小學(xué)英語四年級期末試卷分析-免費(fèi)閱讀
【正文】 同時(shí)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些單詞規(guī)律，以及句型的實(shí)際用法，讓學(xué)生活用英語，提高學(xué)生的交際會(huì)話能力。適當(dāng)增加語言的輸入量，拓展學(xué)生的知識(shí)面。本題主要考察學(xué)生英語的實(shí)際運(yùn)用能力，學(xué)生得分率為40%。本題考查學(xué)生的日常用語的不同的環(huán)境情況下是否合理運(yùn)用，學(xué)生的得分率為80% 。%, % 小學(xué)英語教學(xué)評價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過考試的形式來檢測小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和所學(xué)知識(shí)的掌握程度。小學(xué)生模仿能力強(qiáng)，記憶力好，但是活潑好動(dòng)，教師要利用這一特點(diǎn)，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用角色表演、游戲、情景對話、教唱英文歌曲等直觀形象的教學(xué)方法，結(jié)合圖片、簡筆畫、動(dòng)作表演等教學(xué)手段，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的英語語言交際能力。讀寫部分的第三大題也存在較大問題，很多同學(xué)可以正確的對單詞進(jìn)行連線，卻不能較好的排列單詞的正確順序，在今后的教學(xué)中還應(yīng)在單詞的拼讀方面下大工夫?？傊?，在今后的工作中作為教師要不斷學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到教學(xué)中去，使學(xué)生的成績有所提高。答題時(shí)不會(huì)從文章提供的信息中去分析、去概括，造成理解的偏差?，F(xiàn)分述如下：第六題，按要求給下列單詞歸類。試卷在所考查的知識(shí)范圍、題型設(shè)計(jì)、各類題型所占比例、能力要求等方面，基本符合小學(xué)英語教學(xué)的大綱要求，學(xué)生均能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答卷。開展的交際活動(dòng)要注意語言形式與意義的緊密結(jié)合。題型雖然跟期中考試一樣，但里面考查了好多知識(shí)點(diǎn)。本道題主要考查學(xué)生對句型及簡單語法的掌握。第二小題丟分較嚴(yán)重，與你叫什么名字有弄混淆的情況。本道題主要考查學(xué)生對單詞的掌握。英語作為一種語言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識(shí)的積累，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用。進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。（八）、閱讀判斷。這個(gè)題目比較簡單，學(xué)生只要記得單詞中文意思就能做對了。(三)、滲透了能力考查的要求學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。這一題失分太多。本題主要考察學(xué)生閱讀理解能力，出現(xiàn)部分失分。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)。要明白實(shí)踐越多，提高也就越快。整體得分率較高(99%)第二題：聽錄音，選圖片。其他四道題得分率較高。包括日常生活，簡單縮略回答，句型的掌握等等。如第二小題one變成two之后還需把book變?yōu)閺?fù)數(shù)形式。教師在平時(shí)的教學(xué)中還應(yīng)多注意相關(guān)學(xué)科知識(shí)及文化意識(shí)的滲透。試題既考查了學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)，又考查了學(xué)生在本階段所應(yīng)具備的英語綜合運(yùn)用能力，基本能對學(xué)生的聽、讀、寫水平做出比較客觀的評價(jià)。這道題目丟分比較多，考查的詞匯量比較大，基礎(chǔ)不太好的同學(xué)面對這道題目往往是不知從何下手。因此在平時(shí)的教學(xué)中我們應(yīng)多讓學(xué)生接觸一些語言材料和閱讀理解題型，適當(dāng)增加一些英語課外讀物；三、對今后教學(xué)的幾點(diǎn)思考及改進(jìn)措施：本次期末考試留給了我一些值得思考的問題，主要原因是運(yùn)用不足。邱楓第四篇：四年級英語期末試卷分析四年級英語期末試卷質(zhì)量分析報(bào)告（20092010學(xué)第一學(xué)期）一、考試情況統(tǒng)計(jì)四年級參加考試人數(shù)10人，總分898分，及格人數(shù)10，及格率100℅，80分以上的學(xué)生9人，優(yōu)良率90℅。讀寫部分的第六大題也有部分同學(xué)存在問題，主要是學(xué)生的閱讀量太小，對短文所描述的意思不能很好的理解，造成很多不必要的失分。深鉆教材，充分利用教材，把握教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和語言交際能力。針對聽說讀寫技能對學(xué)生進(jìn)行考察，本次檢驗(yàn)
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