【正文】 活動(dòng)反思: 本次活動(dòng)我通過(guò)為幼兒創(chuàng)造寬松的環(huán)境，以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的情境中主動(dòng)參與，樂(lè)于傾聽(tīng)，更好的完成教學(xué)任務(wù)。(+號(hào)前后的兩個(gè)數(shù)互換位置，它們的結(jié)果不變)四、引導(dǎo)幼兒看圖自編加法應(yīng)用題，并能正確擺出加法算式初步了解加法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)(播放課件)?老師示范看圖編應(yīng)用題并引導(dǎo)幼兒分析應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)師: 五只猴子一樣么?有什么不同?(老師根據(jù)猴子的位置和數(shù)量編加法應(yīng)用題)?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 各種操作材料:積木，魔方，小鴨，橡皮泥等，猴子毛絨玩具一個(gè)。二、幼兒操作，教師指導(dǎo)。1(復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的加法。篇二:大班數(shù)學(xué):學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的減法 數(shù)學(xué):(動(dòng)物商店)學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的減法 活動(dòng)目標(biāo): 1(學(xué)習(xí)看實(shí)物演示及圖示列算式，體驗(yàn)“還?！钡暮x。，全班幼兒齊聲讀算式。孩子們?cè)谶@種學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)得輕松自如，教學(xué)目標(biāo)在不知不覺(jué)中完成。引導(dǎo)幼兒觀察分析算式與分合式的關(guān)系。）這是一道什么應(yīng)用題？可以怎樣列式？幼兒集體列算式，然后說(shuō)說(shuō)各符號(hào)及各數(shù)所表示的意義。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述操作結(jié)果，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣?？磮D按特征標(biāo)記列算式。3只猴子在吃香蕉，4只在吃蘋(píng)果。5(概括6的第三、四組加減算式: 1+5=5+1=61=65=3+3=63=3，引導(dǎo)幼兒集體讀出算式。預(yù)備開(kāi)始: 幼兒利用新的組成式推理算式，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，注意個(gè)別輔導(dǎo)，照顧個(gè)體差別。那么，那么減法算式是怎么得來(lái)呢,在組成式中，6是一個(gè)比較大總數(shù)，,和5是小的局部數(shù)，總數(shù)去掉一個(gè)局部屬等于另一個(gè)局部數(shù)，去掉就是”減“的意思，所以，我們得出減法算式6，,5，這就是減法算式的由來(lái)。師:“你們聽(tīng)，老師朗誦兒歌了”新年到，放鞭炮，你一炮，我一炮，快快樂(lè)樂(lè)放鞭炮。其余小朋友說(shuō)“XX動(dòng)物你的家在哪里,”小動(dòng)物回答“我的家在這里”。小朋友老師給你們帶來(lái)了什么圖形寶寶。師在問(wèn):9個(gè)三角形...活動(dòng)目標(biāo):進(jìn)行學(xué)習(xí)數(shù)量的關(guān)系，了解加減法的意思。（2）、請(qǐng)小朋友輕輕打開(kāi)學(xué)具盒，聽(tīng)老師報(bào)應(yīng)用題，幼兒擺算式。這道算式叫做減法算式。帶領(lǐng)幼兒一起完整地說(shuō)說(shuō)這件事“草地上有1只小雞、又來(lái)了1只小雞、草地上一共有2只小雞。第二篇：大班教案2的減法大班教案2的減法活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒實(shí)物學(xué)習(xí)2的減法，認(rèn)識(shí)減號(hào)并理解其意義。平時(shí)結(jié)合課本的實(shí)際情景，常以第三人稱(chēng)的方式請(qǐng)小朋友幫助解決。幼兒分組嘗試編式題。（一）根據(jù)式題計(jì)算答案。老師出示由8道加減法式題組成的號(hào)碼卡，如3+3，7—4，8+1……這個(gè)環(huán)節(jié)是幫助幼兒復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法。提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。有的游戲環(huán)節(jié)，幼兒沒(méi)聽(tīng)清游戲要求就要開(kāi)始動(dòng)手操作了，有點(diǎn)亂。活動(dòng)過(guò)程一、游戲：減筆接力將幼兒分成9人一組，玩“減筆接力”游戲，體驗(yàn)減法變少的含義。大班減法教案第5篇作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教學(xué)反思對(duì)于一名剛剛從幼兒園來(lái)學(xué)前班的小朋友來(lái)說(shuō)，他們對(duì)任何事物都是充滿(mǎn)了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過(guò)程又是一個(gè)比較枯燥無(wú)味的過(guò)程，讓整個(gè)課堂活躍起來(lái)。二、新課看圖啟發(fā)幼兒在“7”的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)“8”的形成。通過(guò)操作、實(shí)踐、啟發(fā)幼兒看圖口述8的加、減法。三、課間休息師生律動(dòng)四、鞏固內(nèi)化，形成新知做一做1題。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)和提高幼兒能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。師介紹、示范游戲玩法：“這里有兩籃水果，一籃蘋(píng)果，一籃梨，這兩籃水果的數(shù)量合起來(lái)是5。