【正文】 非公企業(yè)黨建工作做的好不好，要靠在座的各位書(shū)記們和廣大的黨務(wù)工作者們的共同努力。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)常性的、豐富多彩的主題教育，增強(qiáng)黨員的黨性觀念，落實(shí)黨的各項(xiàng)制度，提高黨建工作活力；通過(guò)開(kāi)展多種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，為企業(yè)培養(yǎng)出一支業(yè)務(wù)精、政治強(qiáng)的黨員隊(duì)伍，從而帶動(dòng)周圍的群眾去實(shí)現(xiàn)公司的發(fā)展目標(biāo)，使企業(yè)黨建工作更具權(quán)威性和影響力。黨建工作的實(shí)踐充分證明：黨建工作做實(shí)了就是生產(chǎn)力，做強(qiáng)了就是競(jìng)爭(zhēng)力，做細(xì)了就是凝聚力。在座的許多企業(yè)都能主動(dòng)開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心捐款捐物、環(huán)保公益和助力扶貧攻堅(jiān)等活動(dòng)。針對(duì)公司做造價(jià)咨詢的工作性質(zhì)，組織黨員及全體員工參觀X反腐倡廉警示教育活動(dòng)，觀看警示案例等，讓大家進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐斗爭(zhēng)的重要性和緊迫性，提高拒腐防變的能力；X有限公司黨支部根據(jù)公司特點(diǎn)，利用現(xiàn)代化科技手段，多途徑開(kāi)展企業(yè)黨建工作。設(shè)立了由黨員和積極分子組成的“志愿服務(wù)小組”，在完成造價(jià)咨詢的同時(shí)，免費(fèi)提供政策和流程咨詢；X黨支部把企業(yè)文化建設(shè)作為黨建工作的重要內(nèi)容，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)企業(yè)文化建設(shè)，加強(qiáng)理想信念、社會(huì)公德和職業(yè)道德教育，培養(yǎng)黨員和員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和進(jìn)取意識(shí)。把黨建與業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合，做到同謀劃、同部署、同落實(shí)、同監(jiān)督。黨組織注重抓好企業(yè)黨員和員工的思想教育，不斷創(chuàng)新黨課的內(nèi)容和形式，發(fā)揮黨支部在企業(yè)政治思想和文化建設(shè)中的優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)發(fā)展凝心聚力。堅(jiān)持把“三會(huì)一課”作為落實(shí)組織生活制度的重要抓手，通過(guò)嚴(yán)格落實(shí)黨組織各項(xiàng)制度，推進(jìn)黨建工作標(biāo)準(zhǔn)化和制度化，切實(shí)把“黨要管黨”在非公企業(yè)得到有效落實(shí)。截止3月底，共收到X家企業(yè)報(bào)送的黨建先進(jìn)事跡材料，從材料上可以看出這些企業(yè)是經(jīng)過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備的，不但工作具體詳實(shí)，活動(dòng)豐富多彩，而且圖文并茂，事跡感人，足以說(shuō)明大家對(duì)協(xié)會(huì)布置的這項(xiàng)工作是非常重視的。事實(shí)充分證明，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是打贏防控阻擊戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)政治保障。這是新冠肺炎疫情緩解后X協(xié)組織召開(kāi)的第一次大規(guī)模會(huì)議，在舉國(guó)上下、團(tuán)結(jié)一心，共戰(zhàn)疫情取得重大戰(zhàn)略成果、轉(zhuǎn)入疫情常態(tài)化防控的時(shí)候，我們召開(kāi)本次黨建工作大會(huì)是很有必要的，也是非常及時(shí)的。各級(jí)黨組織書(shū)記要拿出足夠的時(shí)間和精力抓黨建工作，做到親自部署、親自研究、親自協(xié)調(diào)、親自督辦，促進(jìn)各領(lǐng)域黨建工作均衡發(fā)展。二是以機(jī)制保障促責(zé)任落實(shí)。特別是要把加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)和完善公司治理結(jié)構(gòu)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)與國(guó)有企業(yè)改革同步謀劃、黨的組織及工作機(jī)構(gòu)同步設(shè)臵、黨組織負(fù)責(zé)人及黨務(wù)工作人員同步配備、黨的工作同步開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)體制對(duì)接、機(jī)制對(duì)接、制度對(duì)接和工作對(duì)接，努力把黨的領(lǐng)導(dǎo)這一政治優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也要清醒地看到工作中存在的差距和不足。