閣西街小學(xué)拜師結(jié)對方案-預(yù)覽頁
【正文】 理想。光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間又一年的支教工作已取得圓滿結(jié)束，回顧一年來的支教工作，我校充分發(fā)揮自身的教育教學(xué)資源優(yōu)勢，本著“優(yōu)勢互補、合作交流、攜手共進(jìn)、資源共享”的原則，從學(xué)校管理、師資培訓(xùn)、教學(xué)資源上對管村中心校和翟店聯(lián)區(qū)開展有效的指導(dǎo)與幫扶，在諸多方面取得優(yōu)良的成績，也極好地完成了縣下達(dá)的結(jié)對幫扶任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，注重實效為加強對結(jié)對幫扶工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，名單如下：組長：賈俊平成員：賈煥平寧曉英 劉紅蓮 衛(wèi)志平領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在校長室，負(fù)責(zé)策劃安排，聯(lián)系組織結(jié)對幫扶的相關(guān)事宜。我校數(shù)次前往管村中心校、翟店聯(lián)區(qū)進(jìn)行考察和指導(dǎo)。分別聆聽了我校語文、數(shù)學(xué)、英語等眾多學(xué)科數(shù)節(jié)課的精彩課堂教學(xué)。我校與幫扶學(xué)校還組織了“同課異構(gòu)”活動，我校寧毅紅等幾位教師與幫扶學(xué)校教師圍繞同一課題先分別備課，再互相討論、融合，共同完成一份教案，最后由幫扶學(xué)校教師執(zhí)教，幫扶教師參加聽課、評課，使幫扶學(xué)校教師在實踐中得到鍛煉和提高，取得了良好效果。她們通過參加學(xué)校各級各類活動充分了解我校的規(guī)章管理制度、量化考核制度，學(xué)生常規(guī)教育制度，同時，學(xué)校盡可能地給她們提供鍛煉的機(jī)會，提供展示的平臺，一學(xué)年中，通過學(xué)科組以及學(xué)校公開課講評活動，兩位老師的課堂教學(xué)水平也有了很大提高。現(xiàn)規(guī)定指導(dǎo)教師和青年教師的職責(zé)如下：認(rèn)真學(xué)習(xí)，共同提高。每大周師徒相互聽課和評課一次，一學(xué)期師傅上指導(dǎo)課不少于3節(jié)，聽徒弟的課不少于8節(jié)。在傳授教學(xué)經(jīng)驗的同時更要傳授管理學(xué)生的經(jīng)驗，促使青年教師健康發(fā)展。黃老師扎實的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，這一切都讓我感覺特別踏實，她手把手的指導(dǎo)我如何備課、如何上課，如何出一份試卷，我在她和其他老師的幫助和關(guān)愛下，漸漸成長、成熟、堅毅！我很榮幸能成為黃老師的徒弟。師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我聽師傅的課也有很大收獲。半年下來我發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步真不少，下一學(xué)期我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向師傅多學(xué)習(xí)，多請教，積極創(chuàng)新，在師傅的傳、幫、帶下茁壯成長。她很溫和，總是笑瞇瞇的，為人非常正直，對我非常關(guān)心。這學(xué)期，黃老師聽了我好幾堂課，每次，她都認(rèn)真記錄我的教學(xué)過程，在各方面（如教學(xué)設(shè)計、教學(xué)語言、教態(tài)、評價語，板書??）及時給我點評，在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。她的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，很有自己的想法。青年教師拜師心得大家都知道師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課。是良好的課堂管理技能。傳授講解的能力。但是一旦上了講臺，就會感覺原先自己覺得很簡單的知識卻很難讓學(xué)生明白、理解。我經(jīng)常從和師傅的交談中得到啟迪，我聽師傅的課也有很大收獲。比如在課堂時做演示講解，我可能從教師的角度覺得很清楚明白了，但并不知效果會怎樣，但師傅可以通過聽課，從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1