人教版選修文章寫作與修改41整體的調(diào)整-免費閱讀
【正文】 水是人類必需的能源，工業(yè)農(nóng)業(yè)各方面都需要水，離開了水，莊稼不能生長；離開了水，魚兒不能成活。有人說水是 白色的，這話錯了。 ［參考例文］ 水 水是什么樣的物質(zhì)呢？ 水的構(gòu)成在不同概念上有著不同的解釋。我們要說明一個事物，必須抓住這事物的特征，才能把被說明的事物準(zhǔn)確清晰地介紹給讀者，讓人們對這事物有確切明白的了解。 四、“寫作實踐”的具體操作與講解 第一題，這是一篇說明文，選用此題的目的在于讓學(xué)生注意 思維的條理化──這是不同文體寫作的共同基礎(chǔ)。但是，選材過于龐雜，沒有一條清晰的線索，讀者讀起來就不易理清思路，人物形象也就不夠鮮明了。相比之下用“眼睛”作題目就平庸多了。 （選自《作文和口語交際》，開明出版社 1999年版） 點評：“生活是我的老師”這個題目可寫的事情很多，因為生活無時無刻不在對我們進(jìn)行 教育，甚至可以說人類的一切知識，都是生活所賜。這不算什么。爸爸說他是大院里的名手，從未輸過的，我自然多加小心。因此，從小學(xué)到高中，頭一次與三好生無緣。 2．寫人記事的文章切入角度更為關(guān)鍵。發(fā)出對第三時代──“人”的時代的召喚。巧妙的調(diào)整順序，則會使文章增色。 文章體裁不同，結(jié)構(gòu)原則也不同。 修改稿在這方面作了修改，豐富了藺相如的事例，加上了李白的例子，并由此分別引出另外兩個分論點，結(jié)構(gòu)思路非常明晰，有理有據(jù)，自然說服力也就加強了！ 第三，順序的調(diào)整 寫文章要合理安排順序，結(jié)構(gòu)思路要讓讀者清楚明白。正是因為他的寬容，才換來了文武二將的握手言和；正是因為他的寬容，才換來了國家的穩(wěn)定昌盛；正是那份豪邁的寬容，才為他換來了千古美名。 沒有多少人能承受司馬遷所承受的屈辱，當(dāng)他拖著殘破的身軀面對世人的嘲笑和諷刺時，他沒有怨天尤人，沒有感嘆上天的不公平，沒有自甘墮落，自暴自棄。其實，何必呢？ 至尊寶那份愛情已逝，無法挽回，而那段甜蜜難忘的記憶卻足以回味一萬年。 可見，修改文章要注意材料的添加，我們來看下列例文： 寬容的力量（原稿） 寬容是黑與白的中和，是笑與淚的凝聚，是冷與暖的交融，是愛與恨的釋懷，寬容是一種意識，一種體味，一種素養(yǎng)，一種境界。大學(xué)生為什么常會出現(xiàn)失戀現(xiàn)象？有的同學(xué)“唉聲嘆氣”能代表所有嗎？大學(xué)生戀愛為什么會給人帶來精力的巨大損失？這些問題作者并未展開說明，而是憑簡單的主觀臆斷，“妄下斷言”。其中固然也有將來能夠轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的，但因啟動過早，必然要將本應(yīng)投放到增進(jìn)學(xué)業(yè)、鍛煉能力方面的精力勻出一部分來用于談情說愛，這就容易導(dǎo)致學(xué)業(yè)的黃金季節(jié)演變?yōu)閻矍榈睦寺竟?jié)。要注意的是：聯(lián)想和引申要自然，不要牽強附會，生搬硬套。或者反過來，分析一下在同一問題上反映出來的不同看法，是什么原因造成的。這一節(jié)我們共同探討“大修改”的問題。 修改稿加上了比較具體的心理分析：“每一 個人都有自尊心，當(dāng)自尊心受到侵犯時，人們是不愿接受批評的。 原稿開頭是空洞的議論：“現(xiàn)在干什么都要講點藝術(shù)，批評也不例外，而且是很有必要的。 【教學(xué)重難點】 修改稿好在哪里？鼓勵學(xué)生發(fā)表自己觀點，互相補充。 作者選用大家熟悉的課文《鄒忌諷齊王納諫》《觸龍說趙太后》和愛因斯坦說服美國總統(tǒng)的故事自然推出“批評別人也好，給別人提意見也好，確實需要講點藝術(shù)”的觀點，既充實了文章內(nèi)容，又讓讀者易于接受，比原稿空洞的說教要豐富多了?！彼^修改，就是認(rèn)真地把已經(jīng)寫出來的文章從立意、選材、篇章結(jié)構(gòu)、語言文字等 多方面進(jìn)行增、刪、改，使文章更完美，更周密，更充分地表情達(dá)意 。要多層面展開論述。因而在寫議論文時，尤其是寫某些對比性強的、屬于一對矛盾的題目，如《美與丑》《平凡與偉大》等，可以運用對立統(tǒng)一的觀點，從事 物轉(zhuǎn)化的角度來進(jìn)行分析，開掘主題。更遺憾的是，有些同學(xué)會由此唉聲嘆氣、精神不濟、失魂落魄，有的甚至頹廢絕望，產(chǎn)生 輕生的念頭，于是給人造成了感情和精力的巨大損失。倘若反思，情感和精力的雙重?fù)p失終難挽回。原因之一，是缺乏豐富的事例輔助證 明自己的觀點，只能反反復(fù)復(fù)講一些空洞的道理。（總結(jié)上段，也是全文第一個分論點） 以國家之急為先，而以私仇為后，藺相如用引車避匿的歷史，告訴了我什么是寬容。（像第二個分論點，但沒有具體的事實依據(jù)，也就立不起來） 寬容，它不是懦弱，不是縱容，也并非包庇遷就，他是強者的睿智，豁達(dá)和樂觀，只有真正的強者，才可能體會到寬容的力量。而慢慢長大以后，令我真正感動的卻是藺相如“引車 避匿”的寬容。 寬容，就是當(dāng)你竭盡全力都無法得到自己想要的東西時，能安慰自己，解脫自己，對己寬容和樂觀。 怎樣布局最有利于中 心的表達(dá)，就選擇怎樣的布局。 總之，文章的結(jié)構(gòu)主要體現(xiàn)在兩個方面：一個是思維的條理性 ,一個是篇章組織的技巧。例如魯迅先生的文章《燈下漫筆》由兌鈔小事引出“我們極容易變成奴隸”這一深刻思想。如果作者空洞地論說自己的觀點，恐怕讀者不會接受，作者就從小事說開去，吸引讀者“不得不讀”，自然地接受作者的觀點。從我呱呱墜地的那天起，它就無時無刻不在教導(dǎo)我──不是用干巴巴的說教，
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