【正文】 “心理契約” 表述了這樣一個意思：企業(yè)能清楚每個員工的發(fā)展期望，并滿足之；每一位員工也為企業(yè)的發(fā)展作出全力奉獻，因為他們相信企業(yè)能實現(xiàn)他們的期望。同時，培訓項目的成功，還取決于受訓人員是否可以持續(xù)地將所學知識和技能運用于實際工作當中，即培訓的轉(zhuǎn)化程度。選擇適宜培訓方式建立培訓評估系統(tǒng)是培訓管理工作必備的程序，是完善培訓工作的前提條件。良好的培訓系統(tǒng)的建立則是企業(yè)人力資源開發(fā)與管理工作的重要組成部分。從未來發(fā)展的角度出發(fā)進行培訓與開發(fā)，這樣才能保證培訓與開發(fā)工作的積極性、主動性。，對象是企業(yè)的全體員工，而不只是部分員工。第四篇：企業(yè)員工培訓與開發(fā)論文企業(yè)員工的培訓與開發(fā)論文論文摘要：在當前的經(jīng)營界，很多企業(yè)對培訓與開發(fā)的認識不足，在實踐過程中也往往忽略培訓與開發(fā)的作用，即使在開展培訓與開發(fā)時也往往是流于形式，給人的感覺就是內(nèi)容枯燥、形式單調(diào)，員工的積極性不高，自然效果也很差強人意，企業(yè)的整體績效也得不到有效的提高。公司不僅有自身的人才、技術(shù)優(yōu)勢，而且有信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)。計劃應(yīng)有明確的內(nèi)容：培訓項目、課程設(shè)置、培訓對象、培訓目標、評價標準等。此類培訓可分兩級實施，產(chǎn)生于單個部門的需求，由各部門自行實施，人力資源部協(xié)助；出現(xiàn)在公司層面的問題，需要跨部門實施的，就需要人力資源部組織協(xié)調(diào)實施，各部門全力配合；提高型模式。在公司層面重點是加強對員工培訓管理、培訓激勵等相關(guān)制度建設(shè)，強化制度的導向作用。這些都將直接提高和改善企業(yè)工作質(zhì)量。培訓是人力資源管理與開發(fā)的組成部分和關(guān)鍵職能，企業(yè)要生存和發(fā)展,必須重視職工培訓。三要經(jīng)常開展促進學習的各項活動，如舉辦講座、發(fā)明競賽及技術(shù)比武等，使員工從實際對比中增強學習的緊迫感，調(diào)動學習的積極性。最后，制定企業(yè)培訓與開發(fā)應(yīng)把企業(yè)長期發(fā)展和當前的生產(chǎn)結(jié)合起來，包括長期培訓內(nèi)容和短期培訓內(nèi)容。企業(yè)通過培訓后員工提高工作效率及降低工作成本來獲得收益。崗位培訓也和辦證培訓一樣，辦個班，走走形式，過過場場，交交差事，了了任務(wù)，培訓的效果如何無人去真實考核。同時，因為很多中小企業(yè)在培訓初期沒有進行科學的培訓需求分析，所以在確定培訓項目和內(nèi)容時不時一句企業(yè)的實際和員工的需要，二是憑感覺、照搬或者盲目跟風其他企業(yè)的培訓尤其是大企業(yè)的培訓；對培訓師的培訓內(nèi)容頁缺乏必要的檢查。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，雖然大部分民營企業(yè)（約占72%）的高層人士認為“培訓是企業(yè)發(fā)展的需要”、“人才是培訓出來的”，同時也認為“培訓是穩(wěn)定人才的手段”，但其中卻沒有一家企業(yè)有過規(guī)范的培訓需求分析。（3）企業(yè)的管理者和員工要賬務(wù)有關(guān)方面的知識，要注重基本技能的訓練。從而培養(yǎng)大家的敬業(yè)精神、革新精神和社會責任感，形成上上下下自學科技知識，自覺發(fā)明創(chuàng)造的良好氛圍，企業(yè)的科技人才將茁壯成長，企業(yè)科技開發(fā)能力會明顯增強[1]。關(guān)鍵詞：人力資源人力培養(yǎng)問題對策一、簡述人力資源與員工培訓的概念及意義（一）人力資源人力資源（Human Resource，簡稱HR）指在一個國家或地區(qū)中，處于勞動年齡、未到勞動年齡和超過勞動年齡但具有勞動能力的人口之和。二是我們注意到計劃開辦的每個培訓學習班都要起到預(yù)期的效果。員工可以根據(jù)需要自主地選擇學習內(nèi)容、地點、方式、進度等，使學習更多地成為一種自主行為。經(jīng)過培訓前的反復(fù)討論和培訓過程的不斷反饋，使老師做到盡量以主動活潑、有效的演講方式帶動學習結(jié)果與氣氛。通過一系列的“精英”教育，培養(yǎng)企業(yè)急需的復(fù)合性人才。因此提高員工的技術(shù)素質(zhì)及綜合素質(zhì)是開展培訓工作的立足點。也就是說，主要的目的不在于讓員工吸收知識和資訊，而在于讓知識和資訊轉(zhuǎn)化為能力，發(fā)揮更有建設(shè)性的用途。我礦是肥礦集團的骨干企業(yè)，如何成為知識型企業(yè)，擁有知識型員工，實現(xiàn)全面持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展，在競爭中立于不敗之地?！尽棵旱V企業(yè)員工參加培訓內(nèi)容、層次發(fā)生變化——從文化技術(shù)學習、崗位培訓及考核轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄬哟?、多品味、高科技的學習。