【正文】 同學們，教育學家蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。乙：寬容是非凡的氣度，寬廣的胸懷，是對事的包容和接納。乙：我們對他人的過失的寬容，決不是姑息放縱，而是對他的理解、尊重，給予反思的支持和改過的機會。有不少人總喜歡對別人百般挑剔，而不顧他人的情緒。5 你能原諒對你態(tài)度很壞的人嗎？ 晚上躺在床上你是否回想白天與人發(fā)生爭執(zhí)的情景？ 7 有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。乙：是的，生活的路因為有了大度和寬容才會越走越寬，而思想狹隘、自私自利，則會把自己逼進死胡同。比賽的前一天，她叫媽媽買一雙運動鞋，她媽媽馬上答應了。乙：寬容是非凡的氣度，寬廣的胸懷，是對事的包容和接納。小品二：學生小明準備參加學校田徑運動會，平常訓練很吃苦，想為班集體增添榮譽。比賽開始了，兔子并沒有獨個奔跑，而是俯下身子，背起烏龜一起跑。對面那一商家，看到此景，深受感動，也在原地界退后三尺砌上圍墻。他高興地去告訴父親，他的父親說：“你真了不起，孩子!今天開始，每當你能控制自己的脾氣時，就拔出一根釘子。1995年11月16日，聯(lián)合國教科文組織第28屆大會通過《容忍原則宣言》和《容忍年后續(xù)行動計劃》，宣布每年11月16日為“國際寬容日”。寬容者讓別人愉悅，自己也快樂；刻薄者讓別人痛苦，自己也難受。寬容并不是姑息錯誤和軟弱，而是一種堅強和勇敢寬容與刻薄相比，我選擇寬容。不要用狹隘的眼光去揣度別人的心思，也不要用極端偏執(zhí)的態(tài)度看待事情，而是從別人的角度著想，想想別人的局限和困難，進而理解他們的所作所為。請大家欣賞小品《戰(zhàn)斗》（同學表演完了再講）在生活、學習和工作中，人們難免遇到令人不愉快和煩悶的事情，這時總會找朋友、同學、親友、老師傾述。乙：寬容是通悟了社會人生之后，所獲得的那份從容和高貴的品質(zhì)，是對他人的尊重和理解。鍛煉學生的語言表達能力，提高辨別是非的能力，分析問題和解決問題的能力。多寬恕別人，少寬恕自己。乙：多好的提議啊，讓我們共同努力吧!下面我們一起來讀一讀和寬容有關(guān)的名言吧。但是，一個人不能凡事都寄望于別人，應當先立足自身，培養(yǎng)自理能力，依靠自己的力量努力把事情做好。在這一過程中，彼此之間互相理解、互相寬容、互相諒解、直至互相尊重的情感得以磨合形成。感受：兔子和烏龜在面對對方缺點時，都采取了包容的態(tài)度，在合作中競爭，競爭中合作，實現(xiàn)了“雙贏”的比賽結(jié)果。感受：曾經(jīng)在書里看到過這樣一句話“有一種財富叫放棄”?！备惺埽喝绻覀兌寄軗Q位思考，善意地對待別人和生活周圍所發(fā)生的事，不是用狹隘的眼光去揣度別人的心思，而是從自己做起，先檢討自己，并寬容地對待他人，就可以使自己擁有一個融洽、和諧的人際關(guān)系，我們的人生路也會因為有了大度和寬容越走越寬。《仇恨袋》(由一名同學講述)古希臘神話中有一位力大無比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走，路上有一樣東西很礙腳，便朝它踢了一腳，誰知那東西不但沒有被踢開反而膨脹起來，海格力斯很不甘心，想把它踩破，哪知那東西又膨脹了許多；海格力斯惱羞成怒，操起一條碗口粗的大木棍拼命地敲打它，那東西再次加倍地膨脹，最后大得把路都堵死了。1995年11月16日，聯(lián)合國教科文組織第28屆大會通過《容忍原則宣言》和《容忍年后續(xù)行動計劃》，宣布每年11月16日為“國際寬容日”。甲：是的，寬容是一種美德，也是我們的快樂之本，多一些寬容我們的生命就會多一份空間，多一份溫暖和多一份陽光。其實，寬容永遠都是一片晴天。同學們，讓我們一起來看看下面的幾件事情，想一想，當遇到這樣的事情，我們應不應該寬容呢？請看大屏幕！（老師播放課件）六、再看寬容（寬容的原則）（主持人來問，全班同學一起回答）（老師會依據(jù)同學們的回答，適時出示正確答案）主持人的提問方式：讀一題，請舉手的同學回答，然后問全班同學：“大家同意嗎？”如果某位同學經(jīng)常不完成作業(yè)，老師睜只眼閉只眼，不管也不問，老師的這種做法，是不是寬容的表現(xiàn)呢？不是，這是沒有責任感！如果有同學破壞學校的花草樹木，我們看到了也當做不知道，這是寬容嗎？不是，這是在放任那些不自覺遵守校規(guī)的同學！班里的桌椅歪了，地上還有垃圾，同學們看到了都不管，心想：就讓它臟讓它亂好了！這是寬容嗎？不是，這是沒有集體榮譽感，自私！考試的時候，同桌不會寫，偷看我的，我很配合的把試卷給他看，這是寬容嗎？不是，這是在害他！所以，同學們，寬容不是無限度的放任。得4—6分的同學，說明在遇到很多問題的時候，你都能體諒別人。B、認真聽課，把知識牢牢的記住。B、告訴奶奶沒關(guān)系，我自己拿去洗。所以，正確，全面地看問題、看一個人，這也是一種寬容。