舊的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)造性地使用教材，把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W習(xí)潛力，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)放在首位。（可以寫簡譜）六、選用三種合適的打擊樂器為歌曲《兒童圓舞曲》的前4小節(jié)旋律寫出伴奏譜。A 民謠B 童謠C山歌D信天游1“黃昏我站在高高的山崗，看那鐵路修到我家鄉(xiāng)，一條條巨龍翻山越嶺，為雪域高原送來安康，那是一條神奇的……”這是電視連續(xù)劇《天路》的片頭曲《天路》，它是一首（）。下列選項(xiàng)中具有山東特色的是()、越劇B．山東快書、黃梅戲C．呂劇、五音戲D．茂腔、評(píng)劇6．人民音樂家冼星海創(chuàng)作的《黃河》大合唱，第七樂章《保衛(wèi)黃河》的演唱形式和詞作者是()．四重唱輪唱田漢C．小合唱領(lǐng)唱余秋雨D．輪唱齊唱光未然，熱愛自己的家鄉(xiāng)，注重親情、友情、樹立社會(huì)責(zé)任感：我國是一個(gè)多民族的國家，每個(gè)民族都有獨(dú)具特色的民歌，如：《掀起你的蓋頭來》、《北京有個(gè)金太陽》、《阿細(xì)跳月》、《嘎達(dá)梅林》、《道拉基》等，上述民歌對(duì)應(yīng)的民族順序正確的是：()①藏族②朝鮮族③蒙古族④彝族⑤維吾爾族A、①②③④⑤B、⑤①④③②C、⑤①③④②D、⑤③①④②2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，一群聾啞殘疾人表演了一個(gè)令人振奮難忘的節(jié)目“千手觀音”，一舉紅遍大江南北，很多人為她們堅(jiān)強(qiáng)的意志所折服，《千手觀音》這個(gè)舞蹈屬于以下哪個(gè)舞種?()A、古典舞B、民間舞C、芭蕾舞D、現(xiàn)代舞春秋時(shí)期，鐘子期與俞伯牙“高山流水覓知音”的典故至今為人們所津津樂道，其中伯牙用于彈奏“高山流水”的樂器是()A、古琴(又名七弦琴)B、古箏C、二胡D、琵琶請找出與下列劇種相應(yīng)的發(fā)源地（2分）安徽（）河南（）湖北（）浙江（）山東（）呂劇楚劇豫劇黃梅戲越劇A、(4)(1)(2)(3)(5)B、(4)(3)(2)(5)(1)C、(4)(2)(3)(5)(1)D、(5)(2)(3)(4)(1)()。第一篇：高二音樂題一、選擇題1．“十五的月亮升上了天空呀，為什么旁邊沒有云彩……”這是一首在中秋佳節(jié)思念心上人，希望能與親人團(tuán)聚的歌曲，這首民歌的曲名是（）A．《康定情歌》B．《月之故鄉(xiāng)》C．《敖包相會(huì)》D．《在那遙遠(yuǎn)的地方》，一家三口對(duì)答式演唱的蒙族小曲《吉祥三寶》被稱為“晚會(huì)最大的亮點(diǎn)”。12.《藍(lán)色多瑙河》的作者是()。A 群眾歌曲B 藝術(shù)歌曲C 民間歌曲D 通俗歌曲（）()相對(duì)應(yīng)。建議：開卷考試。在計(jì)劃安排設(shè)計(jì)上，認(rèn)真貫徹我校的三五五教學(xué)理念，力求凸現(xiàn)時(shí)代性、探究性和開放性，為學(xué)生提供一個(gè)聯(lián)系實(shí)際、自主探究的空間，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂，采用問題教學(xué)法和討論法，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激活學(xué)生思維。進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，重在理清每一專題的框架，盡量使每一專題重點(diǎn)突出，邏輯清晰。學(xué)情分析：理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。四、具體工作措施認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展深入備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α＃?）保持昂揚(yáng)向上的輿論導(dǎo)向，要使整個(gè)備課組與學(xué)校、年級(jí)組始終保持高度一致。第二、教學(xué)上要培養(yǎng)年輕教師。（1）強(qiáng)化集體備課制度，落實(shí)聽評(píng)課工作制度。（2）編好導(dǎo)學(xué)案和作業(yè)，提高二者的實(shí)用性和有效性。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動(dòng)地參與音樂審美活動(dòng)。四、教學(xué)內(nèi)容：欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。注重學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學(xué)生的音樂視野。二如果有可能的話，最好找一位老師共同合作進(jìn)行教學(xué)，把學(xué)生分成兩組，在不同的教師訓(xùn)練，擱在學(xué)唱自己的聲部，在學(xué)習(xí)結(jié)束之后進(jìn)行合練，這樣可以有效地降低跑掉現(xiàn)象的出現(xiàn)，即便學(xué)生想跑掉，他也不能同時(shí)會(huì)演唱兩個(gè)聲部。高中新課程歌唱教學(xué)讓學(xué)生經(jīng)歷音樂實(shí)踐過程，使學(xué)生的心理素質(zhì)、協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新思維能力得到發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。課外閱讀：通過多種途徑加強(qiáng)，如教師推薦佳作、學(xué)生推薦佳作、摘抄作業(yè)、圖書館閱讀、寫讀書筆記、閱讀檢測等。提高課堂效率，爭取每一堂課使學(xué)生都有不同收獲，全面調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。關(guān)于考試：按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求,認(rèn)真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細(xì)心閱卷,認(rèn)真講評(píng)。細(xì)節(jié)決定成敗，任何事情都一樣，重在落實(shí)，貴在堅(jiān)持。二、教學(xué)要求：音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂作品進(jìn)行分析、比較與評(píng)價(jià)，使他們在欣賞音樂的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解、鑒賞音樂。通過欣賞音樂，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。二、工作任務(wù)：高二級(jí)音樂專業(yè)課堂教學(xué)，每周6節(jié)。五、教學(xué)措施高二級(jí)的音樂專業(yè)課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能為主，以達(dá)到提高學(xué)生專業(yè)技能水平。三、學(xué)生分析本期本人擔(dān)任高二理科6班和文科17班的語文教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。高二音樂教學(xué)計(jì)劃13一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹學(xué)校、年級(jí)組精神，以科學(xué)發(fā)展觀和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以課程改革為契機(jī)，以教學(xué)《常規(guī)》為準(zhǔn)則，以提高學(xué)科教學(xué)教育質(zhì)量為目標(biāo)，緊緊圍繞優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)這一工作重點(diǎn)，發(fā)揮備課組教師積極性，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力提高教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。探討交流，形成論文。在備課過程中，應(yīng)注重研究教材和學(xué)情。教學(xué)要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到“起點(diǎn)要低，講解要透，因人施教”。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)新課程的理念，推動(dòng)教學(xué)觀念、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。通過全組教師的共同努力，爭取學(xué)業(yè)水平順利達(dá)標(biāo)，并為高三的教學(xué)鋪好路，搭好橋。四、具體措施提高備課質(zhì)量，學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。寫作教學(xué)：作文訓(xùn)練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫作內(nèi)容有任務(wù)性和隨意發(fā)揮相結(jié)合，主要訓(xùn)練議論文和散文，倡導(dǎo)抒寫真情實(shí)感。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查，并有階段性檢查