計算機在教學(xué)中的作用-免費閱讀
【正文】 隨著時間的推移和學(xué)生年級的升高，教具學(xué)具的數(shù)量和操作的次數(shù)亦應(yīng)逐漸減少。第五，根據(jù)不同情況，選用不同的教具學(xué)具。在此基礎(chǔ)上，加以歸納總結(jié)提煉，把感性認識上升為理性認識。第二，創(chuàng)設(shè)情境，靈活使用學(xué)具。利用計算機輔助教學(xué)，有助于學(xué)生形成新觀點、新方法和新思想，綜合提高學(xué)生素質(zhì)，特別是讓學(xué)生參與嘗試能讓學(xué)生增強信心，積極投入，從而發(fā)展智能，為終身發(fā)展奠定一些基本的創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力。三、揭示知識的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力在計算機教學(xué)中，有些概念、網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系，教師用語言或傳統(tǒng)的示意圖等手段往往不容易講清楚，學(xué)生處于模糊狀態(tài)，而利用計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，就可以幫助我們提高知識的形成過程，讓學(xué)生能知道它的來龍去脈，加深了學(xué)生對知識的理解和掌握，有利于培養(yǎng)學(xué)生探究能力。四、教學(xué)和學(xué)習(xí)更輕松通訊技術(shù)的發(fā)展，使地理上的距離縮小，遠在天邊的老師近在眼前，沾滿粉筆灰的黑板將讓步色彩鮮艷的電腦顯示器，握出汗水的鋼筆將被靈活的鼠標(biāo)、鍵盤所取代，學(xué)生放下了裝滿各種教科書的大書包，輕松地坐在電腦前，輕點鼠標(biāo)，從眾多的教輔資料庫存中，調(diào)出自己最需要的那一本。對于外部輸入的各種信息，學(xué)生不會消極被動地“照單全收”，而是以自己的心理狀態(tài)為依據(jù)，有選擇地吸收。第四篇：計算機教室在素質(zhì)教育中的地位和作用計算機教室在素質(zhì)教育中的地位和作用河北省肅寧縣職教中心潘彥勛郵編：062350電話：03175017272摘要：《中國教育改革和發(fā)展綱要》中明確指出，我國當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的一項重要任務(wù)，是由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，即轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”。在任意時刻從中獲取自己所需要的任何信息，可以從教學(xué)資源中心獲取教學(xué)和學(xué)習(xí)材料。由于多媒體技術(shù)將文字、聲音、圖形、圖像集成到計算機中，使人們能以更加自然、更加“人性化”的方式使用信息，使得表現(xiàn)信息聲音、圖像、文字并茂，極大地拓展了信息空間。培養(yǎng)小學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。計算機教學(xué)引入課堂，其高效、快速的信息傳遞功效，與傳統(tǒng)教學(xué)相比大大節(jié)約了教學(xué)時間，在相同的課堂45分鐘，采用計算機教學(xué)能夠加大課堂教學(xué)容量、擴大學(xué)生的知識廣度和深度。順應(yīng)小學(xué)生心理思維的發(fā)展規(guī)律。計算機運用與體育教學(xué)，不僅可以清晰、直觀地向?qū)W生傳授各項運動動作技巧的基本要領(lǐng)要求，演示標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的示范動作，也可以通過準(zhǔn)確、生動、真實的生理解剖面展現(xiàn)人體生理結(jié)構(gòu)、身體技能，同時學(xué)生通過多媒體電腦所展現(xiàn)的豐富多彩的各種體育活動，通過高水平的體育欣賞，能潛移默化地增強學(xué)生的個體意志、競爭意識和合作精神，從而有助于促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。二、有助于促進學(xué)生的全面發(fā)展。例如，語文可得古詩教學(xué)，可以通過文字與圖片相結(jié)合，在配上音樂，是本來枯燥的教學(xué)變的生動活潑，幫助學(xué)生理解和記憶。教學(xué)中利用多媒體CAL課件，使本來很抽象的概念變的十分明確，本來很復(fù)雜的關(guān)系變的十分簡單，本來難以想象的問題變的十分直觀。無論是課堂教學(xué)、活動課教學(xué)還是團體活動，都可以通過大量生動形象的多媒體畫面向?qū)W生曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，使學(xué)生輕松愉快的掌握道德規(guī)范，提高自身的責(zé)任感。伴隨著教育的發(fā)展，學(xué)生知識面的不斷擴大，教材的不斷更新，許多新事物、新知識的不斷涌現(xiàn)，作為面對著心靈幼稚、思維能力低下、抽象認識發(fā)展緩慢這一特殊群體的小學(xué)教師來說，已很難通過簡單的介紹、片面的幾句話來讓學(xué)生在內(nèi)心世界形成完整的認識，即使是教師自己，也很難僅僅憑借自己的所知來弄清楚問題的關(guān)鍵，很難在很短的時間、較小的校園范圍內(nèi)找到合適的答案。這在小學(xué)教學(xué)中是非常必要的，小學(xué)生幼稚的思維對事物的認識需要尋求豐富的感官刺激，計算機教學(xué)可傳遞他們對知識需求，滿足其求知欲。計算機教學(xué)是學(xué)習(xí)革命的產(chǎn)物，是一種新興的教學(xué)模式，作為小學(xué)生，對于新事物的渴望和思考是非常強烈的，對于計算機教學(xué)所帶來的豐富信息，是他們從未接觸過的。多媒體技術(shù)與計算機應(yīng)用技術(shù)的結(jié)合可以使計算機應(yīng)用系統(tǒng)具有多媒體特性，它可以處理圖像、聲音、動畫、錄像等信息，增強了信息處理能力，強化了系統(tǒng)功能。在這種環(huán)境下，任何一個人都可以得到每個學(xué)科第一流教師的指導(dǎo)，向世界上最權(quán)威的專家當(dāng)面請教，可以借閱世界上最著名圖書館的藏書。簡單來說，素質(zhì)教育是按照社會和人的發(fā)展需要，遵循教育規(guī)律，使人的先天稟賦和后天的社會諸因素的影響相結(jié)合，挖掘和發(fā)揮受教育者的身心潛能，促使其身心得到全面和諧發(fā)展的教育。一直以來，以“應(yīng)試教育”為特點的基礎(chǔ)教育，從內(nèi)容到方法都側(cè)重于調(diào)動智力因素訓(xùn)練智力素質(zhì)和文化素質(zhì)，而忽視能力素質(zhì)的培養(yǎng)。在增
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