【正文】 。也就是早上5點(diǎn)40到6點(diǎn)30的晨讀時間、中午11點(diǎn)55到1點(diǎn)40的時間，晚上的自習(xí)時間、以及大課間時間等。）（2）盯班要盯關(guān)鍵學(xué)生。抓好了尖子生、臨界生，我們的成績就得到保證了；抓好了問題學(xué)生，我們的班級秩序就得到保障了。）（3）盯班要盯關(guān)鍵事件。例如大聲吵鬧、破壞課堂自習(xí)秩序，遲到、曠課等，這些事件我們一定要提前設(shè)防，出現(xiàn)之后立即解決，防止他們影響復(fù)習(xí)備考的大局。老班主任容易犯經(jīng)驗(yàn)主義錯誤，同樣的一套做法在不同的兩屆學(xué)生身上效果會大相徑庭，更何況高考的政策前幾年幾乎每年都在變呢？這可能也是為什么同樣一個班主任帶班會出現(xiàn)高考成績起起伏伏，大起大落的原因之一吧。新班主任更容易手忙腳亂，抓不住重點(diǎn)，而走彎路。我以為“學(xué)習(xí)”與“反思”正是一個優(yōu)秀班主任成長的必由之路。我和在座的每一位高三班主任一樣，我們知道，我們沒有驚心動魄的故事，沒有感人肺腑的情節(jié)，但有把平凡的事情做精做細(xì)的努力，有為學(xué)生全心全意服務(wù)的真誠。至于班級管理的細(xì)節(jié)，以及效果如何，明年高考之后再寫總結(jié)匯報(bào)三、就我所任教的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)和備課組建設(shè)，談些個人的想法。所以這次我只側(cè)重于我個人對高三教學(xué)談點(diǎn)認(rèn)識。備課組老師同心協(xié)力，強(qiáng)化“ 5．精挑細(xì)選，反復(fù)打磨，制定一套符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)案是高考成功的條件。歷史經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)告訴我們，高三的工作，最大的收益在課堂，而最大的失誤也在課堂。向40分鐘要質(zhì)量，充分備課是前提，上課容量要大，多反復(fù)，低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，重在夯實(shí)基礎(chǔ)。一堂課不僅要讓學(xué)生懂、會，還要強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生當(dāng)堂掌握消化，努力實(shí)現(xiàn)“堂堂清，日日清，周周清和月月清”的教學(xué)目標(biāo)。7．實(shí)實(shí)在在組織每一次訓(xùn)練是高考成功的保證。8．關(guān)心學(xué)生，增進(jìn)師生感情，重視非智力因素。2011年高考既是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇，我們堅(jiān)信，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體高三師生的齊心協(xié)力，有得力的備考措施和扎實(shí)科學(xué)的備考工作，2011屆高考一定能兌現(xiàn)我們的承諾，再創(chuàng)佳績！天道酬勤，希望明年的今天，學(xué)校能再為我們慶功！謝謝大家！第二篇：揚(yáng)鞭奮蹄,再創(chuàng)輝煌在新老高三工作經(jīng)驗(yàn)交流會上的發(fā)言揚(yáng)鞭奮蹄，再創(chuàng)輝煌——在新老高三工作經(jīng)驗(yàn)交流會上的發(fā)言2018屆高三年級組 王進(jìn)傳尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！2017屆高考取得成功，令全體師生歡欣鼓舞，倍感榮光。他們面對種種壓力，面對激烈的競爭，面對一系列不利條件，敢于迎難而上，勇于開拓創(chuàng)新，既仰望星空，又腳踏實(shí)地，取得了驕人的高考成績。他們傳經(jīng)送寶，情真意切，讓2018屆的高三老師深受啟發(fā)，備受鼓舞。