各級(jí)黨組織以黨建為統(tǒng)領(lǐng)，以黨建為載體，扎實(shí)有序開(kāi)展各項(xiàng)工作，取得比較明顯的成效，重點(diǎn)體現(xiàn)兩點(diǎn)：一方面，黨建工作的政治意識(shí)不斷提高。批評(píng)是整理枝葉，只有去掉劣枝壞葉，才能使花開(kāi)得更美。對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，最重要的職責(zé)不僅是讓學(xué)生個(gè)個(gè)成績(jī)優(yōu)秀，還要讓學(xué)生個(gè)個(gè)品行高尚，思想積極。抓學(xué)生習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)段小學(xué)則是在一年級(jí)，中學(xué)則是在初一。一、說(shuō)說(shuō)班主任工作的兩點(diǎn)感受：感受一：班主任這個(gè)崗位是我的教育工作不僅充實(shí)，而且富有光彩；班主任的人生不僅幸福，而且不朽。學(xué)校黨總支在這方面也采取了一些措施，成立了幫教小組，開(kāi)展了“一幫一”活動(dòng)，大家爭(zhēng)著幫扶學(xué)困生，使他們也進(jìn)步成長(zhǎng)，這也是對(duì)我校德育教育工作的極大支持和鼓舞。這都給我校的管理帶來(lái)極大的困難，勢(shì)必至使我校投入大量的人力、財(cái)力和物力進(jìn)行管理，方可收到防范效果。但同時(shí)，他們生活的也是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)壓力大、社會(huì)轉(zhuǎn)型快的時(shí)代。他們生源、聲譽(yù)有些要遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于我校，有些遠(yuǎn)遠(yuǎn)差于我校。班主任工作是其教育素養(yǎng)、教育風(fēng)格、教育能力等方面素質(zhì)的綜合反映。教育規(guī)律需要學(xué)習(xí)、鉆研，更需要用心去體會(huì)和感悟。班主任工作不僅僅是一個(gè)崗位工作，更是一種責(zé)任，一種精神班主任是學(xué)校教育工作的實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，它不僅僅是一個(gè)崗位工作，更是一種責(zé)任，一種精神。通過(guò)學(xué)生、家庭向社會(huì)展示徐聞一中，宣傳徐聞一中。我們搭建這樣一個(gè)平臺(tái)，也是為了給老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)，以便共同做好我校德育管理工作。這就要求我們要不斷學(xué)習(xí)，充分了解、適應(yīng)學(xué)生，與時(shí)俱進(jìn)。（2）盯班要盯關(guān)鍵學(xué)生。盯班就是為了確保班級(jí)有一個(gè)良好的秩序，為孩子自主學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境。班主任和老師要精打細(xì)算：對(duì)復(fù)習(xí)、出題、糾錯(cuò)等教學(xué)環(huán)節(jié)精打細(xì)算；對(duì)尖子生、臨界生、后進(jìn)生的幫扶時(shí)間精打細(xì)算；對(duì)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維品質(zhì)培養(yǎng)和應(yīng)試能力強(qiáng)化等方面精打細(xì)算。結(jié)合抓尖子生的提優(yōu)舉措，在班級(jí)里要充分發(fā)揮各位科任教師的作用，可建立“導(dǎo)師制”，形成齊抓共管的局面。高三的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，反反復(fù)復(fù)的考試，起起伏伏的成績(jī)，學(xué)生的自信心容易受挫，及時(shí)的心理疏導(dǎo)會(huì)幫助他們調(diào)整心態(tài)，恢復(fù)信心。點(diǎn)評(píng)要具體，榜樣可參考。事實(shí)告訴我們，切合實(shí)際的夢(mèng)想最能淡化高三學(xué)習(xí)的辛苦，緩解高三的壓力。（1）班級(jí)日常行為規(guī)范落到實(shí)處。五是我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是我們高三工作堅(jiān)強(qiáng)的后盾，全體教職工，前勤也好、后勤也罷都會(huì)傾力支持高三。2．強(qiáng)化高三意識(shí)什么是高三意識(shí)？其內(nèi)涵是十分豐富的，但我覺(jué)得最起碼的一條是要有良好的精神狀態(tài)、踏實(shí)的工作作風(fēng)和強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，當(dāng)做各年級(jí)的表率，追求卓越意識(shí)，把學(xué)校與學(xué)生的發(fā)展扛在肩膀上的舍我其誰(shuí)的主人翁意識(shí)。