課件5只動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員和5只帆船。組織幼兒收拾用具，結(jié)束此次活動(dòng)。3）分析理解算式的實(shí)際意義。二、引導(dǎo)幼兒看教師操作，感知4的加法。能根據(jù)實(shí)物圖編出減法應(yīng)用題。學(xué)具：各種數(shù)字卡和運(yùn)算符號(hào)人手一套。小朋友看看，第一幅圖上的小兔和第二幅圖上的小兔一樣嗎？有什么不一樣？（讓幼兒自由說(shuō)說(shuō),目的是讓孩子知道兩幅圖上的小兔跑的方向不同）這三幅圖講的是一件事情，誰(shuí)能按它的意思編出一道應(yīng)用題呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒列出算式，然后說(shuō)出各數(shù)及其各符號(hào)的實(shí)際意義。為什么這幾幅圖都用減法計(jì)算呢？（引導(dǎo)幼兒知道這幾幅圖都是先告訴我們總的數(shù)量，再告訴了我們走掉了一部分，問(wèn)我們還剩下的另一部分，所以用減法計(jì)算）五、幼兒操作介紹材料，講解操作要求。教學(xué)準(zhǔn)備：一、多媒體課件：課件圖中一籃蘋(píng)果和一籃梨子，點(diǎn)擊可逐一出示數(shù)字。小朋友高興嗎？”玩“猜水果”游戲。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)兩位數(shù)減法教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。二、自主學(xué)習(xí)探究算理小組交流算法全班交流說(shuō)算法師：誰(shuí)愿給大家講講，你是怎么算的?(數(shù)的組成法。是呀，只要我們?cè)谏钪刑幪幜粜挠^察、勤于思考，就會(huì)學(xué)到更多的數(shù)學(xué)知識(shí)!大班減法教案第4篇作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?；顒?dòng)準(zhǔn)備數(shù)字卡、硬紙片、掛圖、8的加減法算式卡、寶藏。游戲“尋找寶藏”學(xué)習(xí)計(jì)算8的加、減法算式。我采取了以下措施進(jìn)行教學(xué)：使用游戲活動(dòng)，一節(jié)課時(shí)間很長(zhǎng)，孩子好動(dòng)，長(zhǎng)時(shí)間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學(xué)質(zhì)量。提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。三、游戲：青蛙跳水教師出題，幼兒列式計(jì)算，共同玩“青蛙跳水”游戲。熟悉生活中一些重要的電話(huà)號(hào)碼，愿意了解與同伴的聯(lián)絡(luò)方式?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)人部分：復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法。老師出示第二個(gè)電話(huà)密碼，提出要求：在心中計(jì)算，把答案記在心里’等一會(huì)兒我們大家一起說(shuō)。師；這里有三個(gè)很特別的電話(huà)號(hào)碼，等一會(huì)兒你們要用10以?xún)?nèi)的數(shù)為這些電話(huà)號(hào)碼設(shè)置密碼，電話(huà)號(hào)碼里的每一個(gè)數(shù)字都是答案。平時(shí)教學(xué)中注意結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注意問(wèn)題呈現(xiàn)的多樣化，例本案例的教學(xué)中，由學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境后自主提出問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)一種游戲、挑戰(zhàn)性的問(wèn)題情境，生問(wèn)、生答，更能激起學(xué)生的解決欲望。所以低年級(jí)的教學(xué)中把數(shù)學(xué)還源于生活，在生活中找數(shù)學(xué)是十分有必要的?！敖裉煳覀儊?lái)做碰球游戲，我的球和你的球合起來(lái)要是2。（1）、出示兩本書(shū)：“小朋友看，老師手里拿了什么？”（2本書(shū)），老師有2本書(shū)，給了1本給小朋友，老師手里還剩下幾本書(shū)？（1本）你是怎么知道的？老師可以用一道算式表示剛才的事情。小結(jié)：這兩種情況下，物體都變得比原先少了，說(shuō)明就要用減法算式。二、團(tuán)體活動(dòng)。老師給小朋友帶來(lái)一些玩具9個(gè)，讓幼兒數(shù)一數(shù)。9個(gè)蘋(píng)果送給7個(gè)小朋友，還剩多少個(gè),97=2。學(xué)具:每人一個(gè)數(shù)字卡片 活動(dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入:出示禮物，增進(jìn)感情，引起興趣。師: 請(qǐng)看這里，6 ,，5,5，6, 5 6，,6,5，這是小朋友學(xué)過(guò)的6的一組成式，我們一起來(lái)讀一下:6能分成1和5，1和5和起來(lái)是6。,(播放課件三，幼兒進(jìn)行自我操作探索，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。以同樣的方法學(xué)習(xí)3+3=663=3。活動(dòng)準(zhǔn)備:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有看圖列組成式的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)過(guò)6以?xún)?nèi)各數(shù)的加減和7的組成。如:1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起來(lái)是7只猴子。請(qǐng)幼兒介紹”看特征列算式的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出每道算式的意思，幫助幼兒理解加減法的含義。幼兒園大班4的減法教案：活動(dòng)過(guò)程一