閣西街小學(xué)拜師結(jié)對方案-全文預(yù)覽
【正文】 復(fù)習(xí)？??等等，她總會不厭其煩地向我說說她的想法，總是傾囊相受，讓我受益匪淺。拜師結(jié)對總結(jié)何融融時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與黃月萍老師師徒結(jié)對又一學(xué)期了。她的課最大的特點就是條理性強(qiáng)，思路清晰，很有自己的想法。這學(xué)期，黃老師聽了我好幾堂課，每次，她都認(rèn)真記錄我的教學(xué)過程，在各方面（如教學(xué)設(shè)計、教學(xué)語言、教態(tài)、評價語，板書??）及時給我點評，在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。她很溫和，總是笑瞇瞇的，為人非常正直，對我非常關(guān)心。此協(xié)議書一式二份，經(jīng)雙方簽字后存入各自的業(yè)務(wù)檔案。徒弟要多聽師傅的課，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一學(xué)期不少于15節(jié)。師徒共同學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研討先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)理論水平。相信，她們一定會把在這里所收獲的經(jīng)驗帶給幫扶學(xué)校，對他們以后的教育教學(xué)起到一定輻射作用。四、提供崗位，交流學(xué)習(xí)我校不僅在教育教學(xué)、德育管理、教育科研、師資培訓(xùn)等開展更多富有成效的合作，在幫扶學(xué)校的特色建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展也給予大力支持和幫助。我校老師高效的課堂教學(xué)、寬松的課堂氛圍，熱烈的課堂探究，前沿的課堂教學(xué)理念??贏得了觀摩老師高度的評價。其中2011年10月份我校賈春霞、王曉燕、田苗、薛苗紅、寧江華、季丹丹、侯元華、張曉靜八位老師精心準(zhǔn)備了語文、數(shù)學(xué)、英語八節(jié)課，送教于管村中心校、翟店聯(lián)區(qū)，管村中心校、翟店聯(lián)區(qū)組織了全體教師觀摩、學(xué)習(xí)，贏得了觀摩老師高度的評價。一年來，我校對該項活動從工作計劃到活動安排，再到工作督查等各個環(huán)節(jié)都狠抓落實，不走過場，力求使活動都取得實效，使幫扶學(xué)校真正受益。只要教學(xué)師徒同心協(xié)力，真誠幫帶，以信心作船，用勤奮作漿，就一定能到達(dá)成功的彼岸。八、三點希望希望大家提高認(rèn)識：活動本身一方面希望老教師盡快幫助新教師掌握好的教學(xué)技能。每學(xué)期期末被指導(dǎo)教師須向教導(dǎo)處上交聽課記錄一本，及優(yōu)秀教學(xué)案例一個，論文一篇。學(xué)習(xí)課標(biāo)，鉆研教材，精心設(shè)計教案。自覺地完成師傅提出的教學(xué)技能專項訓(xùn)練，提高實踐技能。引導(dǎo)青年教師發(fā)揮個性優(yōu)點并博采眾長，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。）三、活動形式“一對一”，一個師傅帶一個或兩個徒弟。二、活動對象師傅 ：由師德師風(fēng)好，教育教學(xué)水平高，教學(xué)能力強(qiáng)，教育教學(xué)業(yè)績突出的學(xué)科帶頭人、骨干教師、高一級職稱的教師擔(dān)任。我們將充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師、高級職稱“傳幫帶”的模范作用，開展“青年教師拜師學(xué)藝”活動。（這其中還包括許多青年骨干，雖已嶄露頭角，但還需擴(kuò)大自身在全校的影響力，成為區(qū)一級的骨干人才——學(xué)校名師工作室的后備人才。指導(dǎo)青年教師積極撰寫、發(fā)表學(xué)術(shù)論文和參與課題研究。每周至少聽1節(jié)師傅的課，認(rèn)真總結(jié)聽課的收獲和學(xué)習(xí)體會。六、培養(yǎng)措施共同備課。其中被指導(dǎo)教師在學(xué)科組內(nèi)上匯報課，由年級內(nèi)學(xué)科組進(jìn)行評課，指出優(yōu)、缺點。不思進(jìn)取，業(yè)務(wù)能力無長進(jìn)，學(xué)生、家長、社會反映強(qiáng)烈不滿者，視為考核不合格。希望徒弟們以老教師為榜樣，有疑必問，與師傅一起備課，評課，盡快實現(xiàn)“一年入門，三年合格，五年成骨干”的職業(yè)
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