【正文】 性情急躁，簡單粗暴地對待學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生的對立，惡化師生關(guān)系。事跡可謂不少，“人才”可謂不缺。尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成一個平常的人，這樣我們才會有做工作的一顆平常的心。過去我們講的是“師道尊嚴(yán)”，老師處在絕對的權(quán)威地位?？墒俏彝浟?，世界上沒有完全相同的兩張樹葉，當(dāng)然也不會有兩個完全相同的人。我也和大家一樣，用滿腔的熱血和強(qiáng)烈的責(zé)任心去投入工作，滿以為最后一定碩果累累，桃李滿天下，誰知結(jié)果卻不盡如人意，甚至有時得不到學(xué)生的理解和尊敬。這些我都做了相應(yīng)的思想工作，采取了相應(yīng)的措施。我組織了關(guān)于考練的一次主題班會，我安排了四個學(xué)生代表發(fā)言，我還在黑板上寫下 了五句話的主題語，這五句話是“一天不練手腳慢，兩天不練丟一半，三天不練門外漢，四天不練瞪眼看，五天不練就完蛋。 4．體育方面 早操與課間操由體育班長負(fù)責(zé)，將每一個學(xué)生的位置固定，體驗班長經(jīng)常不定期的檢查，無辜沒有上操的學(xué)生必須補(bǔ)操。 三、狠抓鐵的常規(guī)，注重抓關(guān)鍵 1．學(xué)習(xí)委員每天負(fù)責(zé)記錄未交作業(yè)的學(xué)生名單，星期一公布，未交者必須限期補(bǔ)上，學(xué)習(xí)成績實行月量化積分制，我們按寢室劃分為八個小組，月考后計算每組的得分，排序，對文化成績前兩名獎勵，后兩名處罰，寢室每一個學(xué)生罰 2 元，成績得分按下列方法計算：每一個同學(xué)的月考成績比編班的成績進(jìn)步 5099 個名次得一分， 100149 個名次得二分， 150199 個名次得三分，退步同理扣一分，二分，三分。 二、強(qiáng)化名牌意識， 大家知道，近年來復(fù)習(xí)班沒有清華、北大生，因此有的人說復(fù)習(xí)班學(xué)生上清華、北大比較困難，也有的人說，清華、北大生是可遇而不可求的，但是我們認(rèn)為復(fù)習(xí)班的 學(xué)生上清華、北大是完全可能的，沒有名牌意識更是不應(yīng)該的。不少學(xué)生向我反映我們班學(xué)生的精神狀態(tài)不好，學(xué)習(xí)的積極性遠(yuǎn)不如高三時高，好象是還沒有從高考的陰影中走出來一樣，面對這樣的情況我就開了一個主題班會，主題語是“我們給高三一樣”，對教室的黑板，學(xué)習(xí)園地都做了精心的布置，還請劉震懷老師給我們寫了標(biāo)語，班主任做了充分的動員，挑選了部分學(xué)生代表發(fā)言，這次班會開了將近兩節(jié)課，學(xué)生反映效果不錯，同時我還十分注重學(xué)生課前的唱歌，唱歌時必須唱出班級的精神風(fēng)貌，必須唱出戰(zhàn)斗的士氣來，我還讓文娛委員教了幾首新歌，活躍班級的氣氛，娛樂堂上雖然 我唱的歌不是很好聽，但是也能給同學(xué)們帶來歡樂，帶來激情。第三點：我們學(xué)校去年的高考輝煌也給我們造成巨大的壓力，給我們極大的挑戰(zhàn)。眾所周知，我們學(xué)校2021 年的高考升學(xué)任務(wù)是非常艱巨的。差生的轉(zhuǎn)化是一個長期的、艱苦的、復(fù)雜的過程，教育者必須有打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，也要有只能勝利不能失敗的堅定信念。而這種認(rèn)可和尊重有時是很低的，只要一個欣賞的眼神、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了。由于多種因素的影響，后進(jìn)生有增多的趨勢。至于身教，還是那句話，現(xiàn)在的高中學(xué)生比較反對說教，那么我們就應(yīng)該在潛移默方面多下些工夫。大家知道，上個世紀(jì)我們中國人對日本人有好 感的不多，魯迅是其中的一個。平常心不是不思進(jìn)取，是默默地進(jìn)取。老想著名譽(yù)做事，往往做不好事。我們做班主任的在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面也要有“青皮”的這種韌勁兒。應(yīng)該認(rèn)識到，轉(zhuǎn)化工作是相當(dāng)繁重的。對他們要報以滿腔的熱情，要與其他同學(xué)平等對待。相反，學(xué)生就合尊重你、佩服你，會跟著你走?！濒斞赶壬浅Ｕ湟曔@些講義，曾經(jīng)訂成三厚本收藏著。 