我個人理解，有五個原因造就了2017屆的成功：一是因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)和諧、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的年級團(tuán)隊(duì)發(fā)揮了持久的推動作用；二是因?yàn)樗麄兂掷m(xù)、特色的班級工作起到了較好的引領(lǐng)作用；三是因?yàn)樗麄兙膫湔n上課、提高課堂教學(xué)效益起到了制勝的決定作用；四是因?yàn)樗麄兗ぐl(fā)學(xué)生自主意識，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用；五是因?yàn)樗麄兛茖W(xué)規(guī)劃，立足提高質(zhì)量的精細(xì)化管理產(chǎn)生了積極的主導(dǎo)作用。2017屆的輝煌已經(jīng)載入世外史冊，2018屆高三教育教學(xué)已經(jīng)開始。除此以外，我們還要處理好四大關(guān)系：個人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系、科學(xué)規(guī)劃與嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)系、平均分提高與尖子生入圍（提優(yōu)與補(bǔ)差）關(guān)系、繼承與變革的關(guān)系等。以規(guī)劃與執(zhí)行的關(guān)系為例，再好的規(guī)劃如果沒有高效的不折不扣的執(zhí)行也是枉然。只要我們始終如一，踐行一個構(gòu)想，緊盯一個目標(biāo)，不動搖、不懈怠、不折騰，做正確的事，集中一切力量，正確地做事，我們就一定能夠完成我們肩負(fù)的責(zé)任。1．憂患意識。感觸之一：嚴(yán)重的危機(jī)感。高考涉及到千家萬戶，不僅關(guān)系到學(xué)生的前景，還關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)，是教育發(fā)展的“生命線”。高考升學(xué)率哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)波動，都會引起各方面的關(guān)注，社會輿論的壓力、老百姓不滿意的聲音也會隨之而來。而身為世外人，我們很多人似乎感受不到這一點(diǎn)，猶如溫水中的青蛙。我們無法逃避，我們需要競爭對手。一個人有了對手，才能從悠哉游哉的懶散狀態(tài)中警醒起來，奮發(fā)圖強(qiáng)，銳意進(jìn)取。當(dāng)硬件與軟件同時兼?zhèn)洌蔷碗x理想不遠(yuǎn)了。感觸之二：強(qiáng)烈的責(zé)任感。歷史的機(jī)遇把我們在座的各位凝聚在2018屆高考的最前沿，我們能否進(jìn)一步提升世外的教育教學(xué)質(zhì)量，能否進(jìn)一步擦亮世外品牌形象，一切有待于明年高考成績揭曉。2．強(qiáng)化高三意識什么是高三意識？其內(nèi)涵是十分豐富的，但我覺得最起碼的一條是要有良好的精神狀態(tài)、踏實(shí)的工作作風(fēng)和強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識，當(dāng)做各年級的表率，追求卓越意識，把學(xué)校與學(xué)生的發(fā)展扛在肩膀上的舍我其誰的主人翁意識。高三是一個過程，這個過程要以決心起步，韌性貫穿，帶著信心飛翔。那么，信心何在？我們認(rèn)為，目前有以下五點(diǎn)優(yōu)勢。這支隊(duì)伍中許多老師從高二起就養(yǎng)成并具備了起早貪黑為工作、為事業(yè)而忘我拼搏、兢兢業(yè)業(yè)、吃苦耐勞的精神，它是我們最可貴的財(cái)富，它也是我們能取得勝利的資本；三是近幾年的世外高考，為我們積累了一定的備考經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，有利于使我們的教育教學(xué)管理走上科學(xué)備考的軌道。五是我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是我們高三工作堅(jiān)強(qiáng)的后盾，全體教職工，前勤也好、后勤也罷都會傾力支持高三。2017屆高三年級組和班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹，給我印象很深，我體會到了他們高三這一年的辛勞，我感動他們的投入，更佩服他們的智慧。有一句老話說得好：“浴不必江海，要之去垢；馬不必騏驥，要之善走。