【正文】 很多班級(jí)還把這項(xiàng)活動(dòng)引向了深入，相繼開(kāi)展了“為父母洗一次腳”“每天給媽媽一杯水”“給爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)心理話”等活動(dòng)。二是邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“學(xué)校藝術(shù)節(jié)”、“科技小制作展覽”、“優(yōu)秀作業(yè)展”等活動(dòng)，增強(qiáng)家長(zhǎng)的育人責(zé)任感，懂得培養(yǎng)孩子全面素質(zhì)，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。我校想方設(shè)法改善辦學(xué)條件，給家長(zhǎng)學(xué)員們創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，制作了家長(zhǎng)學(xué)校校牌，設(shè)置了家長(zhǎng)學(xué)習(xí)、活動(dòng)場(chǎng)所，選派有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師成立了家庭教育講師團(tuán)，添置了必要的設(shè)備。三、創(chuàng)設(shè)條件，夯實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校基石一是狠抓思想認(rèn)識(shí)到位。（3）考試制度。二、抓管理，落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)?！捌邆€(gè)有”家長(zhǎng)學(xué)校能否長(zhǎng)期堅(jiān)持，取得成績(jī)，關(guān)鍵靠管理，我校在管理上講究“七個(gè)有”，即有牌子、有班子、有教員、有教材、有計(jì)劃、有活動(dòng)、有總結(jié)。第五篇：家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料周口中英文學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料家長(zhǎng)學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要場(chǎng)地，是宣傳正確教育思想、弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和普及家庭教育科學(xué)知識(shí)的良好場(chǎng)所。家長(zhǎng)學(xué)?，F(xiàn)有的辦學(xué)條件急待改變家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，只能靠學(xué)校自己從本來(lái)就不富足的口袋里擠出一點(diǎn)來(lái)，各項(xiàng)活動(dòng)的組織，各種研討會(huì)的開(kāi)展，家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)的激勵(lì)機(jī)制等都需要經(jīng)費(fèi)，而經(jīng)費(fèi)的不足，大大影響家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)的進(jìn)程。對(duì)于心理有障礙的學(xué)生，學(xué)校心理咨詢員及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，使其健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)上給予幫助。每期家長(zhǎng)學(xué)校結(jié)束后，我們都要召開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校總結(jié)表彰會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)介紹家教經(jīng)驗(yàn)，育兒體會(huì)，并對(duì)優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)選表彰。實(shí)施了對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。為了加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)，促使家長(zhǎng)培訓(xùn)工作切實(shí)有效，校長(zhǎng)親自主持家長(zhǎng)學(xué)校工作。每一學(xué)年結(jié)束時(shí)，我們都有針對(duì)性地進(jìn)行一番認(rèn)真的回顧和總結(jié)，不是把總結(jié)當(dāng)成例行公事、應(yīng)付檢查，而是通過(guò)總結(jié)得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步探討管理規(guī)律，不斷提高辦校質(zhì)量。學(xué)校的許多工作都依托于家長(zhǎng)學(xué)校這塊陣地去拓寬、去發(fā)展?？傊议L(zhǎng)學(xué)校開(kāi)辦幾年來(lái)，取得了較好的社會(huì)效應(yīng)。開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)首先進(jìn)行的是部分家長(zhǎng)走進(jìn)孩子的課堂聽(tīng)課。學(xué)校每次選擇講座主題都是進(jìn)行了充分的調(diào)查之后作出的決定，根據(jù)每一時(shí)段在學(xué)生中出現(xiàn)的共性問(wèn)題，進(jìn)行討論分析，精心撰寫(xiě)講稿，在講座中做到有理有據(jù)，有真情實(shí)感，避免空洞的說(shuō)教，在講座中力求有實(shí)效性和可操作性，使家長(zhǎng)在自己實(shí)際的運(yùn)用中能有所指向。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。五、家長(zhǎng)學(xué)校的管理情況。