一個(gè)人有了對(duì)手，才能從悠哉游哉的懶散狀態(tài)中警醒起來(lái)，奮發(fā)圖強(qiáng)，銳意進(jìn)取。高考涉及到千家萬(wàn)戶，不僅關(guān)系到學(xué)生的前景，還關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)，是教育發(fā)展的“生命線”。以規(guī)劃與執(zhí)行的關(guān)系為例，再好的規(guī)劃如果沒(méi)有高效的不折不扣的執(zhí)行也是枉然。他們傳經(jīng)送寶，情真意切，讓2018屆的高三老師深受啟發(fā)，備受鼓舞。7．實(shí)實(shí)在在組織每一次訓(xùn)練是高考成功的保證。備課組老師同心協(xié)力，強(qiáng)化“ 5．精挑細(xì)選，反復(fù)打磨，制定一套符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)案是高考成功的條件。我以為“學(xué)習(xí)”與“反思”正是一個(gè)優(yōu)秀班主任成長(zhǎng)的必由之路。）（3）盯班要盯關(guān)鍵事件。盯班要把握三個(gè)“關(guān)鍵”：（1）盯班兒要盯關(guān)鍵時(shí)間。（3）特別重視良好的考試習(xí)慣方面的細(xì)節(jié)。分階段做好定點(diǎn)輔導(dǎo)工作。5．學(xué)會(huì)精打細(xì)算，咬住班級(jí)的目標(biāo)，對(duì)各類學(xué)生的教育要有針對(duì)性。科學(xué)安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要工作之一。每次考試后，一旦察覺(jué)哪位同學(xué)神情沮喪，就要及時(shí)找他聊天談心，幫他分析原因，找回自信。我在高三工作過(guò)六年，從一些優(yōu)秀的老高三班主任那里也學(xué)到了不少東西。一個(gè)經(jīng)常遲到的學(xué)生，就不可能在學(xué)習(xí)上踏實(shí)認(rèn)真自覺(jué)；一個(gè)連自行車都不好好放、衛(wèi)生都不打掃的學(xué)生，學(xué)習(xí)也肯定不會(huì)精益求精；一個(gè)看見(jiàn)老師不愿打招呼的學(xué)生，是不可能擁有良好的心態(tài)，不可能把自己遇到的困惑及時(shí)向老師訴說(shuō)的；一個(gè)在高三依舊要吃零食、看雜書(shū)甚至要打游戲的學(xué)生，肯定沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和意志，也就談不上學(xué)有所成；一個(gè)跑操都馬馬乎乎的學(xué)生，學(xué)習(xí)時(shí)肯定也會(huì)偷懶懈怠。二、就具體的班級(jí)管理和班主任工作，我談些個(gè)人的想法。毋庸置疑，擺在我們面前的是一條充滿艱辛的道路、任重而道遠(yuǎn)，但我們的心中卻充滿希望，對(duì)于完成2011年高考的任務(wù)目標(biāo)，充滿必勝的信心。2．再說(shuō)質(zhì)量意識(shí)。多種信息反饋表明：繼省溧中、光華中學(xué)、南渡中學(xué)已有的三所四星級(jí)高中之外，埭頭中學(xué)在教育局的大力支持下正在緊鑼密鼓地創(chuàng)建四星級(jí)高中。高考升學(xué)率哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)波動(dòng)，都會(huì)引起各方面的關(guān)注，社會(huì)輿論的壓力、老百姓不滿意的聲音也會(huì)隨之而來(lái)。只要我們始終如一，踐行一個(gè)構(gòu)想，緊盯一個(gè)目標(biāo)，不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰，做正確的事，集中一切力量，正確地做事，我們就一定能夠完成我們肩負(fù)的責(zé)任，預(yù)約輝煌。我個(gè)人理解，有五個(gè)原因造就了2010屆的成功：一是因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)和諧、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的年級(jí)團(tuán)隊(duì)發(fā)揮了持久的推動(dòng)作用；二是因?yàn)樗麄兂掷m(xù)、特色的班級(jí)工作起到了較好的引領(lǐng)作用；三是因?yàn)樗麄兙膫湔n上課、提高課堂教學(xué)效益起到了制勝的決定作用；四是因?yàn)樗麄兗ぐl(fā)學(xué)生自主意識(shí)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用；五是因?yàn)樗麄兛茖W(xué)規(guī)劃，立足提高質(zhì)量的精細(xì)化管理產(chǎn)生了積極的主導(dǎo)作用。