小學四年級語文上冊期末試卷分析(存儲版)
【正文】 4。)二、我會寫。(2)唐朝杜光庭為四川青城山真武殿寫了一幅對聯(lián)：樹紅樹碧高低影，煙 煙。()忽然，他看見幾個同學在打掃操場，爭做好事。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。閃閃發(fā)光：、隱隱約約：、慢慢地：、 和 的特點，分別把昆明湖比作 和。竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。息：A 呼吸時進出的氣 B 停止 C 消息息息相關()自強不息()、三兩段分別寫了竹子的、兩個方面。 劃出文中一個打比方的句子。三、試卷分析這份試題做到全、新、活，符合學生的知識水平，認知規(guī)律和心理特征?？s句“‘紅領巾’的目光最后落到了那位解放軍戰(zhàn)士的身上?！秲蓚€鐵球同時著地》中“拴”字的讀音，少部分同學混淆了，可見平時的基礎不是特別的扎實。教會學習方法，提高學習能力。改變傳統(tǒng)的教學方法，營造一種寬松的民主氛圍，培養(yǎng)學生敢于質(zhì)疑，勇于爭辯，善于思考的創(chuàng)新能力。在今后的教學中，我們將更充分發(fā)揮學生的學習積極性，在課堂上要引導學生處于積極主動的思維狀態(tài)，充分讓其獨立思考，不要一味灌輸知識。要繼續(xù)重視識字和積累。（3）綜合能力薄弱由于學生平時學的知識較規(guī)范，缺乏對知識整合的處理，故失分較多。學生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。對凡是要求背誦的課文，基本掌握。：例：竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎?改為：竹子的品格體現(xiàn)的正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神。暑往寒來，迎風斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強大生命力，這是一種人們看不見而確實存在的品格。竹皮可編織竹器。，來到，看到 和，再寫站在，看到頤和園內(nèi)、和，正前面的和東面的 和。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。3分因病住院 發(fā)表演講 認真請教 發(fā)現(xiàn)大陸塊吻合 艱難考證 大膽猜想。3分(1)盛年不再來，一日。3分(1)《白雪公主》選自：(1.《安徒生童話》 2.《格林童話》)(2)《昆蟲記》的作者是：( )(3)勸君更盡一杯酒中的盡的意思是：(。6分靜謐(m236。首先學習語文必須有足夠的“積累”，這是不容忽視的規(guī)律；但是，“積累”是為了“用”。三、課文：要求學生按照課文內(nèi)容填空，考察學生對課文精彩段落的掌握能力，大部分同學能出色完成，少部分同學有出現(xiàn)錯別字的情況。全班都能把字抄寫正確，極個別后進生存在字體不美觀的現(xiàn)象。作文教學改進作文方法的指導，注意學生思維的訓練，注意提高學生的閱讀積累，針對四年級學生的語文學習特點，字詞教學應以積累為主。包括課本上的“生字”“日 積月累” 和課文精彩片段也包括課外閱讀。審題不夠細致，語言組織能力還有待提高，這個問題突出表現(xiàn)在閱讀理解組織語言中?！币约皩W生由于審題不仔細，答非所問。主要原因是學生概括的能力較差，比如“鵝吃飯的特點是什么?”有相當多的學生不能 找到準確的詞進行概括。這道題目造成失分的學生原因平時積累不夠，教師原因，沒有鼓勵訓練學生學會積累。學生存在著拼讀不認真的現(xiàn)象:“蔥郁”寫成“蔥綠”。從中也要運用激勵措施，讓學生愿意動筆寫，找到寫作的興趣。教材中出現(xiàn)過的訓練形式，要指導學生舉一反三，在反復練習掌握的基礎上，能夠進行拓展練習。三、反思與建議。第八題判斷學生做的也較好，只有個別學生不讀題不分析題而失分。第一部分：基礎知識第一題把下列音節(jié)補充完整考察學生的識字能力和拼寫能力。試題以教材為載體，立足基礎，不出偏題、怪題，大部分為課內(nèi)知識，難度不大，都是小學階段應掌握的基礎知識和必須具備的基本能力。第三題中的選字填空學生做得不理想，如 “激勵”的“勵”和 “暴躁”的“躁”選錯而失分。課外閱讀顯示出學生尚
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