所以，我們會從以下幾個方面重視，盡職盡能地加以管理和指導(dǎo)，全心全意地做好服務(wù)。（1）班級日常行為規(guī)范落到實(shí)處。因此，高三班級要有個良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，年級組一定會在班級常規(guī)管理上下苦工夫。從早讀，到新課課堂，到晚讀，到作業(yè)處理，到考試等各方面提出明確具體有效的要求。2．把勵志和感恩作為學(xué)生奮勇前行的動力。事實(shí)告訴我們，切合實(shí)際的夢想最能淡化高三學(xué)習(xí)的辛苦，緩解高三的壓力。一是開展好相關(guān)的主題班會課。班會課，考完試，會不失時機(jī)地提醒激勵他們，讓他們明白“心有多遠(yuǎn)，路有多長”的道理。年級組將通過標(biāo)語、口號、倒計(jì)時牌、著名大學(xué)展、優(yōu)秀學(xué)長的典型事例等形式，積極營造外部環(huán)境，同時，要求各班自主設(shè)計(jì)班級環(huán)境，如每周一篇勵志文章和名言警句欄（寫在黑板側(cè)邊），讓他們懂得“付出不一樣，收獲也不一樣”，不斷激發(fā)他們的斗志。點(diǎn)評要具體，榜樣可參考。四是開展優(yōu)秀學(xué)長和成功家長經(jīng)驗(yàn)交流會優(yōu)秀學(xué)長和成功家長現(xiàn)身說法，更容易讓學(xué)生接受?？傊龑?dǎo)工作要從細(xì)節(jié)入手、關(guān)愛學(xué)生，所謂“于細(xì)微處見真情”。同學(xué)們感冒了，你就送去一些常備藥；學(xué)科犧牲休息時間幫學(xué)生查漏補(bǔ)缺，拉近距離；還可以利用“寫給老師的一封信”與同學(xué)保持溝通，幫助他們解決煩惱，調(diào)整心態(tài)；也可以經(jīng)常跟同學(xué)們談一談某位任課教師認(rèn)真敬業(yè)的精神；傳達(dá)家長的心情和期望等等），巧妙地借助家長和學(xué)科老師的力量，保持足夠的耐心和熱情，肯定能激發(fā)學(xué)生的感恩之心，并潛化為學(xué)生努力前行的綿綿動力。高三的競爭非常激烈，反反復(fù)復(fù)的考試，起起伏伏的成績，學(xué)生的自信心容易受挫，及時的心理疏導(dǎo)會幫助他們調(diào)整心態(tài)，恢復(fù)信心。我相信，在相互理解的基礎(chǔ)上，給學(xué)生及時的攙扶和加油，班級就成了一個溫暖的大家庭，這樣，艱辛的奮斗也成了一種溫馨和精彩。高三的競爭不僅是智力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的競爭，也是體質(zhì)的競爭?？茖W(xué)安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是年級組和班主任的重要工作之一。結(jié)合抓尖子生的提優(yōu)舉措，在班級里要充分發(fā)揮各位科任教師的作用，可建立“導(dǎo)師制”，形成齊抓共管的局面。全體任課教師也嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)管理的有關(guān)規(guī)定，不搶課、打亂仗，干擾正常教學(xué)秩序，以保證班級整體教學(xué)的高效益。高三每個階段學(xué)習(xí)特點(diǎn)不盡相同，初始階段，班主任要狠抓語數(shù)外，特別是數(shù)學(xué)、外語，因這兩科一旦在開始落下，后面就很難有起色。復(fù)習(xí)中后期要幫助學(xué)生分析文、理綜中的優(yōu)勢和劣勢，揚(yáng)長避短，合理分配答題時間。班主任和老師要精打細(xì)算：對復(fù)習(xí)、出題、糾錯等教學(xué)環(huán)節(jié)精打細(xì)算；對尖子生、臨界生、后進(jìn)生的幫扶時間精打細(xì)算；對學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維品質(zhì)培養(yǎng)和應(yīng)試能力強(qiáng)化等方面精打細(xì)算。引導(dǎo)教育不同層次的學(xué)生：尖子生，志向高遠(yuǎn)，壓力與動力成正比；中檔生，彎道超越，破釜沉舟，全力以赴；滯后生，信心不失，斗志不衰，希望常在。