第一篇：在新老高三工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言負(fù)重奮進(jìn)，揚(yáng)鞭奮蹄，傳承智慧，預(yù)約輝煌 ——在新老高三工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言楊 俊尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！2010屆高考取得成功，令全校師生歡欣鼓舞，倍感榮光。一切有志向的戴中人都明白只有思想才能指揮行動(dòng)，只有目標(biāo)才能使行動(dòng)不偏離方向，只有融合思想和目標(biāo)的行動(dòng)才能使暫時(shí)的輝煌變得久遠(yuǎn)。除此以外，我個(gè)人以為還要具備三種意識(shí)：憂患意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)和高三意識(shí)。有人提出我們現(xiàn)在的主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是埭頭中學(xué)和市三中，我覺(jué)得有一定的道理。如果一兩年內(nèi)創(chuàng)建成功，那么全市七所高中中四所四星級(jí)高中有提前招生的特權(quán)，就剩下三中、竹簀中學(xué)和我們?nèi)伊耍泻椭窈j中學(xué)特殊的地理位置，一個(gè)是市區(qū)中學(xué)，一個(gè)是完中擁有自己的初中，相對(duì)生源較穩(wěn)定，我們的的生源將會(huì)是全市最差的，何況總的生源數(shù)量還會(huì)急劇減少。2011屆高三面臨著嚴(yán)峻考驗(yàn)，以理科班為例，省中有900多人，光華有400多人，南渡也有400多人，三所學(xué)校就有1700多人，全市有2500多人，我們要入圍前1000名，要提高高考本科的升學(xué)率，難度之大可想而知。那么，信心何在？我們認(rèn)為，目前有以下五點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。2010屆高三班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹，給我印象很深，我體會(huì)到了他們高三這一年的辛勞，我感動(dòng)他們的投入，更佩服他們的智慧。因此，高三班級(jí)要有個(gè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，一定要在班級(jí)常規(guī)管理舍得下苦工夫。開(kāi)學(xué)時(shí)，葛連生主任、汪國(guó)慶老師常常讓學(xué)生把“我的大學(xué)”明確化，寫在周記里，寫在班級(jí)專欄里；班會(huì)課，考完試，會(huì)不失時(shí)機(jī)地提醒激勵(lì)他們，讓他們明白“心有多遠(yuǎn)，路有多長(zhǎng)”的道理；江支武、王興老師班級(jí)的黑板白板，不斷有勵(lì)志的文章和名言警句，讓他們懂得“付出不一樣，收獲也不一樣”；潘國(guó)平、曾勃求老師經(jīng)常把上屆優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)的典型事例就掛在教室的墻上，經(jīng)常和學(xué)生講講，最能激發(fā)他們的斗志。我就用過(guò)溫家寶總理的話鼓勵(lì)他們：“面對(duì)困難，信心比黃金和貨幣更重要”。班主任要制定整體目標(biāo)，協(xié)調(diào)好五門學(xué)科的關(guān)系，做到整體聯(lián)動(dòng)。（校長(zhǎng)在電腦桌上精打細(xì)算：分解目標(biāo)，部署戰(zhàn)略。主題班會(huì)講大道理，個(gè)人交流談小人情，導(dǎo)之，促之，勸之，激之。高三的每一次考試，要抓好這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)：考前動(dòng)員環(huán)節(jié)——復(fù)習(xí)迎考環(huán)節(jié)——心理調(diào)適環(huán)節(jié)——考試環(huán)節(jié)——考后反思環(huán)節(jié)。（一天中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間往往是最容易出現(xiàn)波動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)間。（凡是能夠直接影響班級(jí)秩序，產(chǎn)生惡劣影響的事件，我們一定要重點(diǎn)盯上解決。也建議年級(jí)組把班主任的交流制度化，規(guī)范化。6．精心備課，深鉆細(xì)研，精心組織每一次課堂教學(xué)是高考成功的基礎(chǔ)。把好四關(guān)：一是把好試卷質(zhì)量關(guān)，責(zé)任在備課組長(zhǎng)；二是把好監(jiān)考關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試習(xí)慣，責(zé)任在監(jiān)考教師；三是把好閱卷、講評(píng)關(guān)；四是過(guò)好分析關(guān)。一、2018屆備考工作的認(rèn)識(shí)。水滴落在一個(gè)目標(biāo)上，一以貫之，石穿是遲早的事；2018屆備考有了科學(xué)的規(guī)劃，如果輔之有力的執(zhí)行，一以貫之，方能超越。