沒(méi)有家長(zhǎng)學(xué)校專門(mén)場(chǎng)地。今后，我校將不斷加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，努力提高師資素質(zhì)，加大經(jīng)費(fèi)投入，改善辦學(xué)條件，規(guī)范各項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)行激勵(lì)機(jī)制，使我校的家長(zhǎng)學(xué)校邁上一個(gè)新的臺(tái)階。我校家長(zhǎng)學(xué)校除使用上級(jí)指定的省級(jí)《小學(xué)生家長(zhǎng)讀本》規(guī)范教材外，還借助網(wǎng)絡(luò)搜索前沿和精要的家庭教育理論、學(xué)說(shuō)自編成教材，指導(dǎo)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。定期表彰家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀家長(zhǎng)和教師。家長(zhǎng)也向教師介紹孩子在家庭中的學(xué)習(xí)、生活情況，使教師更加了解學(xué)生。家長(zhǎng)通過(guò)參加學(xué)校豐富多彩的文體活動(dòng)，看到了自己孩子的長(zhǎng)處，又欣賞到其他孩子的特長(zhǎng)，倍受鼓舞，調(diào)動(dòng)了其教育子女的積極性，同時(shí)提高了自身文化的素養(yǎng)。多年來(lái)我校的家教專題講座涉及到了各個(gè)方面，主要有：學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理健康、意志品質(zhì)、人際交往等方面，具體說(shuō)主要有：當(dāng)好家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議，學(xué)會(huì)與孩子溝通、努力創(chuàng)建民主型家庭，學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法，如何培養(yǎng)孩子健康的人際關(guān)系，家長(zhǎng)的身教與言教對(duì)孩子的影響，孩子耐挫能力如何培養(yǎng)等等。三、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，提高家庭教育的實(shí)效。二、措施到位，扎實(shí)辦好家長(zhǎng)學(xué)校。四、今后的工作思路在今后的工作中，我們需要加強(qiáng)對(duì)極少數(shù)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)，提高他們教育子女的能力，提高他們對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和工作的支持。我校成立家長(zhǎng)學(xué)校以來(lái)，不僅提高了家長(zhǎng)們的家教知識(shí)和家教方法，而且徹底的更新和改變了家長(zhǎng)們家庭教育觀念。為使家長(zhǎng)學(xué)員們進(jìn)一步了解家教知識(shí)，我校家長(zhǎng)學(xué)校還利用板報(bào)、家教指南、閱讀材料等為家長(zhǎng)們提供家教知識(shí)的平臺(tái)，使家長(zhǎng)學(xué)員在上課之余能夠邊欣賞美麗的圖畫(huà)并且了解更多的家教知識(shí)。改革家長(zhǎng)會(huì)形式。每次上課前學(xué)校都根據(jù)教學(xué)計(jì)劃提前通知學(xué)員，并成立臨時(shí)的班級(jí)組織，建立班委會(huì)，負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、出勤、衛(wèi)生等方面的工作，確保學(xué)員學(xué)有成效。指導(dǎo)為主，注重可操作性——“不是說(shuō)教，更不是告狀”。健全各項(xiàng)規(guī)章制度。我們很慶幸，慶幸自己逐漸意識(shí)到家庭教育的重要性，將家長(zhǎng)群和社區(qū)視為自己的左臂右膀，用完成自身核心教育工作的熱情去發(fā)展與家庭教育有關(guān)的一切工作，尤其是家長(zhǎng)學(xué)校的工作。我們深知，家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，家庭教育直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)。成立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)——家長(zhǎng)委員會(huì)。學(xué)校的教育必須和家庭教育聯(lián)系起來(lái)，才能真正達(dá)到教育孩子的目的。二、全員參與，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)重視教材學(xué)習(xí)。目的是使每位家長(zhǎng)感悟到家庭教育的重要性，重養(yǎng)重教。在家長(zhǎng)會(huì)的形式上，我們有時(shí)也舉辦“學(xué)生和家長(zhǎng)共開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)”。在一年級(jí)少先隊(duì)員入隊(duì)時(shí)，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“紅領(lǐng)巾，我為你驕傲”少先隊(duì)員入隊(duì)儀式，讓家長(zhǎng)看到自己孩子的成長(zhǎng)；在六一兒童節(jié)時(shí)，家長(zhǎng)們?cè)趭蕵?lè)活動(dòng)中看到孩子的藝術(shù)才華；在上一學(xué)期邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，與自己的孩子一起上課，讓家長(zhǎng)親眼目睹孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)；學(xué)校還組織家長(zhǎng)代表座談會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，以便及時(shí)改進(jìn)、提高。