【正文】 應(yīng)該正確分析，綜合考慮，像文中的老河兵那樣，既考慮石獸的比重，又正確分析水的沖力和石獸的相互作用，進(jìn)而又分析這種相互作用產(chǎn)生的反沖力對河床形態(tài)的局部的改變。3歟：表反問的句末語氣詞。3溯（s249。2蓋：因?yàn)?。暴漲：洪水。爾輩，你們。1求石獸于水中：在河中尋找石獸。圮：倒塌。在石獸沉沒的地方尋找它們，不是（顯得）更瘋狂了嗎?”結(jié)果依照他的話去（尋找），果然在上游的幾里外尋到了石獸。一位講學(xué)家在寺廟中教書，聽說了這件事笑著說：“你們這些人不能推究事物的道理。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。文章意思就是要具體考慮問題，不能想當(dāng)然。：一起：相當(dāng)于“于之”，在那里。：通“耙”，整地的農(nóng)具。12是非：這不是 是：這 非：不是。：木片。干：岸邊。一個老水手聽了這話，又嘲笑說：“凡河中落入石頭，應(yīng)當(dāng)從上游尋找它們。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆(y236。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮(f232。一詞多義：豈能為暴漲攜之去（為：介詞“被”）必與石下迎水處嚙沙為坎穴（為：動詞“成為”）眾服為確論（為：動詞“認(rèn)為是”或“是”）：僧募金重修（重：讀ch243。：古義：尋找。：古義：一起。它說明了這些道理：，要實(shí)事求是的道理。其一：表面現(xiàn)象。固：固然?？惭ǎ嚎佣础ｄ危郝駴]。物理，事物的道理規(guī)律。竟：終于，到底。沉焉：沉沒在這條河里。臨：靠近。順著河流尋找石獸，不是（顯得）瘋狂了嗎?”大家信服地認(rèn)為（這話）是精當(dāng)確切的言論。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。河中石獸原文及翻譯8河中石獸清代紀(jì)昀滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。3然則是指既然這樣，那么。已是指停止。2眾服為確論：大家信服地認(rèn)為（這話）是精當(dāng)確切的言論。是，這。1鐵鈀：農(nóng)具，用于除草、平土。閱：過了，經(jīng)過。河干：河邊。一位老河兵聽說了講學(xué)家的觀點(diǎn)，又笑著說：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在河的上游尋找它。）斷歟（yi），豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮（yān）于沙上，漸沉漸深耳。既然這樣，那么天下的事，只知道其中一點(diǎn)，不知道第二點(diǎn)的有很多，難道可以根據(jù)自己所知道的道理主觀判斷嗎?以上就是小編為大家準(zhǔn)備的河中石獸原文及翻譯，許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，就根據(jù)常情主觀判斷。這兩尊石像不是木片，怎么能被洪水帶走呢?石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)疏松漂浮，石獸埋沒在沙里，越沉越深罷了。3據(jù)理臆斷：根據(jù)某個道理就主觀判斷。如是：像這樣。2河兵：指鎮(zhèn)守河防的兵。1豈能：怎么能。1設(shè)帳：講學(xué)，教書。十余歲：十多年。(河：指黃河，歷史上黃河曾流經(jīng)滄州。求之地中，不更顛乎?”如其言，果得于數(shù)里外。i)，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮(yān)于沙上，漸沉漸深耳。ng，分量較大，與“輕”相對）詞類活用棹數(shù)小舟（棹： 名詞作動詞，劃(船)）豈能為暴漲攜之去（暴漲：動詞用為名詞，洪水）《河中石獸》創(chuàng)作背景紀(jì)昀晚年，也即公元1789年（乾隆五十四年）到公元1798年（嘉慶三年）期間，開始收集民間狐鬼神怪故事，包括不少關(guān)于考據(jù)的文字，整理并寫成了《閱微草堂筆記》，此文即是其中的一篇。：古義：停止。：古義：經(jīng)歷?！逗又惺F》文言現(xiàn)象古今異義：古義：岸邊。文章結(jié)尾揭示了主旨：“然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可憑主觀猜測而下判斷歟！”像和尚和道學(xué)家那樣“但知其一，不知其二者”的情況是很多的，在日常生活中是屢見不鮮的。歟（y固：固然。倒擲（zh236。湮（yān）：埋沒。是非木杮（f232。）：農(nóng)具，用于除草、平土。歲：年。臨：靠近，也有“面對”之意。