我要說的第二點是，作為一名班主任要高度重視言傳和身教。當(dāng)然，他說這話，當(dāng)然底氣十足。性情急躁，簡單粗暴地對待學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生的對立，惡化師生關(guān)系。事跡可謂不少，“人才”可謂 不缺。尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成一個平常的人，這樣我們才會有做工作的一顆平常的心。過去我們講的是“師道尊嚴(yán)”，老師處在絕對的權(quán)威地位?？墒俏彝浟耍澜缟蠜]有完全相同的兩張樹葉，當(dāng)然也不會有兩個完全相同的人。我也和大家一樣，用滿腔的熱血和強(qiáng)烈的責(zé)任心去投入工作，滿以為最后一定碩果累累，桃李滿天下，誰知結(jié)果卻不盡如人意，甚至有時得不到學(xué)生的理解和尊敬。但不管是經(jīng)驗還是教訓(xùn)，對我們來說，都是教材。當(dāng)這些要求得不到滿足的時候，當(dāng)這些期待得不到實現(xiàn)的時候，就可能失去耐心、細(xì)心、冷靜和理智，影響我們正常的工作情緒，甚至影響我們的生活與健康。一個老師的開放程度影響到其對學(xué)生行為的接納程度。班主任只有在尊重學(xué)生個性的基礎(chǔ)上才能更好地塑造學(xué)生。班主任要堅信絕大多數(shù)學(xué)生有好的發(fā)展前景，給學(xué)生自由發(fā)展的空間，把順其自然和約束控制結(jié)合起來，有所為又有所不為。用一顆平常心去關(guān)注學(xué)生的變化，用發(fā) 展的眼光看評價我們的學(xué)生，也許就會哪一天“柳暗花明”的驚喜。不能老想著得到點兒什么名譽(yù)。 我說要做好小事，要有一顆平常心，并不是說可以沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，恰恰相反，做小事與大目標(biāo)是統(tǒng)一的。他有很多日本朋友，而最讓他深深感動的是他 1904 年在在日本留學(xué)時的恩師藤野先生。我們很難想象在課堂上滿口崇高理想而在課下極度自私的老師能受到學(xué)生的認(rèn)可和尊重。我們作為教育者，面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，老師是越來越不好當(dāng)了。在學(xué)生的心目中，不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質(zhì)。魯迅先生在一篇文章中曾談到舊時天津一帶的“青皮”，他們專門幫顧客扛東西掙腳費，有的顧客不想讓他扛，他就說，“我少要點兒錢”，人家還是不想讓他扛。 第三篇：在班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言 我講的第一點是，作為一名班主任要有一顆平常心。為什么這么說呢？原因很簡單，如果只為獲利去做事，常常就不愿意去做一些小事、瑣事，而很多事情是必須要認(rèn)認(rèn)真真的、踏踏實實的做好小事的。這里的“言傳”是指通過傳授知識達(dá)到教育學(xué)生的目的，而不是一般意義上的說教。這位藤野先生對魯迅一生的影響甚大，他有一句名言談這一點，在初中當(dāng)過語文老師的都應(yīng)該耳熟能詳。你的教育理念就會貫徹下去。我們設(shè)身處地的想一想，任何一個學(xué)生都不想成為差生，誰不想受到別人的夸獎和稱贊？有些后進(jìn)生看似倔強(qiáng)不溫順，甚至和老師頂撞。不要抱著輕松的態(tài)度。我覺得學(xué)校在這方面要有切實可行的措施和激勵機(jī)制，大家爭著管差生，爭著要差生，到那時我們的教育才可以說是成功的教育。這從今年我教的物理課上就可以明顯的感受到，比如，有部分知識點高三時就沒有學(xué)，現(xiàn)在必須補(bǔ)，另外高三學(xué)習(xí)過的知識，學(xué)生學(xué)習(xí)的也是很膚淺，上課時學(xué)生一直要求老師多講，因為好多概念與規(guī)律他們不理解，不會應(yīng)用，物理題不會做。下面我就從四個方面 向大家匯報。我還邀請白主任，常主任為我們班開了主題班會。多次考試中我們班在全年級前 10 名的學(xué)生人數(shù)都超過年級規(guī)定的人數(shù)。對最差的寢室提出批評。第一，這一段有部分學(xué)生厭煩做題，厭煩考試，有的學(xué)生不善于處理試卷，發(fā)現(xiàn)問題也不積極主動去解決，考試、練習(xí)的效率不高，這就需要班主任做好學(xué)生的思想工作。發(fā)現(xiàn)后，我立即做了這幾個學(xué)生的思想