【正文】 小結和整改措施。本學期安排4次階段性考查(月考、中段及期末考試)，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。配合《傳記選讀》的學習，閱讀相關人物的傳記，激勵學生的斗志，樹立遠大的理想。但是作為一個負責的老師，不只是把好學生教得更好，而是更應把潛能生給教好，好學生誰都會教。培養(yǎng)學生正確的人生觀，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。民主與xx是人類歷史發(fā)展進程中的重要政治現(xiàn)象。理科班的學生大多數(shù)文科基礎較差，對文化科不較重視。在重視基礎知識教學的同時，注意加強對學生的學習方法和學科能力的培養(yǎng)。選修ⅠA《國家和國際組織常識》包括五個專題，關鍵是讓學生了解國體和政體的關系，本課程主要闡述的內(nèi)容是強調(diào)現(xiàn)代國家管理形式和結構形式的選擇，必須從國情出發(fā)。加強對學生學法的指導，進一步進行培優(yōu)補差活動。與此同時，還應該充分發(fā)揮歷史學科的教育功能，在學習我們偉大祖國光輝歷史的同時激發(fā)起學生的愛國主義情感和作為中國人的自豪感。學習是不斷的同遺忘作斗爭的過程，在學習完一節(jié)，一單元乃至一整本教材之后，我們有必要對之前學習過的內(nèi)容進行全面系統(tǒng)的復習，以達到鞏固和提高的目的，由于歷史學科的特點決定了它的知識點多且龐雜，這就要求我們用一種恰當?shù)姆椒▉韺@些知識進行重新整合，我采取的是一種點，線，面，體的立體網(wǎng)絡知識結構來統(tǒng)領所學的龐雜和混亂的歷史知識?？茖W的發(fā)聲的概念對于學習歌唱的人來說至關重要，具體說來，正確的聲樂，是呼吸、聲門、共鳴以及語言諸因素共同協(xié)調(diào)配合而成的。因此這四大要素，在其各自不同狀態(tài)下的互相組合，就形成了各種各樣的發(fā)聲法。節(jié)奏、情感表達和不容忽視的人體語言情感的表達實際就是氣息的控制和運用，教師要要求學生注意再現(xiàn)生活中的真情實感的氣息狀態(tài)，哪怕是開始練聲時的母音練習，也要帶上明確的情感，要注意“以情帶聲”到底是用什么樣的“情”帶出什么樣的“聲”，運用什么樣的情感氣息。高二音樂教學計劃2本學期擔任高中音樂教學工作，學生的音樂素養(yǎng)參差不齊，有部分學生音樂基礎較好，但大部分學生的功底差，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃：一、教學目標：以審美教育為核心，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。強化治理，突出重點，抓住高考生命線。通過欣賞音樂，使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關系。一、在高中歌唱教學中安排合唱，能培養(yǎng)學生對個人嗓音的控制、協(xié)調(diào)能力和對和聲的感受能力，以及良好的團隊精神與合作意識。二、在第二單元里讓學生集中了解一些常見的各具特色的演唱形式，例如：重唱、對唱、組合唱、表演唱等。欣賞方面，已了解簡單的人聲分類常識和常見的聲樂演唱形式，初步感受了速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂表現(xiàn)中的作用，了解了一些中外音樂家及作品。讀譜知識：鞏固五線譜基本知識及首調(diào)唱名法，通過模唱、聽辨、視唱和節(jié)奏練習，培養(yǎng)聽辨簡單節(jié)奏、短句和視唱簡單樂譜的能力。引導學生進入作品所描繪的意境之中，使他們在聽賞的過程中產(chǎn)生豐富的想象和聯(lián)想，引起情感上的共鳴。完成個人在思想、行動、認識上的轉變，掌握音樂教學的各種方式方法，使自己盡快成為一名真正意義上的音樂教師。(2)規(guī)范備課與反思。針對專業(yè)（聲樂），加強學生專業(yè)水平，使學生更充分做好迎接聯(lián)考的準備。高二音樂教學計劃6本學期擔任高中音樂教學工作，學生的音樂素養(yǎng)參差不齊，有部分學生音樂基礎較好，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃：一、教學目標：以審美教育為核心，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。強化治理，突出重點，抓住高考生命線樹立堅定的事業(yè)心，虛心好學，努力提高專業(yè)水平加強教研教改，注重教學方法，努力提高教學質(zhì)量 加強合作，優(yōu)勢互補，共同提高 四、教學內(nèi)容：欣賞民歌、藝術歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。五、教學反思：本方案的設計，著眼于學生的主動發(fā)展，致力于運用現(xiàn)代信息技術優(yōu)化課堂教學的研究，通過充分的音樂實踐培養(yǎng)學生的能力，提高音樂素養(yǎng)。欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強愛國主義教育。課堂欣賞教學與課外欣賞活動（音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等）有機地結合，充分發(fā)揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用。注重全面培養(yǎng)，做到水平一致。三、教學目標突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。