用邵校長(zhǎng)的話來(lái)說(shuō)，我們現(xiàn)在正處于創(chuàng)品牌的發(fā)展道路上，前有標(biāo)兵，后有追兵。學(xué)校每年不斷改善硬件，那軟件只能靠我們了，努力提升課堂效率和質(zhì)量，最終實(shí)現(xiàn)提升高考的本科升學(xué)率。學(xué)校的人文管理不代表淡化意識(shí)，身為高三人，我們應(yīng)該把除了家庭責(zé)任以外的所有精力都放在高三的教學(xué)與管理中。二、年級(jí)組管理與班級(jí)建設(shè)。一個(gè)經(jīng)常遲到的學(xué)生，就不可能在學(xué)習(xí)上踏實(shí)認(rèn)真自覺(jué)；一個(gè)連衛(wèi)生都不能打掃干凈的學(xué)生，學(xué)習(xí)也肯定不會(huì)精益求精；一個(gè)看見(jiàn)老師不愿打招呼的學(xué)生，是不可能擁有良好的心態(tài)，不可能把自己遇到的困惑及時(shí)向老師訴說(shuō)的；一個(gè)在高三依舊要吃零食、看雜書(shū)甚至要打游戲的學(xué)生，肯定沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和意志，也就談不上學(xué)有所成；一個(gè)跑操都馬馬乎乎的學(xué)生，學(xué)習(xí)時(shí)肯定也會(huì)偷懶懈怠。年級(jí)組會(huì)加強(qiáng)這方面的思想教育。鼓勵(lì)要實(shí)際，希望不破滅。每次考試后，一旦察覺(jué)哪位同學(xué)神情沮喪，就要及時(shí)找他聊天談心，幫他分析原因，找回自信。另外作為班主任，首先做到不擠占時(shí)間、把更多的時(shí)間讓出來(lái)。只有嚴(yán)謹(jǐn)才有機(jī)會(huì)。在奮斗高三的這九個(gè)月里我們要千方百計(jì)的多跟學(xué)生在一起，把盯班進(jìn)行到底。這些關(guān)鍵學(xué)生主要有兩類，一類是尖子生、臨界生；一類是問(wèn)題學(xué)生。不能因?yàn)橛辛私?jīng)驗(yàn)而“墨守成規(guī)”，也不能因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而手忙腳亂，抓不住重點(diǎn)而走彎路。這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我們安排了七位班主任作經(jīng)驗(yàn)介紹，他們將根據(jù)不同年級(jí)、不同班級(jí)的特點(diǎn)，就班級(jí)學(xué)習(xí)管理、紀(jì)律管理、學(xué)困生教育等幾個(gè)方面總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，體現(xiàn)出了理論與實(shí)踐的有效結(jié)合。同時(shí)，班主任應(yīng)主動(dòng)與家庭聯(lián)系，讓學(xué)校與家庭攜手做好對(duì)學(xué)生的教育工作。這種特殊的工作需要我們以“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”的美好師德和博大胸懷去履行班主任的神圣使命。在教師這支隊(duì)伍中，班主任是排頭兵，不僅要教書(shū)，還要育人。班主任工作不但包括政治理論學(xué)習(xí)，對(duì)班級(jí)的科學(xué)管理，還包括對(duì)所教授學(xué)科的深入鉆研。從他們的經(jīng)驗(yàn)介紹與工作實(shí)踐中我們深深地體會(huì)到，無(wú)論何種類型的學(xué)校，班主任工作方法也都是相通的，如果說(shuō)有所不同的話，這種不同就是：我們這些生源相對(duì)較差的學(xué)校的班主任必須更加努力，更加注重方法，必須更累，必須付出得更多。他們很多人缺乏責(zé)任感、同情心，更甚者，吸煙、酗酒、甚至吸毒、犯罪。作為教育者，我們面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。要對(duì)班級(jí)管理進(jìn)行大膽的改革，進(jìn)行科學(xué)的探索與嘗試針對(duì)我校目前的情況，我們班主任要對(duì)班級(jí)管理方法進(jìn)行大膽的改革，要深入探索與嘗試。班主任工作給我?guī)?lái)了教育之樂(lè)。一旦抓晚了，很難改變。給孩子們財(cái)富，不如把孩子們變成一筆財(cái)富。批評(píng)需要表?yè)P(yáng)的鋪墊，否則容易扼殺學(xué)生向上的積極性；表?yè)P(yáng)也需要批評(píng)的襯托，否則顯得軟弱無(wú)力。今年以來(lái)，各黨委扛起黨建主體責(zé)任的政治責(zé)任感和歷史使命感進(jìn)一步增強(qiáng)，黨建工作意識(shí)進(jìn)一步提高，能夠根據(jù)工委黨建工作體系，主動(dòng)作為，抓實(shí)責(zé)任，為開(kāi)發(fā)區(qū)黨建工作走出了新的路子，創(chuàng)設(shè)了新的載體。一是對(duì)黨建理念的豐富內(nèi)涵和重大意義認(rèn)識(shí)不夠深刻，部分黨員對(duì)黨建工作的轉(zhuǎn)換和認(rèn)識(shí)還不夠到位；二是黨建與業(yè)務(wù)工作沒(méi)有深度融合，存在抓黨建與抓發(fā)展還存在