閣西街小學(xué)拜師結(jié)對方案-免費(fèi)閱讀
【正文】 比如在課堂時做演示講解，我可能從教師的角度覺得很清楚明白了，但并不知效果會怎樣，但師傅可以通過聽課，從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。但是一旦上了講臺，就會感覺原先自己覺得很簡單的知識卻很難讓學(xué)生明白、理解。是良好的課堂管理技能。她的課最大的特點就是條理性強(qiáng)，思路清晰，很有自己的想法。她很溫和，總是笑瞇瞇的，為人非常正直，對我非常關(guān)心。我聽師傅的課也有很大收獲。黃老師扎實的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，這一切都讓我感覺特別踏實，她手把手的指導(dǎo)我如何備課、如何上課，如何出一份試卷，我在她和其他老師的幫助和關(guān)愛下，漸漸成長、成熟、堅毅！我很榮幸能成為黃老師的徒弟。每大周師徒相互聽課和評課一次，一學(xué)期師傅上指導(dǎo)課不少于3節(jié)，聽徒弟的課不少于8節(jié)。她們通過參加學(xué)校各級各類活動充分了解我校的規(guī)章管理制度、量化考核制度，學(xué)生常規(guī)教育制度，同時，學(xué)校盡可能地給她們提供鍛煉的機(jī)會，提供展示的平臺，一學(xué)年中，通過學(xué)科組以及學(xué)校公開課講評活動，兩位老師的課堂教學(xué)水平也有了很大提高。分別聆聽了我校語文、數(shù)學(xué)、英語等眾多學(xué)科數(shù)節(jié)課的精彩課堂教學(xué)。光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間又一年的支教工作已取得圓滿結(jié)束，回顧一年來的支教工作，我校充分發(fā)揮自身的教育教學(xué)資源優(yōu)勢，本著“優(yōu)勢互補(bǔ)、合作交流、攜手共進(jìn)、資源共享”的原則，從學(xué)校管理、師資培訓(xùn)、教學(xué)資源上對管村中心校和翟店聯(lián)區(qū)開展有效的指導(dǎo)與幫扶，在諸多方面取得優(yōu)良的成績，也極好地完成了縣下達(dá)的結(jié)對幫扶任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，注重實效為加強(qiáng)對結(jié)對幫扶工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，名單如下：組長：賈俊平成員：賈煥平寧曉英 劉紅蓮 衛(wèi)志平領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在校長室，負(fù)責(zé)策劃安排，聯(lián)系組織結(jié)對幫扶的相關(guān)事宜。不思進(jìn)取，業(yè)務(wù)能力無長進(jìn)，學(xué)生、家長、社會反映強(qiáng)烈不滿者，視為考核不合格。六、培養(yǎng)措施共同備課。指導(dǎo)青年教師積極撰寫、發(fā)表學(xué)術(shù)論文和參與課題研究。我們將充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師、高級職稱“傳幫帶”的模范作用，開展“青年教師拜師學(xué)藝”活動。）三、活動形式“一對一”，一個師傅帶一個或兩個徒弟。自覺地完成師傅提出的教學(xué)技能專項訓(xùn)練，提高實踐技能。每學(xué)期期末被指導(dǎo)教師須向教導(dǎo)處上交聽課記錄一本，及優(yōu)秀教學(xué)案例一個，論文一篇。只要教學(xué)師徒同心協(xié)力，真誠幫帶，以信心作船，用勤奮作漿，就一定能到達(dá)成功的彼岸。其中2011年10月份我校賈春霞、王曉燕、田苗、薛苗紅、寧江華、季丹丹、侯元華、張曉靜八位老師精心準(zhǔn)備了語文、數(shù)學(xué)、英語八節(jié)課，送教于管村中心校、翟店聯(lián)區(qū)，管村中心校、翟店聯(lián)區(qū)組織了全體教師觀摩、學(xué)習(xí)，贏得了觀摩老師高度的評價。四、提供崗位，交流學(xué)習(xí)我校不僅在教育教學(xué)、德育管理、教育科研、師資培訓(xùn)等開展更多富有成效的合作，在幫扶學(xué)校的特色建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展也給予大力支持和幫助。師徒共同學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研討先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)理論水平。此協(xié)議書一式二份，經(jīng)雙方簽字后存入各自的業(yè)務(wù)檔案。這學(xué)期，黃老師聽了我好幾堂課，每次，她都認(rèn)真記錄
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