四、心理小游戲：白紙上的黑點。海格力斯有點生氣，便狠狠踩了它一腳，想把它踩破，誰知道那東西不但沒踩破反而又膨脹了許多。原來，是狗救了小主人，卻被主人誤殺了，這真是天下最令人驚奇的可怕的誤會。第二天才趕回家，狗聽到主人的腳步聲就馬上出來迎接主人。二、班長講故事《可怕的誤會》B：首先，有請班長為我們講一個與寬容有關(guān)的小故事，故事的名字叫《可怕的誤會》。五、活動過程：一、播放《童年》師:同學們，上課前我們先聽一首好聽的歌曲《童年》，會唱的同學可以小聲的跟著唱。5．主持人：我覺得寬容就是在心里上接納別人,理解別人的處事方法,那樣你離寬容就越來越近了,經(jīng)過不斷的積累,。所謂“退一步海闊天空”，我們總是在一丁點小事上與同學、大人、朋友之間發(fā)生摩擦，斤斤計較，在別人面前將家中的“衣來伸手，飯來張口”帶到學校與社會上，以自我為中心的這種習慣，會使自己不受別人歡迎、尊重，也會讓別人覺得你這人的苛刻。這次我們的口號是——寬容是有原則的，寬容不是無原則的饒恕和縱容。3 反省自己是一個寬容的人嗎？ 聽故事，悟?qū)捜?有兩個朋友正穿過沙漠，在旅途中某處，他們吵架了，一個人在另一個人臉上扇了一巴掌。第一篇：“學會寬容,快樂生活”主題班會20122013學年度（上）學期教育學院主題班會教案執(zhí)教老師：執(zhí)教班級：教育學院主播班“學會寬容，快樂生活”主題班會教案一、主題班會活動目的： 使同學們明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當代人必備的道德品質(zhì)；同時意識到生活中需要相互寬容，我們需要學會“寬以待人”。那個挨了一巴掌的人什么也沒說，他在沙子上寫道：今天，我最好的朋友扇了我一巴掌。首先由我們討論一下什么是寬容。是啊，昨天，我們認識著寬容；今天，我們感受著寬容；明天我們將用寬容的心態(tài)去生活和學習。多一些寬容就少一些心靈的隔膜；多一份寬容，就多一份理解，多一份信任，多一份友愛。聽歌的過程中，發(fā)生了一件不愉快的事情，厚樸和琛琛兩個同學不知為什么吵了起來，還差點打架。班長講故事。他把房門打開一看，到處是血，抬頭一望，床上也是血，而孩子也不見了。A：同學們，聽了這個故事，你們有什么想法呢？請大家分小組討論討論吧。海格力斯惱羞成怒，抓起一根碗口那么粗的木棒，向那東西狠狠地砸起來。出示白紙B：下面我們來考考大家的視力。五：接受寬容的考驗（寬容測試）B：同學們，通過剛才的活動，我們知道了謙讓是寬容，理解、體諒對方也是寬容，全面地看一個人的優(yōu)點和缺點更是一種寬容。4)上美術(shù)課的時候，同學的水彩筆沒墨水了，想借用我的，我會： A、不借，怕他把我的墨水也用完。8)當我辛辛苦苦的做完一件事情，卻得不到認可和常識時，我會： A、以后再也不做這種傻事了。但是有些時候，你又因為太過計較，而和朋友鬧得不愉快。寬容也要適度，寬容也要有原則。同學們，觀音寺第一中學七二班《學會寬容，快樂生活》主題班會圓滿結(jié)束。甲：寬容是仁愛的光芒，是對別人的釋懷，更是對自己的善待。1996年，聯(lián)合國大會通過決議，呼吁各國在每年的11月16日舉辦一系列活動，通過教育、宣傳等途徑，倡導寬容理念。一位圣人路過連忙對海格力斯說：“你就繞道，離它遠去吧!它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當初，你的心里老記著它、仇視它，它就擋住你前進的道路，與你敵對到底!”感受：我覺得仇恨正如海格力斯所遇到的那個袋子，開始很小，如果我們忽略它，它就無法阻擋我們前進的步伐，但如果你心里老想著它，心中就會充滿仇恨，便再也裝不下別的東西了，當我們仇恨到失去理智時，我們的前途、快樂也就失去了。《三尺巷的故事》（由一個同學講述）古時有相鄰的兩戶人家，一家在外地做官，另一家是本城的商賈。是的，你放棄了一種財富，就會收獲另外一種財富，那種財富叫豁達的心胸、叫安然的生活。這告訴我們在學習、工作和生活中，要有“寬容、協(xié)作”的精神，才能揚長避短，取得更大的進步與成功!五、身邊的故事乙：以上故事都很精彩，給了我們很多的啟示，那么接下來看看我們身邊的故事吧。一個人只有學會尊重他人，才能獲得他人的尊重。不要用狹隘的眼光去揣度別人的心思，也不要用極端偏執(zhí)的態(tài)度看待事情，而是從別人的角度著想，想想別人的局限和困難，進而理解他們的所作所為。寬容并不是姑息錯誤和軟弱，而是一種堅強和勇敢寬容與刻薄相比，我選擇寬容。寬容者讓別人愉悅，自己也快樂；刻薄者讓別人痛苦，自己也難受。班會流程：一、在歌曲《朋友》中，主持人上臺。二、介紹國際寬容日的時間、來歷 甲：下面有請某某同學給大家作介紹。一個人生活中能否有知心朋友傾述衷腸，這就有賴于他是否善于交往，建立一個良好的人際關(guān)系。即便是子女對父母的正當要求因故未能實現(xiàn)，子女也應該多聽聽父母的解釋。因為寬容失去的只是過去，刻薄失去的