一是合理安排階段性考試以及模擬考試 二是安排好學(xué)科講座和心理輔導(dǎo)講座三是組織好學(xué)科單元測試、限時訓(xùn)練和周考四是開展好培優(yōu)輔差工作（特別是尖子生的學(xué)習(xí)能力拔高，中等生的學(xué)習(xí)方法，后進(jìn)生的心理輔導(dǎo)）五是提前完成班級調(diào)整（含文化課班，美術(shù)班、音樂班、傳媒班、日語班等7個班級），班制明確。沒有人對盯班的實(shí)際效果產(chǎn)生懷疑，這是最實(shí)在、最簡單，但又是最有效的方法。盯班就是為了確保班級有一個良好的秩序，為孩子自主學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境。盯班要把握三個“關(guān)鍵”：（1）盯班兒要盯關(guān)鍵時間。也就是早上的晨讀時間、中午的午休時間，晚上的晚讀和自習(xí)時間、以及課間時間等。特殊情況下，可進(jìn)行家訪。（2）盯班要盯關(guān)鍵學(xué)生。抓好了尖子生、臨界生，我們的成績就得到保證了；抓好了問題學(xué)生，我們的班級秩序就得到保障了。（3）盯班要盯關(guān)鍵事件。例如大聲吵鬧、破壞課堂自習(xí)秩序，遲到、曠課等，這些事件我們一定要提前設(shè)防，出現(xiàn)之后立即解決，防止他們影響復(fù)習(xí)備考的大局。這就要求我們要不斷學(xué)習(xí)，充分了解、適應(yīng)學(xué)生，與時俱進(jìn)。不管高三教學(xué)任務(wù)多繁忙，年級組都會把班主任的交流制度化，規(guī)范化，教師交流會定期化。結(jié)束語：我深刻明白我與在座的每一位老師一樣，我們沒有驚心動魄的故事，沒有感人肺腑的情節(jié)，但有把平凡的事情做精做細(xì)的努力，有為學(xué)生全心全意服務(wù)的真誠。2018年高考既是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇，我們堅(jiān)信，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體高三師生的齊心協(xié)力，有得力的備考措施和扎實(shí)科學(xué)的備考工作，2018屆高考一定能兌現(xiàn)我們的承諾，再創(chuàng)佳績！天道酬勤，份在人為，希望明年的今天，學(xué)校也能為我們慶功！煩請大家批評指正，謝謝。我們搭建這樣一個平臺，也是為了給老師們提供一個學(xué)習(xí)交流、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步的機(jī)會，以便共同做好我校德育管理工作。在此，我就我校班主任工作談一點(diǎn)看法。它承載著學(xué)校教育理念和教育管理的落實(shí)，體現(xiàn)著學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的高低。班級是學(xué)校工作的基石，班主任承擔(dān)著學(xué)校所賦予的重大責(zé)任。通過學(xué)生、家庭向社會展示徐聞一中，宣傳徐聞一中。切實(shí)落實(shí)社會、家庭賦予學(xué)校的責(zé)任。應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、是非觀，努力培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。班主任是一個班級的管理者，更是一個組織者、引導(dǎo)者。班主任工作不僅僅是一個崗位工作，更是一種責(zé)任，一種精神班主任是學(xué)校教育工作的實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，它不僅僅是一個崗位工作，更是一種責(zé)任，一種精神。作為一名班主任，我們不能辜負(fù)學(xué)校、家長、社會對我們的信任和期望。對學(xué)生的關(guān)愛應(yīng)貫穿于班級管理的每時每刻，最終實(shí)現(xiàn)“癡心一片終不悔，心血澆開希望花。每一件事單獨(dú)看來都是微不足道的，可是每一件事都可能成為學(xué)生變化的十字路口。教育規(guī)律需要學(xué)習(xí)、鉆研，更需要用心去體會和感悟。為了把工作做得更好，班主任應(yīng)該研究班主任工作的理論與原則，更要研究班主任工作的藝術(shù)與方法。教育不是一朝一夕之功，更不是一蹴而就的事情。然而我們應(yīng)該相信：平凡中孕育著最美麗的風(fēng)景，生活中的細(xì)節(jié)更能打動人。