高二語文備課組下學期工作計劃-免費閱讀
【正文】 短文閱讀是吸收信息、學習語言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學生的閱讀理解能力是教學的重要目標之一。①堅持每天朗讀，學會背誦的有效方法。培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，突出學生學習的主體性，主動性和獨立性。二、教學要求與目標：高二年級的英語學習是整個高中的重要階段，起著承上啟下的作用。,服務高考 教學中我們要做到立足于教材,服務于高考。鋼筆字訓練,內容可以背誦相關,不作統(tǒng)一要求,可因人而異。本學期老師之間要多聽課,完成人盯人聽課的同時,相互間還要經常性聽課,多借鑒吸收,多取長補短。教學中要有計劃地引導學生自學,引導他們自主鉆研課文,得出自己的認識與結論,而不要搞大一統(tǒng),一言堂。,大膽取舍教材的處理必須合理,這樣才會有利于教學任務的完成和教學目標的實現(xiàn)。，把的高考必背的課文篇目提前進行布臵并想辦法落實好。（1）每周二下午第三、四節(jié)課利用教研活動時間固定地進行備課，定人定課交流備課設想。3．在教學中，積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式，創(chuàng)造自由的教學氛圍，注重學生的個體差異，注重學生的個性發(fā)展。二、情況分析：1．組內情況分析：本學期高二語文備課組成員基本不變，共有5位老師，組員工作扎實，勤勞肯干，虛心好學，有著較強的團結協(xié)助的精神。加強聽課，作到每周互聽互評一次，形成本組的研討和諧氛圍。以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作，作文課仍然分工合作。二、工作重點：繼續(xù)加強集體備課的力度，讓集體備課落得更實。寫作上則要求學生學習寫作的發(fā)展等級和應對話題作文的能力。夯實基礎，強化古詩文和文言知識的積累，增加閱讀量，加大學生課外活動的開展力度，形成語文學習的良好氛圍。除完成兩周一次的作文（大、小作文），結合高二語文學習的實際，要求學生做讀書筆記或摘抄，有必要可利用欣賞課或晚自習時間進行班級內交流。由于本學期高二年級學生參加會考，我們備課組將在完成本組正常事務的基礎上，積極配合和協(xié)調年級組的全級戰(zhàn)略，所以，我們將適當減少作業(yè)量，提高作業(yè)質量，在效率和質量上要成績。三、工作重點：1．繼續(xù)加強集體備課的力度，讓集體備課落得更實。運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn)，每周至少一次，鼓勵學生自我創(chuàng)作和課外積累。要全備課組在聽取這些意見后要各抒己見，細致討論，最終達成共識。教學中既要突出文體的特點,講清課文內容要點,又要結合高考考點的設置,進行有針對性的前瞻性教學。明確職責,分工合作,同心協(xié)力,面對新教材、新內容,充分發(fā)揮大家的主觀能動性,實行資料資源共享,按照學校要求,每次備課都要有中心發(fā)言人,詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點,要提出教材處理意見。字詞(包括成語)積累,文學文化常識積累,格言警句、華詞麗
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