以“學習知識———實踐上課———反思總結———歸納積累———再改進———再實踐”為線索，總結適合自己的風格的教學方式。在教學方面還屬于新手，在課堂教學中對學生的管理不夠扎實，課堂效率需要提高，需要多向老教師名教師學習。欣賞前教師要激發(fā)學生聽賞音樂的興趣和愿望，使能學生安靜、認真、仔細地聽音樂。進一步鞏固正確的歌唱姿勢和呼吸方法，自然圓潤地發(fā)聲，清晰地咬字吐字，練習中聲區(qū)的發(fā)聲訓練。高二音樂教學計劃4一、班級學生情況分析學生已能有氣息地支持的歌唱，掌握了連音、頓音唱，法，初步學習了簡易的輪唱，聲音較和諧。音樂是生動的，是實踐的藝術，音樂屬于每一個學生，音樂同樣是創(chuàng)造性最強的藝術之一，在歌唱的教學中的每個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了鮮明的創(chuàng)造意識并伴隨著獨特的創(chuàng)造行為。在教學過程中，學生對作品結構的深入分析，會出現(xiàn)一定的難度而略感乏味，但作為一節(jié)音樂鑒賞課，教師有責任和義務進行必要的講解，如此，才能不斷培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)和鑒賞能力。通過欣賞音樂，使學生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。課堂欣賞教學與課外欣賞活動（音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等）有機地結合，充分發(fā)揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用。根據(jù)學生的歌唱水平分層次教學普通高中的學生歌唱水平參差不齊，學生之間的差距很大，而且每位學生存在的問題各不相同。二、培養(yǎng)學生形成良好的“表演”習慣，除了歌唱，表演也應該作為一個不可缺少的教學內(nèi)容。我們姑且把它們稱為發(fā)聲的四大要素吧！在這四大要素中，它們既是一個整體，同時又是可以單獨改變的。四、短期目標：通過這半年的學習實踐，基本上達到“一年入門”，為“三年過關”，“五年成才”奠定基礎。這是由歷史學科的獨特性決定的，可以說，沒有背誦，就沒有歷史成績。在打好基礎的基礎上，培養(yǎng)學生解讀、分析歷史問題的能力。通過選修ⅠA《國家和國際組織常識》學習，使學生較為具體地了解西方主要國家的特點和問題，進一步明確我國人民代表大會制度的特點和優(yōu)勢，知道幾個有影響的國際組織，培養(yǎng)學生世界眼光和國家觀念?！渡钆c哲學》包括四單元,生活智慧與時代精神、探索世界與追求真理、思想方法與創(chuàng)新意識、認識社會與價值選擇。積極參與科組和年級的集體備課活動，認真與同科教師交流，相互取長補短，不斷進步。三、學生情況分析：本人所負責的高二（22）班是文科班。因此，學習和掌握歷重大改革的史實，有利于學生認識人類社會的發(fā)展規(guī)律。培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。這班子學生大部分都屬于在中考中未被公立學校錄取的基礎比較差的學生，理解能力有待加強，上課時都有表達的勇氣，但是表達不到重點是一個很大的問題。充分運用教學資源展開教學。備課做到四個落實：課件、教學設計、配套習題、相關資料。二、教學內(nèi)容與工作重點(一)教學內(nèi)容：本學期重點開設《唐詩宋詞元散曲》，選教《傳記選讀》《中國現(xiàn)代散文選讀》《論述文選讀》的部分篇目。班級、小組經(jīng)常進行古詩文背默、精美文章、練字書法比賽。學生分析：學生在現(xiàn)階段，語文基礎知識掌握不太牢，課外遷移不夠深，進入高二下學期，閱讀和寫作能力都還有待加強。對于補差工作，更要重視個別輔導，分類評價，及時激勵。認真落實“八個精心”中的“堂堂清”、“節(jié)節(jié)清”、“單元清”，抓好五分鐘課堂檢測。在常規(guī)有效的管理下，保證課堂質(zhì)量的高效、有序落實。其他教師也要認真研究課標相關內(nèi)容及教材。以培養(yǎng)學生的興趣，提高綜合素質(zhì)為宗旨，指導進行研究性學習活動。跟同事協(xié)作，集體備課，資源共享。提升學生對閱讀量，引發(fā)對中國文學的感性認識，培養(yǎng)文言語感，提高審美鑒賞能力。同時根據(jù)學校的安排，本期開始開設選修課《中國古代詩歌散文欣賞》。學生音樂基礎一般，需要努力提高。在教學過程中，學生對作品結構的深入分析，會出現(xiàn)一定的難度而略感乏味，但作為一節(jié)音樂鑒賞課，教師有責任和義務進行必要的講解，如此，才能不斷培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)和鑒賞能力。介紹有關音樂常識。突出藝術學科特點，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。把課堂的關注點由“這節(jié)課我講了多少”轉移到“這堂課學生提高了多少”上來，以高考為目標要講出方法，講出規(guī)律，講出能力。以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學。本期教學任務為完成選修一、選修三的新課教學,必修13三本歷史教材復習,迎接全省學業(yè)測評考試。對于重點篇目要精講，并要進行配套的訓練。語文基礎知識掌握較好，但課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。三、進入“獨唱”環(huán)節(jié)，這個教學目標是進一步提高學生的個人演唱能力，尤其是對獨唱表演有興趣愛好的同學。