蘇科版數(shù)學(xué)七下探索三角形全等的條件第2課時(shí)-資料下載頁

【摘要】初中數(shù)學(xué)七年級下冊(蘇科版)(2)——角邊角、角角邊？?

2024-12-08 12:20

蘇科版七下探索三角形全等的條件5課時(shí)-資料下載頁

【摘要】課題第11章圖形的全等[課時(shí)分配[本課（章節(jié)）需5課時(shí)本節(jié)課為第1課時(shí)[為本學(xué)期總第課時(shí)[11．3探索三角形全等的條件（1）教學(xué)目標(biāo)（1）知識與技能目標(biāo)：讓學(xué)生懂得三角形全等必須具備三個(gè)條件；理解“邊角邊”公理，學(xué)會(huì)用它來判定兩個(gè)三

2024-11-20 00:23

蘇科版數(shù)學(xué)七下探索三角形全等的條件第1課時(shí)-資料下載頁

【摘要】初中數(shù)學(xué)七年級下冊(蘇科版)(1)什么叫全等三角形？兩個(gè)能完全重合的三角形叫做全等三角形。全等三角形的對應(yīng)邊、對應(yīng)角有什么重要性質(zhì)？全等三角形的對應(yīng)邊相等，對應(yīng)角相等。已知△ABC≌△A’B’C’，△ABC的周長為10cm，AB=3cm，BC=4cm，則：A’B’=cm,B’C’

2024-12-08 12:20

蘇科版七下探索三角形全等的條件5課時(shí)-資料下載頁

【摘要】11．3探索全等三角形的條件⑴學(xué)習(xí)目標(biāo)⒈使學(xué)生掌握“SAS”的意義，會(huì)運(yùn)用“SAS”來識別兩個(gè)三角形全等；⒉通過識別全等三角形的識別的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步認(rèn)識事物之間的因果關(guān)系與相互制約關(guān)系，學(xué)習(xí)分析事物本質(zhì)的方法；⒊經(jīng)歷探索全等三角形的條件的過程，讓學(xué)生體會(huì)如何探討、實(shí)踐、總結(jié)，并培養(yǎng)學(xué)生的交流意識與合作能力.學(xué)習(xí)難點(diǎn)

2024-12-09 04:42

魯教版數(shù)學(xué)六下探索直線平行的條件1-資料下載頁

【摘要】探索直線平行的條件二界嶺中學(xué)唐君教材分析：本節(jié)知識是在學(xué)生對平行線的概念的初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)會(huì)識別平行線的一些方法，認(rèn)識平行線的主特征。在通過直觀感知、操作確認(rèn)的過程中，讓學(xué)生認(rèn)識與平行線有關(guān)的一些知識。教材通過“做一做”讓學(xué)生體會(huì)：經(jīng)過直線外一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線平行。教材淡化了平行線的三個(gè)識別方法、三個(gè)特

2024-12-08 02:42

蘇科版數(shù)學(xué)七下全等圖形-資料下載頁

【摘要】初中數(shù)學(xué)七年級下冊(蘇科版)全等圖形可愛的兔子請您欣賞奧運(yùn)五環(huán)風(fēng)景搞笑圖片國旗好好學(xué)習(xí)報(bào)效祖國花卉像前面這些能完全重合的圖形叫做全等圖形(congruentfigures)完全重合的含義是

2024-11-28 01:22

蘇科版七下第7章平面圖形的認(rèn)識ppt復(fù)習(xí)課件之一-資料下載頁

【摘要】知識梳理?,兩直線平行.?,兩直線平行.?,兩直線平行.知識梳理?,同位角相等.?,內(nèi)錯(cuò)角相等.?,同旁內(nèi)角互補(bǔ).知識梳理?,將一個(gè)圖形沿著某個(gè)方向移動(dòng)一定的距離,這樣的圖形運(yùn)動(dòng)叫

2024-11-28 22:45

蘇科版數(shù)學(xué)七下找規(guī)律-資料下載頁

【摘要】找規(guī)律，列代數(shù)式3n＋12021a20211、4，7，10，13，16，19，…….，第n項(xiàng)為_______.2、a，－2a2，3a3，－4a4，5a5，－6a6，…….，第2021項(xiàng)為________.3、,,,……，第n項(xiàng)為______