班主任工作是其教育素養(yǎng)、教育風(fēng)格、教育能力等方面素質(zhì)的綜合反映。班主任工作魅力是一項(xiàng)在長期教育實(shí)踐過程中鍛煉造就的一種能力，是借鑒他人教育經(jīng)驗(yàn)，融匯領(lǐng)悟于心，升華外現(xiàn)于行的教育活動。班主任能把熾熱的愛傳遞給學(xué)生，就會激起學(xué)生對教師的情感回報(bào)，從而樂于接受老師的教誨。“愛心最是有情物，化作春風(fēng)更育人”。他們生源、聲譽(yù)有些要遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于我校，有些遠(yuǎn)遠(yuǎn)差于我校。我們之所以時時刻刻都不能放松班主任工作，就是因?yàn)槲覀兊纳促|(zhì)量差，學(xué)生基礎(chǔ)差，管理難度大，學(xué)生成績提高難，但是，全縣人民、全體家長、上級行政部門對我們的要求是不考慮這些負(fù)面因素的。他們送給你這所學(xué)校一個孩子，就是希望培養(yǎng)出優(yōu)秀的高中生，優(yōu)秀的大學(xué)生?！熬W(wǎng)絡(luò)游戲、聊天”等已是他們生活的一部分。但同時，他們生活的也是一個競爭壓力大、社會轉(zhuǎn)型快的時代。這給中學(xué)生德育教育提出了新的課題。充分認(rèn)識學(xué)困生轉(zhuǎn)化是一個長期的、艱苦的、復(fù)雜的過程，必須有打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備我校目前的校情、生源狀況面臨較大挑戰(zhàn)。由于我校住宿條件的限制，在校外住宿的學(xué)生人數(shù)達(dá)到4，000多人。這都給我校的管理帶來極大的困難，勢必至使我校投入大量的人力、財(cái)力和物力進(jìn)行管理，方可收到防范效果。我想，首先要轉(zhuǎn)變德育管理觀念，堅(jiān)持不懈地開展文明習(xí)慣和高尚人格的養(yǎng)成教育，教育學(xué)生做高尚的人，做尊重他人的人，不斷提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。同時要高度重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，要相信學(xué)困生是可以轉(zhuǎn)化過來的。但是轉(zhuǎn)化學(xué)困生是一個長期的、艱苦的、復(fù)雜的過程，教育者必須有打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，要有“有什么樣的過程，就有什么樣的結(jié)果”的教育理念，要“用過程來保證結(jié)果”，重視學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作過程的方方面面，以求達(dá)到最佳效果。學(xué)校黨總支在這方面也采取了一些措施，成立了幫教小組，開展了“一幫一”活動，大家爭著幫扶學(xué)困生，使他們也進(jìn)步成長，這也是對我校德育教育工作的極大支持和鼓舞。對學(xué)生教育的工作更具針對性，注重抓了班風(fēng)的建設(shè)，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，使班級的正氣得以弘揚(yáng)。希望通過今天的交流，使我們大家對班主任工作有一個更深刻的認(rèn)識和體會，進(jìn)一步探索與提高班主任的工作方法與管理藝術(shù)，更加努力地投入到在今后的班主任工作中去，切實(shí)做好這項(xiàng)平凡而偉大的工作。希望各位班主任要善于總結(jié)、積累、提煉工作經(jīng)驗(yàn)。一、說說班主任工作的兩點(diǎn)感受：感受一：班主任這個崗位是我的教育工作不僅充實(shí)，而且富有光彩；班主任的人生不僅幸福，而且不朽。一個沒當(dāng)過班主任的教師，是一個不完美的教師；一個想逃避班主任復(fù)雜工作的教師，是一個得不到教育之樂的教師。我想這種感覺只有我們在座的各位班主任才能體會得到。二、說說搞好班級工作的想法，供同志們探討。抓學(xué)生習(xí)慣的關(guān)鍵時段小學(xué)則是在一年級，中學(xué)則是在初一。我想只有換了班主任的班級再抓或許還能成功。有的開朗，無憂無慮；有的內(nèi)向，多愁善感；有的脆弱，易受傷害。無論學(xué)習(xí)好差，一定要讓每個孩子的心靈都充滿陽光，這樣