【正文】 本節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課通過居住環(huán)境中不良狀況的實(shí)地調(diào)查和收集環(huán)境污染的各種資料，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。趙勝男一組畫了一棵“環(huán)保音樂樹”。節(jié)日、休假日游人絡(luò)繹不絕，也是結(jié)婚人們的必有游之地，但是，有些游人環(huán)保意識(shí)太差，吃完的塑料袋等白色垃圾隨手亂仍，真不文明。有兩個(gè)小組的同學(xué)從家里拿來了DV攝象機(jī)，對(duì)調(diào)查過程進(jìn)行了全程攝像，被我編輯到了課件的引言里面，在充滿好奇的氛圍中學(xué)生的注意力被迅速吸引到教學(xué)內(nèi)容 1上來。我們感到，隨著教育的發(fā)展，教育觀念的轉(zhuǎn)變，通過各種有意義的社會(huì)教育活動(dòng)一定會(huì)有更多的機(jī)構(gòu)關(guān)注教育，并成為推動(dòng)教育的載體。幫助學(xué)生對(duì)問診有更深的認(rèn)識(shí)，擴(kuò)展學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)的興趣和知識(shí)。實(shí)踐反饋活動(dòng)：（1）師生互談本次活動(dòng)的收獲和體會(huì)。教師強(qiáng)調(diào)問診的路線和途徑?？梢姡鐣?huì)調(diào)查前的準(zhǔn)備活動(dòng)是非常重要的。從他們臉上的興奮，不難感受到他們?cè)趯?shí)踐體驗(yàn)中學(xué)到了知識(shí)。二、活動(dòng)目標(biāo)：通過主題活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生活質(zhì)量和生存能力；培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的關(guān)心、了解社會(huì)醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展，并引起學(xué)生對(duì)疾病的關(guān)注，增強(qiáng)學(xué)生自我保健意識(shí)；通過社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生明確觀察生活，認(rèn)識(shí)社會(huì)的重要性，掌握基本的社會(huì)調(diào)查知識(shí)；通過模擬實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生掌握看病問診的基本常識(shí)，提高學(xué)生搜集、處理信息以及與人交往、合作的能力等等。同時(shí)，傳統(tǒng)節(jié)日的廣泛推行，對(duì)于增強(qiáng)中華民族的民族認(rèn)同感、打擊“臺(tái)獨(dú)”勢(shì)力，促進(jìn)國(guó)家統(tǒng)一也有著十分重要的意義?？墒牵€是存在一些局部的限制性，無法更進(jìn)一步去調(diào)查不同年齡階段對(duì)中西節(jié)日的不同看法。我們不僅成功研究得出結(jié)果，也獲得了許多珍貴的東西。此致敬禮龍江中學(xué)高二（8）班第3研究小組2009年4月六． 學(xué)生體會(huì)通過研究性學(xué)習(xí)，我們獲得了一次親身參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。那么，我們?cè)撊绾握_對(duì)待傳統(tǒng)節(jié)日與西方節(jié)日呢？如何能使更多的人關(guān)注我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日呢？在此，我提出幾條建議：在經(jīng)濟(jì)全球化步伐加快的今天，我們不能閉關(guān)鎖國(guó)，在發(fā)揚(yáng)光大咱們自己傳統(tǒng)節(jié)日文化的同時(shí)，也要汲取西方節(jié)日文化中的精華部分為我所用??提高傳統(tǒng)節(jié)日文化質(zhì)量，要讓廣大人民群眾喜聞樂見，改善傳統(tǒng)節(jié)日飲食文化，組織節(jié)日慈善活動(dòng)等。2．?dāng)?shù)據(jù)分析通過上網(wǎng)搜集資料與問卷調(diào)查以后，課題組的同學(xué)們?cè)僖淮芜M(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的專題討論會(huì)。首先是收集資料，同學(xué)們通過學(xué)習(xí)明白，研究工作必須建立在充分擁有和利用資料的基礎(chǔ)上。二、實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)（一）．教學(xué)過程目標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)并體會(huì)訪談法、問卷調(diào)查法和文獻(xiàn)研究等研究方法；通過親手制訂問卷學(xué)會(huì)制訂簡(jiǎn)單的調(diào)查問卷；通過調(diào)查，了解學(xué)生網(wǎng)絡(luò)利用情況；通過文獻(xiàn)研究了解網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生帶來什么；通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的人際交往能力和處理問題的能力。（學(xué)生以小制作、畫畫等方式展示）小學(xué)生只有親歷了活動(dòng)的各個(gè)具體環(huán)節(jié)，才有可能獲得豐富多樣的實(shí)際體驗(yàn)和感悟。（用空飲料瓶、泡沫、水果網(wǎng)套等。（三）交流討論課件播放亂扔垃圾現(xiàn)象，談?wù)劯邢?。