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在新課程實施中提升校長教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力-免費閱讀

2025-11-03 22:09 上一頁面

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【正文】 五、勤于反思總結(jié),靠積累經(jīng)驗教訓(xùn)提高校長領(lǐng)導(dǎo)力。因此,作為一校之長,校長必須時刻注意自己的言行舉止,踏踏實實工作,勤勤懇懇做人,校規(guī)校紀(jì)校長應(yīng)該第一個遵守,會議決議部署校長應(yīng)該第一執(zhí)行,教師不管親疏校長必須一視同仁??只有這樣,靠著以身作則才能使校長贏得民心,提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力。只有這樣,才能樹立自己的威信,提升自已的領(lǐng)導(dǎo)能力。這些教師的需要來自哪里,來自于校長的觀察、來自于校長的傾聽,不管哪位校長都曾經(jīng)是一位一線的教師,幾年的校長經(jīng)歷后是否還記得自己作為青年教師時候的快樂和苦惱?是否還記得作為一家之主的責(zé)任和埋怨?是否還記得作為老師的自己還有一群愿意交流談心的同事?而今你是否還有那么一群曾經(jīng)同伴愿意和你交流、愿意和你嘮叨生活瑣事、愿意給你出謀劃策?如果你反思到了這點,你該到群眾中去,好好去傾聽大家的需要,這樣讓你感覺到被領(lǐng)導(dǎo)者時刻和他們在一起,這樣的校長才會被尊重、這樣的校長才會樹立無形的威信。遇到困難要充滿激情,永不言敗。另外,校長要光明磊落,胸襟寬廣,品德高尚,才能使自己決策能力不斷提升。只有這樣,我們的角色才能定位準(zhǔn)確,我們的實踐才能不斷創(chuàng)新,我們才能培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型人才。能夠從學(xué)校特定的時代背景和特定的環(huán)境出發(fā),謀劃學(xué)校未來發(fā)展的方向和總體規(guī)劃,從而形成獨特的育人目標(biāo)和育人理念,要樹立先進的教育理念,運用科學(xué)的管理模式,用戰(zhàn)略的目標(biāo)激勵人氣,鼓舞人心,促使全校所有人員執(zhí)著追求他們的共同愿景,讓整個學(xué)校發(fā)展成為一盤棋,老師的想法和校長的思路相吻合,只有這樣才能實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展??孔陨沓绺叩乃枷肫返纶A得教職員工的敬佩,以奉獻精神和樂業(yè)態(tài)度樹立起自己的威信。校長的領(lǐng)導(dǎo)力是課改實施的核心要素,離開了校長的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo),課改實踐就可能會出偏差,會走彎路。學(xué)生負(fù)擔(dān)重、學(xué)得累,教師教得苦、效率低,違規(guī)補課,有償家教,擇校問題等等。因此,作為一校之長,校長必須時刻注意自己的言行舉止,踏踏實實工作,勤勤懇懇做人,校規(guī)校紀(jì)校長應(yīng)該第一個遵守,會議決議部署校長應(yīng)該第一執(zhí)行,教師不管親疏校長必須一視同仁……只有這樣,靠著以身作則才能使校長贏得民心,提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力。因此,作為校長必須走進教學(xué)一線,通過與教師們一起備課、上課、評課,在教學(xué)活動中把自己的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念傳遞給每一位教師。家長是與課程利益有關(guān)的人員,他們能夠協(xié)助課程的研究、開發(fā)、推廣、應(yīng)用,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。只有這樣,教育的航船才不至于偏離正確的方向。校長領(lǐng)導(dǎo)力是校長在領(lǐng)導(dǎo)實踐中所表現(xiàn)出的各種能力的總和,它主要來源于領(lǐng)導(dǎo)者個人的經(jīng)歷與經(jīng)驗,是支配力與影響力的統(tǒng)一,職務(wù)權(quán)威與自然權(quán)威的統(tǒng)一,知識、態(tài)度與能力的統(tǒng)一,主要由決策能力、溝通能力、團隊建設(shè)能力、執(zhí)行能力構(gòu)成。校長的領(lǐng)導(dǎo)能力決定著學(xué)校的發(fā)展,那么,如何提升校長領(lǐng)導(dǎo)力,使自己成為一個好校長呢?經(jīng)過近一段時間的學(xué)習(xí),結(jié)合這些年來自己工作的體會,我認(rèn)為可從以下幾方面入手:一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),靠理論指導(dǎo)工作提高校長的領(lǐng)導(dǎo)力。在教育管理實踐過程中,校長要具有明察秋毫的洞察力,能夠把握關(guān)鍵問題,找準(zhǔn)問題的突破口,在工作的落實上下功夫,在細(xì)節(jié)上做文章?!凹埳系脕砜傆X淺,絕知此事要躬行”。只有這樣,教師才能更加清楚地了解校長的內(nèi)心想法與工作要求,與校長齊心協(xié)力辦好教育。五、營造民主氛圍,靠贏得大多數(shù)教師的擁護來提高校長的領(lǐng)導(dǎo)力。提升教師素養(yǎng)是學(xué)校實施新
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