【正文】 ”有高尚人格魅力的班主任，一句話、一個(gè)眼神、一種表情、一個(gè)動(dòng)作，都會(huì)像高明的琴師一樣，在學(xué)生的心弦上彈撥出動(dòng)人的樂(lè)章。只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效，但是，這種細(xì)致入微的管理并不是獨(dú)斷專行，還應(yīng)充分發(fā)揮民主。首先，我讓學(xué)生自己充分明確自己班級(jí)的目標(biāo)。當(dāng)然，一個(gè)班的學(xué)生存在差異是不可避免的。現(xiàn)代的學(xué)生生活已經(jīng)不僅僅局限于學(xué)校本身，在信息社會(huì)的今天，他們的生活也不僅僅局限于學(xué)習(xí)，變得更加的豐富多彩，同時(shí)也碰到了很多成長(zhǎng)中使他們困惑的問(wèn)題。二、愛(ài)心呵護(hù)，教導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。學(xué)生良好的思想行為不就是一朝一夕形成的，而就是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。第二節(jié)下課，剛到辦公室就有幾位上屆的學(xué)生跑過(guò)來(lái)高興的對(duì)她說(shuō)：“老師，生日快樂(lè)！”并把精心準(zhǔn)備的禮物塞到她手里，沒(méi)想到過(guò)了那么長(zhǎng)時(shí)間同學(xué)們還記得老師的生日，她的眼睛模糊了，心里暖暖的。在老公的安排下，她的爸爸很快就住進(jìn)了漯河醫(yī)附院，去住院時(shí)善解人意的老公就說(shuō)：“俊霞，你別去了，我一人就行，你去了也是身在曹營(yíng)心在漢，放心不下學(xué)生?！痹谕跚f學(xué)校，提到唐晴的大名，幾乎是無(wú)人不知無(wú)人不曉，不少老師都對(duì)唐晴這個(gè)學(xué)生畏懼三分?！蓖鯊?qiáng)同學(xué)天資聰明，成績(jī)優(yōu)秀。我們都知道，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師也不是英雄，不能象英雄那樣轟轟烈烈，流芳千古；教師更不是明星，不能象明星一樣光鮮亮麗，婦孺皆知。但為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了托起教育明天的太陽(yáng)，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。在我的工作生涯中，最大的事就是用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。當(dāng)然，你完全可以選擇愛(ài)自己的親人和朋友，獲得幸福。教師，我著魔般地愛(ài)上了它，喜歡歌唱的我每天默默地用行動(dòng)詮釋這首歌的真諦。但一到了大考，成績(jī)就屈居中游?！案F則思變”，嘗試“討論學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”，且密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，學(xué)生興趣大增，成績(jī)顯著提高。大家熱愛(ài)勞動(dòng)，來(lái)自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生；大家良好的修養(yǎng)，來(lái)自恩師每天上下班都和看門(mén)的老大爺親切地打招呼；大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律，來(lái)自恩師遲到了便向我們作檢討；大家艱苦樸素，來(lái)自恩師一年四季僅僅兩套就外衣。于是七年前，我懷著激動(dòng)的心情和美好的憧憬，踏上了三尺講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了我夢(mèng)寐以求的理想，開(kāi)始了我人生的偉大征程。并較熟練地運(yùn)用電腦等現(xiàn)代教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)，她教一科、鉆一科、愛(ài)一科，不斷地認(rèn)真學(xué)習(xí)新知，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)自己教育教學(xué)上的得失，使自己的能力與水平在總結(jié)、實(shí)踐、再總結(jié)的過(guò)程中不斷地提高。在老師的眼中，你們可都是好學(xué)生，是小朋友學(xué)習(xí)的榜樣，今天竟然做出這種行為來(lái)，真令老師失望。班主任的工作非常細(xì)碎又繁瑣，然而劉老師就是在這樣一個(gè)平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地做出了不平凡的事，雖然這些事看似普通，但卻是那樣的實(shí)實(shí)在在。①以人格的魅力感染學(xué)生，要求學(xué)生做到的，她必先做到。我們的老師從微薄的工資中每月拿出200元錢(qián)無(wú)償資助他們，這是一種怎樣的情懷？這一樁樁真實(shí)的故事，真的讓我身心感動(dòng)?！边@也印證了朱云老師說(shuō)的一句話：“你們現(xiàn)在可以恨我，我不希望你們將來(lái)恨我?！