那么我在教學過程中應該為學生留出更多的發(fā)展個人才能的空間，充分調(diào)動學生的積極性，提高學生的自我表現(xiàn)欲望，培養(yǎng)學生的自信心。欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術性、經(jīng)典性原則。加強教研教改，注重教學方法，努力提高教學質(zhì)量。在九年義務教育的基礎上，進一步增強學生對音樂的愛好與愛好，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野，啟迪聰明，促進學生身心全面健康發(fā)展。同時在教學中引導學生關注生活，關注熱點，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際能力。在集體備課主備人、組內(nèi)公開課、導學案、作業(yè)等工作上，根據(jù)各人的特長優(yōu)勢進行合理分工，形成本組的最大合力。（2）關心、培養(yǎng)年輕教師。三、具體思路：加強思想建設，強化思想認同。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。樹立質(zhì)量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。以化學能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領域。做到習題要精選，反饋要及時。在集體研究的基礎上備大綱、備教材、備學生、備教法。（2）堅持同時搞好知識提要與練習訓練；（3）堅持及格率與優(yōu)秀率一起抓；（4）堅持課堂教學和課后練習共同運用。二、任務目標前瞻性：突出以人為本的原則；以全面提高學生的基本素質(zhì)為基礎，以培養(yǎng)學生能力為中心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，既強調(diào)學生對知識的掌握，又注重學生能力的發(fā)展，既強調(diào)記憶力、思維能力等智力因素的開發(fā)，又重視動力、興趣等非智力因素的培養(yǎng)；既注重學法的指導，又鼓勵學生自主探究，使學生的思維能力和應用能力不斷發(fā)展，促進學生整體素質(zhì)的提高。五、使用la、sol、mi三個音，創(chuàng)作4小節(jié)圓舞曲。A 第六（悲愴）交響曲B 田園C英雄D 1812年序曲1“該出手時就出手啊，風風火火闖九州啊……，根據(jù)歌詞回答問題此歌曲調(diào)取自（）A 河南民歌B 河北民歌C 山東民歌D 廣西民歌1《沂蒙山小調(diào)》其旋律來自花鼓調(diào)《十二月調(diào)》，曾被填上《打黃河會》的歌詞，這首新民歌總稱為“小調(diào)”，但是其旋律舒展，感情奔放，而帶有明顯的（）風格。．普希金C．歌德D．席勒5．山東省有著形式多樣，風格各異的地方戲曲、曲藝形式。這首歌之所以被人們喜愛，是因為它傳遞了一個當下人們深切關注的主題：愛與和諧。所謂五聲是指()，與唱名()、()、()、()等四組樂器所構成。成績分A、B兩個檔次，答案及評分標準由授課教師自定。高二音樂教學計劃2為更好地適應新課改要求，進一步提高高二歷史教學水平，現(xiàn)將本期工作初步計劃如下：一、文科班教學計劃：繼續(xù)完成選修一教學，繼續(xù)以知識的概括歸納為重心完成選修三教學，側重在材料的運用、比較和分析能力的培養(yǎng)上進行必修一、二、三的學業(yè)測試復習，兼顧知識時空線索的梳理二、理科班教學計劃：以練習促復習，通過對考綱知識的一一訓練，幫助學生鞏固知識迎考通過綜合訓練和解題方法指導幫助學生實現(xiàn)考前沖刺三、備課組要求：落實學業(yè)測試復習資料：（1）按考綱知識點合作編寫知識提要；（2）按考綱知識點每本書命制練習試卷，作為要點解讀的補充；（3）要點解讀要督促學生落實。注意教學設計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程。同時重視基礎知識，搞好學科內(nèi)專題研究。高二音樂教學計劃4一、指導思想以化學新課程標準為指引，認真落實學校教學工作計劃，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。但學生程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學生必修2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。然后，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。依據(jù)學?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。如有與新課程理念、我校辦學思想不一致的言行，一定要及時教育制止。在備課組內(nèi)組織師徒結對，以老帶新。（2）制定出各級段統(tǒng)一的教學進度，統(tǒng)一的質(zhì)量標準，統(tǒng)一的檢測、評價形式及衡量標準。（3）強化分層教學，注意不同類型的班級分層和同一班級不同水平的學生的分層，用取不同的措施，做到因材施教。利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學具，最大限度地強化學生的聽覺審美感受。介紹有關音樂常識。五、教學反思：本方案的設計，著眼于學生的主動發(fā)展，致力于運用現(xiàn)代信息技術優(yōu)化課堂教學的研究，通過充分的音樂實踐培養(yǎng)學生的能力，提高音樂素養(yǎng)。當學生能夠共同演唱一首合唱作品