20xx秋魯教版語(yǔ)文七上第9課紀(jì)念白求恩3-免費(fèi)閱讀
【正文】 采取排比增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時(shí)也避免句子過(guò)于冗長(zhǎng)，以此結(jié)尾，更加有力。”分析加色詞的含義。 雙重否定句比陳述句更顯得斬釘截鐵，不可動(dòng)搖。 ” 理清結(jié)構(gòu)： 7C中小學(xué)課件 各段內(nèi)容之間的聯(lián)系是怎樣的？ 這四個(gè)要點(diǎn)都是共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)。 “一個(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神 ?這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。 1939年 12月1日延安各界舉行了追悼大會(huì)，毛澤東同志送了花圈，并寫(xiě)了挽詞： 學(xué)習(xí)白求恩同志的國(guó)際主義精神，學(xué)習(xí)他的犧牲精神、責(zé)任心與工作熱忱 。 ②概括性和簡(jiǎn)潔性。平列中心論點(diǎn)的幾個(gè)方面，往往有分論點(diǎn)。用人們熟知的事物作比喻來(lái)證明 …… 論點(diǎn)，淺 顯易懂，增強(qiáng)說(shuō)服力，同時(shí)又能使文章生動(dòng)形象 。論點(diǎn)是解決“需要證明什么”，論據(jù)是解決“用什么來(lái)證明”，論證是解決“怎樣證明”。 （抒情） （議論） 7C中小學(xué)課件 什么是議論文？ 議論文就是 議論說(shuō)理的文章 ，是以 議論為主 要表達(dá)方式 的一種文體，它主要通過(guò) 擺事實(shí)，講道理 ，運(yùn)用 事實(shí)材料、邏輯推理 來(lái)闡發(fā)作者的觀點(diǎn)，表明 贊成什么，反對(duì)什么 。7C中小學(xué)課件 語(yǔ)言的五種表達(dá)方式： 記敘、說(shuō)明、議論、 抒情、描寫(xiě)。 7C中小學(xué)課件 三要素： 論點(diǎn)、論據(jù)和論證 論點(diǎn) ：是作者對(duì)所論述問(wèn)題的 見(jiàn) 解和主張 ，也是文章闡述的中心問(wèn)題，它是 議論文的靈魂 。 常見(jiàn)題目： A、文章用了什么論證方法？舉例說(shuō)明其作用。 4） 對(duì)比論證 。 2）、遞進(jìn)式。 ③使用修辭，體現(xiàn)其用詞鮮明、生動(dòng)和感情色彩。這或許就是 《 紀(jì)念白求恩 》 的最初構(gòu)想。 ” 段義： 贊揚(yáng)白求恩同志的國(guó)際主義精神。文章從四個(gè)方面闡述了白求恩同志的共產(chǎn)主義精神，并號(hào)召全黨向他學(xué)習(xí)這種真正的共產(chǎn)主義者的精神。 品味語(yǔ)言 7C中小學(xué)課件 ? 晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。 ? 兩個(gè)“極端”從程度上深刻地體現(xiàn)了白求恩對(duì)工作對(duì)同志的態(tài)度，準(zhǔn)確完整地表明了這位共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的精神風(fēng)貌，表達(dá)了高度的贊美之情。 7C中小學(xué)課件 紀(jì)念白求恩 中心論點(diǎn) :學(xué)習(xí)白求恩的共產(chǎn)主義精神 學(xué)習(xí)白求恩的國(guó)際主義精神 分論
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