彼拇_也做到了這一點(diǎn)。在享受快樂(lè)的同時(shí)又能借機(jī)教育他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。幾天后韓鳳云回來(lái)了，我問(wèn)她為什么缺課，她竟然不回答我，我大發(fā)雷霆，痛罵她不尊重老師，當(dāng)時(shí)她眼淚大顆大顆的往下落。晨光中學(xué)有些單親家庭的孩子生活困難，甚至最基本的生活費(fèi)都難以保障。所以，我們要解放思想，更新觀念，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，共同推進(jìn)中國(guó)民主教育，共同托起教育的未來(lái)。老師們，對(duì)這件事我們應(yīng)該有怎么樣的反思呢？一方面，我覺(jué)得這些已經(jīng)十幾歲的孩子，連一點(diǎn)維權(quán)意識(shí)和最起碼的維權(quán)能力都不具備。李鎮(zhèn)西在《民主與教育》這本書(shū)上轉(zhuǎn)載了這樣一則教育新聞：安徽淮南礦業(yè)集團(tuán)孜礦三小六4班教室的講臺(tái)上，9名年僅十一二歲的學(xué)生被班主任強(qiáng)迫用小刀當(dāng)眾刮臉，直到流血為止。第一篇：用愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)用愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)——讀李鎮(zhèn)西《民主與教育》有感讀一本好書(shū)，如同跟一位博學(xué)睿智的朋友談話，的確如此。學(xué)生們究竟犯了什么錯(cuò)，以致老師這樣懲罰他們。另一方面，我們部分教育者在這樣一個(gè)偉大的變革時(shí)代，還把他的教育理念停留在“棒子底下出孝子”的年代，是不是太落伍了？學(xué)生犯錯(cuò)是很正常的事，本身他們就是在犯錯(cuò)和改錯(cuò)中進(jìn)步的，我們不能不尊重學(xué)生的人格和情感，而一意孤行，實(shí)施無(wú)人道的專制教育。傾注愛(ài)心 待生如友前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。我們的老師從微薄的工資中每月拿出200元錢(qián)無(wú)償資助他們，這是一種怎樣的情懷？每次聽(tīng)到范校長(zhǎng)講述這一樁樁真實(shí)的故事時(shí)，我不由得身心感動(dòng)。到后來(lái)才知道和她一起長(zhǎng)大的哥哥不幸去世了，她還沉浸在悲痛之中，她的心靈本來(lái)已經(jīng)遭受了很大的打擊。雷會(huì)鵬同學(xué)是一個(gè)來(lái)自偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子，從小就頑皮好動(dòng)，上課不能盡心聽(tīng)課，剛上初一的時(shí)候，有一天下第一節(jié)晚自習(xí)時(shí)，他把手沿著走廊的欄桿往前猛推，結(jié)果手被欄桿上的鐵條劃了一道又深又長(zhǎng)的口子，當(dāng)時(shí)血噴涌而出。易老師從08年擔(dān)任初三5班的班主任以來(lái)，從來(lái)沒(méi)有把5班的孩子當(dāng)做普通班的學(xué)生看待，處處高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，那時(shí)候，我聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)：“我們吃什么樣的飯菜老師都要管?！币桌蠋煂?duì)待初三5班的學(xué)生，既像嚴(yán)父，又像慈母；既是師長(zhǎng)，又是朋友。是啊，我們的奉獻(xiàn)雖然看不見(jiàn)什么轟轟烈烈的壯舉，但卻用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片純凈的天地。扶貧、助殘、救災(zāi)捐款每回都走在最前面；主動(dòng)為班級(jí)買(mǎi)拖布、毛巾；班里的臟活、累活帶頭干，從不袖手旁觀。用寬容感化學(xué)生在這十年的班主任工作中，她的工作作風(fēng)，她的工作熱情令人折服?！甭?tīng)了老師的話，其中一個(gè)眼淚撲簌簌的下來(lái)了，過(guò)了一會(huì)兒，另一個(gè)的眼圈也紅了。在參加的各類比賽中均成績(jī)卓著。但是當(dāng)我真正成為一名人民教師時(shí)，又感到發(fā)自內(nèi)心的困惑與不安，感到責(zé)任的重大，感到經(jīng)驗(yàn)的貧乏，感到肩膀的稚嫩?！睅煹聼o(wú)價(jià)，學(xué)子對(duì)恩師的追隨，如同云翔而影從?！俺鯌?zhàn)告捷”，繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)研究，尋求教育的科學(xué)化和加速度，讀書(shū)筆記心得體會(huì)從不間斷。這是怎么回事？我很納悶，也很著急，如此，中考將無(wú)望。我成了幾十名孩子生活的朋友，學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，我不再把夢(mèng)想寄托給星星，而是把更多的精力傾注在孩子們的身上。但當(dāng)你身為一名教師，就有了一份以愛(ài)為主題的職