像這樣再沖刷，石頭又會再次轉(zhuǎn)動。過了十多年，僧人們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩只石獸，到底還是沒找到，僧人們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣)。今義：一種學(xué)科。：岸邊。：倒塌。：主觀判斷。：船槳。既然這樣，那么天下的事，只知道其里的表面現(xiàn)象，不知道其里的深刻道理的人太多了，(難道)可以根據(jù)某個道理就主觀判斷嗎?字詞解釋：：滄州市臨：靠近。沿著河去尋找兩只石獸，不是很荒唐的一件事嗎?”大家信服地認(rèn)為(這句話)是精當(dāng)確切的言論。)斷歟(y一老河兵聞之，又笑曰：“凡河里失石，當(dāng)求之于上流。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水里，竟不可得。：巡河、守河的士兵。：船槳。像這樣又沖擊，石頭又會再次轉(zhuǎn)動，這樣不停地轉(zhuǎn)動，于是石獸反而逆流而上。經(jīng)歷十多年，和尚們募集資金重修寺廟，在河中尋找兩個石獸，最終沒找到。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。：一起：相當(dāng)于“于之”，在那里。：通“耙”，整地農(nóng)具。12是非：這不是 是：這 非：不是。：木片。干：岸邊。一位年老河兵聽說了這件事，又笑著說：“凡是落入水中石獸，都應(yīng)當(dāng)?shù)胶由嫌螌ふ?。）？（選自紀(jì)昀《閱微草堂筆記》（上海古籍出版社1980年版）題目是編者加。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。2并：一起2焉：相當(dāng)于“于之”，在那里。鈀：通“耙”，整地的農(nóng)具。12是非：這不是是：這非：不是。木柿：木片。干：岸邊。順著河流尋找石獸，不是顛倒錯亂了嗎？”大家都很佩服，認(rèn)為是正確的結(jié)論。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆（y236。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮（f232。：古義：事物的原理。：你們。：岸邊?？惭ǎ憾纯?。余：多。在原地深處尋找它們，不是更顛倒錯亂了嗎?”按照他的話去尋找，果然在上游的幾里外尋到了石獸。一位學(xué)者在寺廟里設(shè)立了學(xué)館講學(xué)，聽了這件事嘲笑說：“你們這些人不能探究事物的道理。求之下流，固顛。)，尋十余里，無跡。既然這樣，那么天下的事，只知道其中一點(diǎn)，不知道第二點(diǎn)的有很多，難道可以根據(jù)自己所知道的道理主觀判斷嗎?以上就是小編為大家準(zhǔn)備的河中石獸原文及翻譯，許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，就根據(jù)常情主觀判斷。這兩尊石像不是木片，怎么能被洪水帶走呢?石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)疏松漂浮，石獸埋沒在沙里，越沉越深罷了。3據(jù)理臆斷：根據(jù)某個道理就主觀判斷。如是：像這樣。2河兵：指鎮(zhèn)守河防的兵。1豈能：怎么能。1設(shè)帳：講學(xué)，教書。十余歲：十多年。(河：指黃河，歷史上黃河曾流經(jīng)滄州。求之地中，不更顛乎?”如其言，果得于數(shù)里外。i)，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮(yān)于沙上，漸沉漸深耳。下面是小編幫大家整理的河中石獸原文及翻譯，希望大家喜歡。順流而下去尋找它們，難道不瘋狂嗎?” 大家信服的認(rèn)為（這話）是精當(dāng)確切的言論。越?jīng)_越深，到一半的地步，石頭必定倒在坑穴里。滄州南面一座寺廟靠近河岸，大門倒塌在河中，兩個石獸一起沉入河底。事實(shí)真的如此嗎？尋找沉在河中的石獸，究竟應(yīng)在上游還是下游？不久前發(fā)生在云南西雙版納的一回事，圓滿地回答了這個問題。久之，石獸因重力作用朝著迎水流的方向傾倒，如此再三，便向上游移動了一截。啟發(fā)學(xué)生深入思考，聯(lián)系生活實(shí)際，更深入地領(lǐng)悟這一道理。（2）、教師演示。二、思考問題。）流逆上矣。水不能沖石，其反激之力，（所以）水流不能沖走石頭，它的反沖的力量，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。石獸埋沒在泥沙上，就會越沉越深。下，往下游去。學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音。乾隆帝道：“別的罪總可原諒，你何故叫我老頭子？