二類是無機(jī)垃圾：又稱可回收垃圾。生活垃圾中常見的物質(zhì)有：紙、木、金屬、塑料、橡膠、玻璃、布頭、食物殘?jiān)?。師配樂描述：我們生活在這美麗的地球上，是地球媽媽孕育了一切生命。通過參觀、訪問、探究等多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)，收集、處理信息的能力，逐步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、勇于探究的行為習(xí)慣。但當(dāng)前的污染情況太嚴(yán)重了。教學(xué)中，我利用激情導(dǎo)入，讓學(xué)生感受現(xiàn)在環(huán)境之美。制作漂亮的花籃、軍艦。師：垃圾污染環(huán)境，影響人們的生活，如果你是被邀請(qǐng)的管理員，你認(rèn)為垃圾該怎樣處理？生：A把垃圾丟進(jìn)大海里。垃圾的堆積不僅占用土地，還產(chǎn)生大量的有害氣體，污染空氣和水源，嚴(yán)重的破壞我們賴以生存的空間，為了解決垃圾對(duì)環(huán)境的污染，世界上許多國(guó)家采取了多種處理措施，將垃圾分類回收利用。師描述：看到街道上，小區(qū)里垃級(jí)成堆，校園里紙片飛揚(yáng)，工廠前濃煙滾滾，這一幅幅令人觸目驚心的畫面,怎能不讓我們心痛！人類只有一個(gè)地球，我們又怎么能忍心看到她備受摧殘呢？讓我們從現(xiàn)在做起，行動(dòng)起來，愛護(hù)我們的地球媽媽吧！今天的綜合實(shí)踐活動(dòng)課就是“身邊的垃圾”。小制作、畫畫。在我們生活的小區(qū)、街道、甚至我們的校園，垃圾隨處可見，它給人們的生活和學(xué)習(xí)帶來了許多困擾。通過參觀、訪問、探究等多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識(shí)，收集、處理信息的能力，逐步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、勇于探究的行為習(xí)慣。師配樂描述：我們生活在這美麗的地球上，是地球媽媽孕育了一切生命。生活垃圾中常見的物質(zhì)有：紙、木、金屬、塑料、橡膠、玻璃、布頭、食物殘?jiān)?。包括廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃等。說說環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。）通過交流，即對(duì)垃圾有了處理場(chǎng)所，也提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，在互動(dòng)中說話，在互動(dòng)中交際，促進(jìn)了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。通過一系列的活動(dòng)，學(xué)生的參與意識(shí)被激起。讓他們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐中養(yǎng)成從身邊小事做起的習(xí)慣，激勵(lì)他們積極參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。實(shí)施階段：查找、收集相關(guān)資料（垃圾的種類、危害、分類及回收的方法）；調(diào)查垃圾處理情況，提出處理的新設(shè)想。師：我們身邊的垃圾是從哪里來的？它們有哪些危害？（1）請(qǐng)同學(xué)們先在小組里交流一下調(diào)查的情況。那么你知道垃圾可以怎樣分類？怎樣處理嗎？小組討論垃圾的分類及垃圾的處理方法。B把垃圾燒掉，用它來發(fā)電。（用空塑料瓶、沒用的泡沫、牙簽、紙片）與大家交流。隨即播放有關(guān)環(huán)境污染的錄像，形成一種反差，從而喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。讓學(xué)生積極參與社會(huì)活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)的環(huán)保問題，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性和參與意識(shí)，以引導(dǎo)他們?cè)谏钪邪l(fā)展，在發(fā)展中生活。為什么洋節(jié)日越來越火爆？作為當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該追求一種怎樣的文化價(jià)值呢？這些問題值得我們關(guān)注，為此，我們將展開研究。相關(guān)的成員針對(duì)中學(xué)生對(duì)中西節(jié)日不同方面的對(duì)比情況進(jìn)行了問卷調(diào)查，親身深入研究調(diào)查中，了解中學(xué)生對(duì)待中西節(jié)日的情況，并作了進(jìn)一步的了解。大部分表示自己能堅(jiān)持傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，認(rèn)為西方節(jié)日的傳入是由于年輕人對(duì)新鮮事物的獵奇心理，這只是表面現(xiàn)象，其實(shí)傳統(tǒng)文化在人民心中。民族凝聚力整合著中華民族的價(jià)值觀，激發(fā)著人們的強(qiáng)烈的向心力，構(gòu)筑了中國(guó)人家國(guó)統(tǒng)一的群體意識(shí)。這樣，我們獲得了許多，了解了青少年對(duì)中西節(jié)日的不同態(tài)度。我們?cè)谑占馁Y料中，也有不少這樣的顯示。那么，這次研究性學(xué)習(xí)，我們做到了多方面，更有透視性。那么，回顧學(xué)校教育的內(nèi)容，是否針對(duì)此缺陷有彌補(bǔ)的渠道呢？值得慶幸的是，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程為孩