可愛(ài)的小貓[五篇模版]-免費(fèi)閱讀
【正文】 后來(lái)不知為什么，小貓生病離開(kāi)了我，我非常的難過(guò)，在離開(kāi)我的那一天我忍不住還掉下了眼淚。PPT練習(xí)練一練，口算（PPT出示題目，開(kāi)火車(chē)完成）游戲活動(dòng)：拍手游戲與我相加等于…（四）課堂作業(yè)：P31 第三題（獨(dú)立完成在課本上）（五）總結(jié)師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？第五篇：作文《可愛(ài)的小貓》可愛(ài)的小貓?jiān)谖疑漳翘?，奶奶送給我一只小貓，它和我在一起還不到一個(gè)月，可是我一輩子也忘不了它。（學(xué)生數(shù)，老師撥5個(gè)珠子）師：（撥走一顆珠子）你能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言給大家說(shuō)說(shuō)剛才發(fā)生了什么嗎？生：有5顆珠子，老師撥走了一顆，還剩4顆。（類(lèi)似方式理解圖4）生：盤(pán)子里還有1條魚(yú)，小貓又吃了1條魚(yú)，還剩0條魚(yú)。（繼續(xù)獎(jiǎng)勵(lì)笑臉，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出數(shù)學(xué)表述和算式，直到送完）生：老師有一個(gè)笑臉，獎(jiǎng)給了…1個(gè)，還剩下0個(gè)。3．初步體驗(yàn)加減法互逆關(guān)系的思想。你能根據(jù)圖和所給的加法算式，列一道減法算式嗎? 1+3=4 4()=()學(xué)生可能出現(xiàn)41=3 或 43=1 說(shuō)一說(shuō)，每個(gè)算式所表示的意思，算式中的每個(gè)數(shù)表示什么?這兩個(gè)算式之間有什么關(guān)系?(通過(guò)這個(gè)練習(xí)，體會(huì)加法和減法意義的聯(lián)系，加減混在一起，也能提高學(xué)生興趣)還有其他的可能嗎?你能列出算式嗎?和同桌說(shuō)一說(shuō)。a直觀演示，理解意圖教師先與學(xué)生邊數(shù)邊撥5個(gè)珠子，然后撥去1個(gè)，并提出問(wèn)題：還剩幾個(gè)？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出減法算式和得數(shù)“54=1”。21=1 32=1 311=1 并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每個(gè)算式表示的意思。三、說(shuō)學(xué)法：新課標(biāo)指出：學(xué)生除接受學(xué)習(xí)外，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流同樣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。但是每個(gè)學(xué)生的生活背景，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不同，每個(gè)同學(xué)接受知識(shí)的能力也有所差別，因此我會(huì)顧及到每個(gè)學(xué)生。有時(shí)，為了炫耀自己的功績(jī)，它會(huì)跑到窗臺(tái)前，嘴里叼著老鼠，這時(shí)，人們是不會(huì)理它的，花花只好把老鼠叼走，解決完后像什么事也沒(méi)發(fā)生一樣走進(jìn)屋里，呼嚕呼嚕的睡大覺(jué)。它渾身長(zhǎng)著雪白的毛，沒(méi)有一點(diǎn)雜色，大大的眼睛總是一眨一眨的，那如魚(yú)刺般的胡須在嘴的兩邊長(zhǎng)著，長(zhǎng)長(zhǎng)的，透著它個(gè)性中的剛強(qiáng)?！罢渲椤钡亩涫侨切蔚?，聽(tīng)覺(jué)可靈了，一有響動(dòng)，它馬上的迅速不走了，豎耳細(xì)聽(tīng)。它的鼻子小小的，嘴邊上長(zhǎng)著幾根長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須。“花花，花花“。我的花花一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大了，有了自己的寶寶誒。通過(guò)合作交流、自主探索培養(yǎng)學(xué)生溝通能力以及對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。新課程倡導(dǎo)“學(xué)生主體教師主導(dǎo)”的方法，但是根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的情況，在注重學(xué)生主體的同時(shí)教師還應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的不斷引導(dǎo)。又吃完一條魚(yú)之后，小花貓手拖著腦袋，猜猜它是怎么想的？（5）出示第四幅圖：讓學(xué)生說(shuō)圖意。再讓學(xué)生回顧剛才撥的珠子，并與同伴說(shuō)一說(shuō)。評(píng)價(jià)：讓學(xué)生充分經(jīng)歷了操作、觀察、比較、想象、推理、反思、歸納、概括等數(shù)學(xué)活動(dòng)與數(shù)學(xué)思考，發(fā)現(xiàn)了和0有關(guān)的5以內(nèi)數(shù)的加與減，體驗(yàn)加減法互逆關(guān)系，充分的探究活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生的合理的推理能力，又有效促進(jìn)了學(xué)生思維能力的發(fā)展。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解得數(shù)是0的減法算式的實(shí)際意義。用算式表示是11=0。11=0
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