人教版小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷-免費(fèi)閱讀
【正文】 2．要把事情的經(jīng)過寫清楚，寫具體。中國范本網(wǎng) 收集整理 中國范本網(wǎng) 打造中國專業(yè)范本提供平臺(tái) 雙擊更改/刪除雙擊更改/刪除 中國范本網(wǎng) 收集整理 中國范本網(wǎng) 打造中國專業(yè)范本提供平臺(tái)彭總最喜歡到群眾中去，和群眾在一起，他最反對(duì)的就是脫離群眾。（）、（）在湖面慢慢地（），幾乎不留一點(diǎn)（）。4%1．?dāng)U句：同學(xué)們參加活動(dòng)。（2）我們（）有決心，（）可以把本領(lǐng)學(xué)到手?！罢湎А钡摹罢洹睉?yīng)取第 種解釋；“奇珍異寶”的“珍”應(yīng)取第 種解釋。 k242。8%y236。在小處把握好學(xué)生的解答中的細(xì)小語病，在大處要教活激活學(xué)生的思維，要求要嚴(yán)，方法要活，提高學(xué)生的答題能力。2．繼續(xù)抓好語文知識(shí)能力的訓(xùn)練，特別是理解和閱讀能力。課外閱讀顯示出學(xué)生尚缺乏一定的閱讀理解能力，有待于在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練，努力提高。第三題中的選字填空學(xué)生做得不理想，如 “激勵(lì)”的“勵(lì)”和 “暴躁”的“躁”選錯(cuò)而失分。試題以教材為載體，立足基礎(chǔ)，不出偏題、怪題，大部分為課內(nèi)知識(shí)，難度不大，都是小學(xué)階段應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和必須具備的基本能力。（3分）3．把句子寫完整。夜幕降臨，天空的霞光漸漸淺下去了，深紅的顏色變成了淺紅，當(dāng)一切紅光都消失了的時(shí)候，那高而遠(yuǎn)的天空中便出現(xiàn)了啟明星。（2分）漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。漓江的水真靜啊，（）；漓江的水真清啊，（）；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。千磨萬擊還堅(jiān)勁。（共4分）1．我是小醫(yī)生，治療病句最拿手。 h225。n()()()()()()ān w232。第三篇：冀教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)的語文期末試卷一．拼音世界1．我能看拼音寫詞語（共12分）p竹筍不僅，而且。當(dāng)殘雪還沒有消融時(shí)，新竹就悄悄地在地下萌芽了。青青翠竹，全身是寶。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。五、閱讀大觀園(一)課內(nèi)閱讀。8分書寫得 很漂亮 頤和園 安徽相處得 很工整 兵馬俑 西藏照顧得 很甜蜜 黃山 北京打扮得 很周到 布達(dá)拉宮 西安四、我會(huì)排。車上的人長噓了一口氣，紛紛說：還好，還好。 m243。第二篇：四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語文期末試卷一、我會(huì)選。三、把句中寫錯(cuò)的字劃上橫線，并在后面的“()”中改正。 y237。n h233。中國人民解放軍的宏偉()，展示了中華民族的強(qiáng)大力量。n)山崩地裂(bēnɡ bēn)差不多(ch224。，下面這段話中帶點(diǎn)的意思可以用哪個(gè)(四字)詞語。()他看見地上有一團(tuán)白白的東西，走近一看，原來是一團(tuán)廢紙。登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。(4分)，寫出了。翠竹不愧是綠色的寶礦。竹子全身都是寶，竹竿可以用來做、。六、習(xí)作歡樂谷 25分給小作家的話：又是一學(xué)期了，我們的寫作水平有了很大的進(jìn)步，祝愿你在本學(xué)期最后一次作文展示活動(dòng)中寫出最棒的作文，成為一名優(yōu)秀的小作家!請(qǐng)你選擇一次最難忘的外出活動(dòng)或者班隊(duì)活動(dòng)、瀏覽活動(dòng)等，寫下來。ng w232。 jī m249。（共6分）賽（）駱（）盲（）平（）塞（）絡(luò)（）忙（）坪（）吹（）佛（）魚（）暑（）炊（）拂（）漁（）煮（）2．錦上添花。3．換個(gè)說法，但意思不變。（2分）3．學(xué)完本冊(cè)書，你一定積累了許多描寫自然風(fēng)光的優(yōu)美語句，請(qǐng)嘗試著寫出兩句。（2分）漓江水的特點(diǎn)有：_________、_________、。大海也被那霞光染成了紅色。1．給短文分三段，在段首畫△，寫出段意。做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)第一題把下列音節(jié)補(bǔ)充完整考察學(xué)生的識(shí)字能力和拼寫能力。第八題判斷學(xué)生做的也較好，只有個(gè)別學(xué)生不讀題不分析題而失分。三、反思與建議。教材中出現(xiàn)過的訓(xùn)練形式，要指導(dǎo)學(xué)生舉一反三，在反復(fù)練習(xí)掌握的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行拓展練習(xí)。從中也要運(yùn)用激勵(lì)措施，讓學(xué)生愿意動(dòng)筆寫，找到寫作的興趣。ng()()()()zōnɡ
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