2007年度被評(píng)為省少兒智力開(kāi)發(fā)教育先進(jìn)單位、市經(jīng)典導(dǎo)讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校、縣社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位。成立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)——家長(zhǎng)委員會(huì)。由于我校生源復(fù)雜，絕大部分家長(zhǎng)總體文化水平不是很高，缺少教育理論相關(guān)知識(shí)，過(guò)于專業(yè)化的講解往往脫離實(shí)際。會(huì)后，每位家長(zhǎng)還要向班主任進(jìn)行意見(jiàn)反饋，學(xué)校把各班家長(zhǎng)的意見(jiàn)匯總，在以后的工作中認(rèn)真參考。一方面鼓勵(lì)家長(zhǎng)校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過(guò)電話聯(lián)系、通過(guò)校信通、家訪等形式及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的支持與配合。這樣，加強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)教育的感性認(rèn)識(shí)，有效地促進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育。開(kāi)展家教論文、育子論文評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)施、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化的教育手段統(tǒng)統(tǒng)為家長(zhǎng)學(xué)校的工作派上用場(chǎng)。家長(zhǎng)們還運(yùn)用所學(xué)的教育原理協(xié)助教師解決教育教學(xué)中的具體問(wèn)題，正確處理“減負(fù)”與“提高教學(xué)質(zhì)量”的關(guān)系，“嚴(yán)格教育”與“愛(ài)護(hù)學(xué)生”之間的關(guān)系。每年9月都要調(diào)整家長(zhǎng)委員會(huì)成員，制定家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)年計(jì)劃，每學(xué)年召開(kāi)兩至三次家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，一般由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)學(xué)校工作計(jì)劃及取得的成績(jī)、聽(tīng)取委員會(huì)成員的合理化建議等。沒(méi)有系統(tǒng)的教材，更沒(méi)有在家庭教育工作中有經(jīng)驗(yàn)的教育工作者作為我校家庭教育的授課教師?；顒?dòng)情況。多年來(lái)我校的家教專題講座涉及到了各個(gè)方面，主要有：學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理健康、意志品質(zhì)、人際交往等方面，具體說(shuō)主要有：當(dāng)好家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議，學(xué)會(huì)與孩子溝通、努力創(chuàng)建民主型家庭，學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法，如何培養(yǎng)孩子健康的人際關(guān)系，家長(zhǎng)的身教與言教對(duì)孩子的影響，孩子耐挫能力如何培養(yǎng)等等。家長(zhǎng)通過(guò)參加學(xué)校豐富多彩的文體活動(dòng)，看到了自己孩子的長(zhǎng)處，又欣賞到其他孩子的特長(zhǎng)，倍受鼓舞，調(diào)動(dòng)了其教育子女的積極性，同時(shí)提高了自身文化的素養(yǎng)。家長(zhǎng)也向教師介紹孩子在家庭中的學(xué)習(xí)、生活情況，使教師更加了解學(xué)生。第四篇：家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料梁庵小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作匯報(bào)材料梁庵小學(xué)創(chuàng)建于一九一0年，是一所百年老校。其次，建立層級(jí)化的管理體系。并使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，能夠提高家長(zhǎng)的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念，使他們懂得把從中獲取的知識(shí)轉(zhuǎn)化為教育方法，去教育好自己家的孩子。建立家校聯(lián)系平臺(tái)。每逢學(xué)校組織大型活動(dòng)時(shí)，我們都請(qǐng)家長(zhǎng)出席觀摩，如“開(kāi)學(xué)典禮”、“校園文化節(jié)”、“十一”、“元旦”等慶?；顒?dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)校和學(xué)生一起同慶同樂(lè)。每學(xué)期學(xué)校都發(fā)動(dòng)班主任，以班級(jí)為單位，把留守學(xué)生的性格特點(diǎn)、家庭情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想狀況逐一登記造冊(cè)，建立翔實(shí)的成長(zhǎng)檔案。由于父母常年在外務(wù)工，子女和父母長(zhǎng)期得不到相見(jiàn)，這給留守學(xué)生心理上帶來(lái)了陰影。所以家長(zhǎng)學(xué)?！案舸逃钡呐?