軟管理是指通過培育企業(yè)員工的整體價值觀，通過企業(yè)文化建設(shè)激發(fā)員工榮譽感、地位感、責任感，以達到員工自我管理、自我控制、自我激勵的境地。知識價值開始影響群眾的生產(chǎn)和消費決策，在社會政治和經(jīng)濟中有了特殊的地位和作用。白莊煤礦是肥礦集團的骨干礦井，井田面積15平方公里，于1979年建成投產(chǎn)，現(xiàn)核定生產(chǎn)能力為130萬噸/年，現(xiàn)有在冊員工3880人，上效利潤每年一個多億。煤礦企業(yè)人力資源管理是指對煤礦人力資源的培訓和發(fā)展及其充分發(fā)掘和合理利用，涉及人力資源的規(guī)劃、戰(zhàn)略、獲得、整合、激勵、控制與調(diào)整和開發(fā)等環(huán)節(jié)。使人們認識到對人力資源管理是人力資本的運營，對人力資本進行投資活動是人力資本的開發(fā)和利用。煤礦人力資源管理實踐和煤礦企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢之間具有強烈的相互影響、相互推動的關(guān)系。知識作為一種獨特而又無限的資源已經(jīng)成為經(jīng)濟發(fā)展的獨立要素。商品質(zhì)量和服務(wù)愈是具備獨特文化內(nèi)涵愈是具有交流性、世界性，其價值就愈高。讓企業(yè)員工有更多的民主、自由，進行獨立的工作和創(chuàng)新，以實現(xiàn)他們的人生價值，這是發(fā)揮員工積極性的源泉。在知識經(jīng)濟時代，員工個人價值能否實現(xiàn)和自身素質(zhì)能否不斷提高，已經(jīng)日益成為人才們選擇單位和職業(yè)時最重要的因素。也就是說：教育只注意學員吸收了多少知識和資訊，至于知識轉(zhuǎn)化為能力，何時轉(zhuǎn)化為能力，只是在工作中培養(yǎng)的事情而非教育的責任。我礦根據(jù)集團公司的統(tǒng)一安排，每年都選派優(yōu)秀員工到國內(nèi)著名大學進修、深造，以培養(yǎng)復(fù)合型的人才，把專業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)和管理人員的培養(yǎng)納入了正常軌道。隨著企業(yè)改革步伐的加快，崗位競爭成為一種趨勢。第一，在培訓的設(shè)定上，引入國際上流行的能力導向理論，分析出培訓對象應(yīng)達成的能力。其特點是具有寬泛的學習時間、地點，靈活的學習內(nèi)容和技術(shù)，可以各種方式或相互啟發(fā)式地學習。從投資回報率角度看這些費用應(yīng)該用在對企業(yè)創(chuàng)新有巨大意義的訓練項目上更合算。隨著社會的發(fā)展，煤礦企業(yè)人力資源的開發(fā)與培訓，不再僅是企業(yè)發(fā)展的手段，而是企業(yè)發(fā)展的主要動力，是企業(yè)發(fā)展的目標和內(nèi)容。不少企業(yè)采取自己培訓和委托培訓的辦法。企業(yè)發(fā)展必須適合如何要求。因此企業(yè)人力資源的開發(fā)與培訓應(yīng)是職工、企業(yè)和社會三種行為的綜合體。但是經(jīng)座談和深入訪查卻發(fā)現(xiàn)，大部分的計劃都沒有得到有效的執(zhí)行。一種是為了應(yīng)付上級有關(guān)部門的檢查而開展的辦證培訓，一種是根據(jù)計劃、上級安排開展的職工崗位培訓。但調(diào)查結(jié)果顯示，企業(yè)在培訓管理中遇到的最主要的問題是培訓效果無法評估，以77%的比例高居其他因素之首?，F(xiàn)代企業(yè)員工培訓是為企業(yè)的長遠發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)的，他應(yīng)該與企業(yè)短期的崗位需求、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、員工自身的職業(yè)規(guī)劃有密切的聯(lián)系。（三）加強員工學習能力的培訓與良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)世界著名雜志《財富》曾經(jīng)預(yù)言，當今時代最成功的企業(yè)將是那些基于學習型組織的企業(yè)，特別是那些善于學習的知識型企業(yè)、知識型員工。參考文獻：{1}陳維政，余凱成，[M].高等教育出版社，{2}余來文基于戰(zhàn)略的人力資源管理《商業(yè)時代》2010年第10期{3}秦海民營企業(yè)培訓存在的問題與對策《民營經(jīng)濟管理》2009年第6期{4}楊武，李玉明，李明，[J].《中華醫(yī)院管理雜志》2006第22期，9{5}李桂萍，宋燕銘論現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理體系的構(gòu)建《企業(yè)管理》2006（3）：3637{6}彭良英，孟莉，郭鑫。員工培訓的目的就是提高員工的職業(yè)能力，更好地勝任現(xiàn)在及將來的工作，取得好的工作績效，為員工的晉升和高收入提供機會。且更能接受具有挑戰(zhàn)性的工作和任務(wù)，實現(xiàn)員工自我價值、滿足成就感；感受到企業(yè)對員工的重視，滿足員工的歸屬感。從長虹公司的組織結(jié)構(gòu)及工作流程、相關(guān)報表看，員工的培訓管理屬于一個較薄弱的環(huán)節(jié)，提高組織系統(tǒng)有效性的關(guān)鍵之一