有說可生，無說即死。著有《閱微草堂筆記》等。十多年后重修山門，尋找石獸，它卻不在原落水處，也不在下游。第一篇：河中石獸教案及翻譯【教學(xué)目標(biāo)】閱讀課文，分清層次，概括大意，找出層次間的關(guān)系，理解課文的中心意思。一位老兵說，應(yīng)該在上游尋找，依他的話，果然撈出了石獸。《閱微草堂筆記》是紀(jì)昀晚年所作的一部文言筆記小說，題材以妖怪鬼狐為主，但于人事異聞、名物典故等也有記述，內(nèi)容相當(dāng)廣泛?！北娙寺犚娺@句上諭，都為紀(jì)昀捏一把汗。聽課文朗讀錄音，學(xué)生朗讀課文。棹（zh224。耳，助詞，表示肯定。一定會在石頭迎水的地方?jīng)_擊石前的沙子形成坑穴。這樣一再翻轉(zhuǎn)不停，于是石頭會反方向逆流而上了。故事說了一件什么事？故事中主要出現(xiàn)了幾位主要人物？他們各自對事情的看法如何？故事是如何發(fā)展變化的，課文可以分幾個層次？概括各層次大意。形象直觀的演示石獸落入河中的三種情景，借助動態(tài)模擬場景幫助學(xué)生理解文章中三類人物尋找石獸的方法的相關(guān)語句的意思。六、拓展閱讀：《但知其一，不知其二》七、布置作業(yè)?？梢娎媳呐袛嗍钦_的，流水的侵蝕和搬運(yùn)作用，使石獸能“逆水而行”。這回事的情節(jié)幾乎與紀(jì)昀所記一模一一樣，即西雙版納有一條河中有兩塊大石，它們有一半露在水面。經(jīng)歷十多年，和尚募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩個石獸，最終沒找到，以為它們順流而下了。像這樣沖擊，石頭再轉(zhuǎn)移。一位巡河的老士兵聽了這話，也笑著說：“凡是在河中丟失的石獸，應(yīng)當(dāng)從上游尋找它們。河中石獸——紀(jì)昀滄州南一寺臨河干(gān)，山門圮(pǐ)于河，二石獸并沉焉。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆(y236。)干，水邊，河岸。歲：年。1爾輩不能究物理：你們這些人不能推究事物的道理。1為：被。清代設(shè)河道總督，轄有專門治河的兵營。3遂：于是。臆斷，主觀地判斷。順著河流尋找石獸，不是(顯得)很顛狂了嗎?”大家都很佩服，認(rèn)為是精當(dāng)確切的言論。第四篇：河中石獸原文及翻譯《河中石獸》這篇課文主要內(nèi)容是河里掉了石獸，因?yàn)樗臎_力和石獸本身重量的原因，所以找石獸要從石獸掉落的上游去找。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮(f232。求之地中，不更顛乎?”如其言，果得于數(shù)里外。這不是木片，怎么能被大水帶走呢?石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟浮動，石獸埋沒于沙上，越沉越深罷了。既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊，難道可以根據(jù)自己所知道的道理主觀判斷嗎?注釋：：滄州市臨：靠近。：船槳。：主觀判斷。：倒塌。：岸邊。今義：一種學(xué)科。i），豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮（yān）于沙上，漸沉漸深耳。）斷歟（y一個年老的河兵聽說了這個觀點(diǎn)，又嘲笑說：“凡是丟失在河里的石頭，都應(yīng)當(dāng)?shù)胶拥纳嫌螌ふ?。山門：寺廟的大門。湮：埋沒。13如：按照。2但：只。求：尋找。以為順流下矣，棹（zh224。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙（ni232。）譯文：滄州南邊，有一座寺廟靠近河岸，寺廟正門倒塌在了河水里，門前兩個石獸一起沉沒在這條河里。石頭性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙性質(zhì)松軟浮動，水流不能沖走石頭，但是水流反沖力量，必定會在石頭下面迎著水流地方?jīng)_刷石面形成坑洞。：寺廟大門。：埋沒。13如：按照。：只。：尋找。以為順流下矣，棹（zh224。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙(ni232。和尚們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了。到河的下游尋找石獸，本來就是瘋狂的；在原地深處尋找它們，不是更瘋狂嗎？”人們按照他的話去尋找，果然在上游的幾里外尋到了石獸。這里作動詞用，劃船。：本意是“咬”．這里是侵蝕、沖刷的意思。以為順流下矣，棹(zh224。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙(ni232。)?(選自紀(jì)昀《閱微草堂筆