讀56號教室的奇跡3有感-免費閱讀
【正文】 發(fā)現(xiàn)他趴桌子上睡著了，我就拿旁邊的衣服給她蓋上，又一次我讓學生板書知識點，他也主動寫了，字體龍飛鳳舞，雖有故意搗亂之嫌，我抓住機會大加表揚，經(jīng)過我們?nèi)w老師努力，不知從哪天起，他有了很大改變，課堂有許多收斂，名次也加速進步，由原來倒數(shù)上次考到了年級第九，數(shù)學成績開學初考了40多分，這次竟考了106分。愛是教育的潤滑劑，是進行教育的必要條件。孫維剛認為：老師給學生講題，如果只把題目的解法過程一步一步講清楚，哪怕再細致明白而講不出這些解法步驟是怎么想出來的，這對提高學生的解題能力效果是不大的，甚至起消極作用。正如書皮上那句話——點燃孩子們的熱情，那么，一切將水到渠成！第五篇：讀《中國教室的奇跡》有感讀《中學教室的奇跡》有感華龍區(qū)四中馮煥芬讀完關(guān)于孫維剛老師《中國教學的奇跡》—書，令我佩服、感慨之余，也收獲很多，孫維剛老師豐富的教學經(jīng)驗、廣博的學識、高超的教學技能等，對普通老師而言都難以通過短暫的學習而達到那樣的高度。要讓孩子懂的，在人生的道路上，你的專注有一天會換來他人的專注。這讓我想起曾經(jīng)聽過的一場講座——一堂好課的標準，其中之一就是要準時下課。最重要的是，他強調(diào)無論是作為家長還是教師，我們?nèi)绻虢逃煤⒆?，那么首先就要成為我們期盼孩子成為的那種人。如果讓我在二十年前讀到這本書，那么，在走上教師職業(yè)的第一天，我就會從關(guān)注孩子們的言談舉止、喜怒哀樂的點點滴滴開始，塑造著孩子們“莎士比亞寫詩一樣的人生態(tài)度”（李希貴）。再說一遍，好嗎？”在我充滿期待的啟發(fā)下，他終于圓滿地完成了這個問題。我們不難發(fā)現(xiàn)，課堂上常常是一些優(yōu)秀學生唱主角，他們踴躍發(fā)言，積極表現(xiàn)，出盡了風頭，享盡了恩澤。通過家校溝通，讓家長明白，要營造“書香家庭”，要培養(yǎng)孩子熱愛讀書志趣、心向，最好的途徑和方法就是家長與孩子一起開展形式多樣的親子共讀活動。在班級讀書會中，我還會定期組織讀書展評活動，在學生中不斷掀起敢?guī)统淖x書風氣。我常有計劃地以各種方式向?qū)W生推薦共讀書目。新課標明確指出：“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀書好，讀整本書。這一切都很正常，第二天有很多原來56號教室畢業(yè)的高中生回來參觀，可是就在雷夫歡迎他們的時候，男孩的家長出現(xiàn)了，對雷夫破口大罵，并把唾沫吐到雷夫的臉上，讓雷夫狼狽不堪。很多人參觀了雷夫的課堂以后都提出想要看看雷夫的第一堂課是什么樣的？是靠什么方式把學生們訓練成這個樣子。這是雷夫的第三本書了，從第一本《第56號教室的奇跡》開始，雷夫的名字就響徹了中國，只要是經(jīng)常參加學習和培訓的小學教師，都知道美國的雷夫，都知道56號教室。比如，他想為妻子換一個新廚房，可是工資不高，算了一下，還得需要470年才能實現(xiàn)，但是他的語氣，他是心態(tài)都很開心，樂觀，我看著都特別高興，也沒有為他發(fā)愁了，總會實現(xiàn)的，不是嗎？做一個樂觀向上的教室吧，因為你的心態(tài)會影響甚至決定學生的心態(tài)，行為習慣。欣喜的是看了這本書，學到了很多，明白了自己以后努力的方向。寒假里，手捧著這本書，細細研讀，感動著、慚愧著、欣喜著。說道歷練，就讓我想到自己存在的不足，教書過程中總會遇到讓我們倍感沮喪、艱難和疑惑的事情，但絕對事出有因：我們努力說服孩子要做正派人，而這個世界不僅濁流當?shù)溃疫€有媒體為其鼓吹、大眾為其歡呼?！兜?6號教室的奇跡3說給老師的真心話》不同于雷夫之前的書，它提供的是建議、叮嚀和一句句肝膽相照的心里話，敘述的是整個教育人生的曲折與精彩。雷夫一個人教語文、數(shù)學、音樂、科學、體育……全科老師，也是全能老師?？墒且晃恍聛淼膶W生還是打亂了他的計劃。第三篇：讀《56號教
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