小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷分析-免費(fèi)閱讀
【正文】 要在學(xué)生掌握方法的前提下，充分挖掘?qū)W生的潛能，點(diǎn)燃其創(chuàng)新思維的火花。從本次考試可以看出，識(shí)字和積累得分率較高，學(xué)生掌握較好，因此在今后教學(xué)中必須繼續(xù)重視這方面教學(xué)。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音、詞義、邏輯思維訓(xùn)練，還考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時(shí)積累詞語(yǔ)的能力。（2）語(yǔ)言訓(xùn)練缺少本次試卷失分較多的地方是修改病句以及縮句。成語(yǔ)和句子都能較好的掌握，學(xué)生都已經(jīng)掌握了這種題的答題方法，基本上很少丟分。我們每個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎?改為：。我想，竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎?我們每個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎?。竹瀝和竹菇可供藥用。那就是佛香閣。5分()他連忙回頭，不好意思地拾起了剛才看到的那團(tuán)白紙。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月。全。 b236。也就是說(shuō)，學(xué)語(yǔ)文不是最終目的，而是掌握一種工具、一種手段。四、閱讀：選取課內(nèi)和課外閱讀各一篇，在課外閱讀中，學(xué)生失分較大，沒(méi)有仔細(xì)審題，甚至有學(xué)生落題。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。加大形近字、同音字、易錯(cuò)字的指導(dǎo)，除了課堂上的訓(xùn)練，在午練時(shí)有意識(shí)地進(jìn)行分類指導(dǎo)。學(xué)生的書寫還是有待加強(qiáng)，在本次試卷中有些學(xué)生的字寫得太潦草。平時(shí)訓(xùn)練不夠，學(xué)生答閱讀題時(shí)沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)面較狹窄。另外就是對(duì)詞語(yǔ)的解釋不到位，甚至不準(zhǔn)確。第四題，按要求改寫句子（10分）。對(duì)“搜索”一詞識(shí)記不到位，寫錯(cuò)的人較多。寫作與生活緊密聯(lián)系，不光要從生活中選材，還要對(duì)寫法及時(shí)指導(dǎo)。要重在教規(guī)律，教方法，而不是告訴學(xué)生某題的正確答案。平時(shí)要注重加強(qiáng)讀題、審題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，細(xì)心答題，耐心檢查，認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。第二部分：課內(nèi)外閱讀課內(nèi)閱讀主要考查學(xué)生的課內(nèi)閱讀能力，此題是學(xué)過(guò)的課文學(xué)生也不愿去多想，學(xué)生在閱讀時(shí)態(tài)度不認(rèn)真，文章瀏覽一遍即開始作答，不斟酌而失分。個(gè)別學(xué)生拼音較差聲母不會(huì)寫聲調(diào)分不清，還有的是字不認(rèn)識(shí)而失分。第一篇：小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷分析20122013學(xué)年第一學(xué)期 四年級(jí)語(yǔ)文試卷分析 任課教師：張珍花一、試卷評(píng)價(jià)這份試卷命題堅(jiān)持力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，拓寬語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)語(yǔ)文的渠道，檢查學(xué)生掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的能力及課內(nèi)外閱讀能力。第二題看拼音寫詞語(yǔ)個(gè)別學(xué)生因?yàn)椴荒苷_拼讀還有少數(shù)孩子書寫不夠規(guī)范而失分，絕大多數(shù)的孩子能寫正確，并且能做到書寫規(guī)范，今后應(yīng)該加強(qiáng)書寫和拼讀的訓(xùn)練，其中“餐飲”一詞和 “開辟”的 “辟”掌握的不好。課外閱讀，失分相對(duì)較少，有的不讀題亂寫一氣，有的沒(méi)能真正領(lǐng)會(huì)句子含義，更缺乏理解的深度。做好查漏補(bǔ)缺工作，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)和教育，培養(yǎng)他們仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，不斷提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。有針對(duì)性地進(jìn)行分類練習(xí)。第二篇：四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷分析小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷分析2018年6月28日，我校進(jìn)行了期末測(cè)試。這道題得分不高的原因在于學(xué)生平時(shí)詞語(yǔ)掌握不扎實(shí)，拼音掌握不好和不認(rèn)真拼讀。這道題失分較多，主要是關(guān)聯(lián)詞使用不恰當(dāng)，比喻句和擬人句分辨不清，語(yǔ)言積累少。老師在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠。第八題,習(xí)作表達(dá)（30分）。閱讀理解能力有待加強(qiáng)，應(yīng)變能力較差。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢查要調(diào)動(dòng)小組的合作性，并堅(jiān)持隨時(shí)抽查。繼續(xù)加強(qiáng)寫字訓(xùn)練，培養(yǎng)認(rèn)真的寫字習(xí)慣。“氣魄雄偉”的“魄”字有學(xué)生寫錯(cuò)，詞語(yǔ)寫成“氣勢(shì)雄偉”，這和學(xué)生平時(shí)的詞語(yǔ)積累習(xí)慣有關(guān)，經(jīng)常復(fù)現(xiàn)的詞語(yǔ)是“氣勢(shì)雄偉”，導(dǎo)致失分較大。五、作文：：我喜歡的（）（請(qǐng)補(bǔ)充題目），后進(jìn)生在習(xí)作時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)別字較多，語(yǔ)句不通，字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求的情況。既是工具，就不能當(dāng)作擺設(shè)，而要用以參與種種實(shí)踐活動(dòng)。)鳥瞰(ɡǎn k22
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