2024-12-08 12:20

揚(yáng)州市梅嶺中學(xué)探索直線平行的條件-資料下載頁

【摘要】揚(yáng)州市梅嶺中學(xué)初中數(shù)學(xué)七年級下冊（蘇科版）探索直線平行的條件（2）如圖，是一塊小木板，在它上畫了一條線段AB如果要求用量角器，通過度量某些角的大小來判斷木板的上下邊緣是否平行，你準(zhǔn)備怎樣去做？AB說一說探究交流課本中的“議一議”1、如圖1，直線a、b被直線c所截，∠2=∠3

2024-11-30 07:22

第二節(jié)探索直線平行的條件(2)-資料下載頁

【摘要】曹范中學(xué)魏貞君第二課時(shí)探索直線平行的條件1．會(huì)識別由“三線八角”構(gòu)成的內(nèi)錯(cuò)角和同旁內(nèi)角。2．經(jīng)歷探索直線平行條件的過程，掌握利用內(nèi)錯(cuò)角相等、同旁內(nèi)角互補(bǔ)判別兩直線平行的結(jié)論，并能解決一些問題。3．經(jīng)歷觀察、操作、想象、推理、交流等活動(dòng)，體會(huì)利用操作、歸納獲得數(shù)學(xué)結(jié)論的過程，進(jìn)一步發(fā)展空間想象、推理能力和有條理表達(dá)的能力。

2024-11-24 13:51

岳敏娟22探索直線平行的條件2-資料下載頁

【摘要】大孔初級中學(xué)岳敏娟57123468的同位角2.如圖:量得∠1=65°∠2=65°就可以判定a∥b，它的根據(jù)是_______________12（第2題圖）ab小明有一塊小畫板，他想知道它的上下邊緣是否平行，

2024-11-24 15:05

探索直線平行線的條件01張蓉-資料下載頁

【摘要】第二章相交線與平行線教學(xué)目標(biāo)?1、會(huì)識別由“三線八角”構(gòu)成的同位角；?2、經(jīng)歷探索直線平行條件的過程，掌握利用同位角相等判別直線平行的結(jié)論，并能解決一些問題。?3、會(huì)用三角尺過已知直線外一點(diǎn)畫這條直線的平行線。?4、經(jīng)歷觀察、操作、歸納出平行于同一條直線的兩條直線平行。問題1：在同一平面內(nèi)兩條直線的位置

2024-11-23 13:33

探索直線平行的條件(二)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】第二章平行線與相交線2探索直線平行的條件（第2課時(shí)）課時(shí)安排說明:本節(jié)“探索直線平行的條件”共分兩課時(shí)完成，第一課時(shí)探索得出判別直線平行的條件一，并初步認(rèn)識“三線八角”中的同位角，第二課時(shí)在進(jìn)一步認(rèn)識“三線八角”中的內(nèi)錯(cuò)角和同旁內(nèi)角的同時(shí)，探索得出判別直線平行的條件二、三。本單元教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)將遵循教科書編寫思路，在探索直線平行條件的過程中自然引入“三線八角”，使該知識的學(xué)習(xí)成為解決問

2025-04-16 23:37

探索直線平行的條件1導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁

【摘要】馬家中學(xué)七年級數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案課題：探索直線平行的條件(1)主備人：趙蕊教學(xué)（學(xué)習(xí)）札記學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．通經(jīng)歷探索直線平行條件的過程，掌握利用同位角相等判別直線平行的結(jié)論，并能解決一些問題。2．會(huì)識別由“三線八角”構(gòu)成的同位角，會(huì)用三角尺過已知直線外一點(diǎn)畫這條直線的平行線。學(xué)習(xí)過程：

2024-11-23 13:14

探索兩條直線平行的條件-資料下載頁

【摘要】課題探索直線平行的條件（一）教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能：同位角相等..(二)過程與方法，掌握直線平行的條件，并能解決一些問題..、操作、想象、推理、交流等活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理表達(dá)的能力.(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生與人協(xié)作的習(xí)慣..教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)在操作、觀察的基礎(chǔ)上總結(jié)

2025-06-28 13:39

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