小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)課教案5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 課文在寫作上,通過(guò)(環(huán)境),(心理)和(對(duì)話)的描寫,刻畫了栩栩如生的人物形象。教師出示字詞卡片，學(xué)生一齊朗讀——指名讀——開火車聽寫?！碑?dāng)你擁有了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛時(shí)，就能欣賞到世界的美好之處：曠野中隨風(fēng)婆娑的柳樹，天空中一彎淡淡的月痕，秋風(fēng)拂過(guò)的一絲清涼，屋角下寂寞的蟲鳴，機(jī)智勇敢的警察，天真爛漫、牙牙學(xué)語(yǔ)的娃娃，勤勤懇懇、樸實(shí)無(wú)華的父母??生活中有太多可欣賞的地方。1．用“”劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)音。然后他又讓每個(gè)士兵都喝了幾大口清涼的水。他走過(guò)去，看了看滿罐的清水，覺得喉嚨口像火燒似的，恨不得捧起來(lái)就喝。屋里有位西班牙婦女，懷里抱著一個(gè)小女孩，冷冷地盯著他們。桃花的盛衰是為了表達(dá)。（改成比喻句）3．媽媽對(duì)我說(shuō)：“我要讓你去上學(xué)。估計(jì) 聯(lián)想 推測(cè)3．人們從發(fā)現(xiàn)石灰?guī)r的地方，可以（）出地殼的變化。n tǐ f225。 h終于有一天。檢查統(tǒng)計(jì)，師生發(fā)現(xiàn)哪些地方大家不太會(huì)背，給時(shí)間教給方法背誦。n h225。 c232。個(gè)性問(wèn)題 ：其它錯(cuò)的較少的小組學(xué)習(xí)，采用兵教兵，兵練兵的方式，小組學(xué)習(xí)，小組檢查，師聽寫重點(diǎn)詞語(yǔ)。同桌互讀習(xí)作，并提出自己的意見和建議。1．《心的翅膀》讓我明白了。自測(cè)題組長(zhǎng)要保密。激發(fā)學(xué)生的想象力，懂得珍視想象?！坝纱税l(fā)出慨嘆：孩子們回到大自然中去吧：盡情于山水之間，從而陶冶性情、開闊視野、增長(zhǎng)見識(shí)。包括五篇文章《心的翅膀》、《百合花開》、《世界的邊沿在哪里》、《壯哉，少年游》、《為“我不能”舉行葬禮》以及閱讀鏈接《學(xué)會(huì)樂觀》。他撰寫的《》在全世界擁有無(wú)數(shù)的讀者；他還是一位，他（）的科學(xué)精神和（）的人格力量深深地感動(dòng)了大眾。我特別喜歡踢足球和乒乓球?！保?）“別打孩子。ng m249。三、朗讀課文有感情朗讀課文，感悟課文中人物頑強(qiáng)拼搏的品質(zhì)?！墩Z(yǔ)文與生活》，“文章不厭百回改”，小結(jié)習(xí)作修改的方法。讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)放聲讀習(xí)作草稿來(lái)找出文章的毛病并加以修改的方法。（1）提示閱讀要求：請(qǐng)同學(xué)們默讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，思考：短文主要講了什么？（2）將自己掌握的方法運(yùn)用到短文中，想好后用筆寫下來(lái)。我采用什么方法概括的”。今天，這節(jié)課我們繼續(xù)復(fù)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下第三單元的單元主題是什么？單元中有哪幾篇課文？單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是什么？（指名說(shuō)）下面我們就來(lái)結(jié)合單元的訓(xùn)練重點(diǎn)的 “把握文章的主要內(nèi)容”來(lái)進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)課文。第一篇：小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)課教案小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)復(fù)習(xí)課把 握 文 章 的 主 要 內(nèi) 容開元小學(xué) 俞 倩一、復(fù)習(xí)目標(biāo)知識(shí)和技能：引導(dǎo)學(xué)生將平時(shí)所學(xué)的把握文章主要內(nèi)容的方法加以總結(jié)，整理出把握文章主要內(nèi)容的系統(tǒng)化知識(shí)。（出示樹干）只要同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)，真誠(chéng)的交流，積極的參與，相信你的知識(shí)之樹將會(huì)結(jié)滿豐收的果子。學(xué)生說(shuō)完及時(shí)評(píng)價(jià)。（3）（指名說(shuō)）師生共同評(píng)議。學(xué)會(huì)申訴，交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容比較充實(shí)。結(jié)合習(xí)作三，放聲讀自己的習(xí)作，同桌進(jìn)行修改交流。第 四 課 時(shí)（練習(xí)鞏 固）一、看拼音寫詞語(yǔ)：zhu224。 p225。”年輕人竭力想從輪椅上掙扎起來(lái)（阻止、阻撓）我父親。爺爺不僅經(jīng)常鍛煉身體，而且增強(qiáng)了體質(zhì)。八、讀句子，回答問(wèn)題。《心的翅膀》選擇了一段沒有結(jié)局的童話故事作為視點(diǎn)，對(duì)不同年齡、不同閱歷的人進(jìn)行了一番想象力的透視。那么閱讀鏈接圍繞《學(xué)會(huì)樂觀》這一主題，安排了三個(gè)板塊的內(nèi)容：學(xué)會(huì)說(shuō)“太好了”、學(xué)會(huì)想“雖然??但是??”、學(xué)會(huì)“行動(dòng)起來(lái)”。懂得環(huán)境的惡劣，世事的艱辛，以及誤會(huì)、嘲諷、譏笑、鄙夷等都是人生中不可避免的遭遇，更應(yīng)懂得頑強(qiáng)、堅(jiān)韌、執(zhí)著才是戰(zhàn)勝風(fēng)雨，迎來(lái)彩虹。背誦本單元要求背誦的課文、采蜜集、讀讀背背、閱讀鏈接?！栋俸匣ㄩ_》則告訴我們 的道理。根據(jù)老師的評(píng)語(yǔ)和同學(xué)的建議，下來(lái)對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行再修改，并謄寫。問(wèn)題匯總，老師板書到黑板，提醒大家注意。 hn tǐ f225。學(xué)生做測(cè)試卷。1．請(qǐng)按原文，補(bǔ)充課文。 li bǐ y237。 y237。4．看著小姑的照片，我不由地（）起暑假在她家的情景?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）4．明代地理學(xué)家徐霞客，是一位熱愛祖國(guó)、熱愛大自然的旅行家。4．，便會(huì)看到許多優(yōu)點(diǎn)；，便會(huì)看到無(wú)數(shù)缺點(diǎn)。士兵們向她要水喝?？墒?，維龍沒有喝。一罐水都喝完了，法國(guó)侵略兵坐下歇息，不料一個(gè)接一個(gè)倒在地上死了。2．概括本文的主要內(nèi)容3．寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。如果懂得欣賞，就能發(fā)現(xiàn)周圍有無(wú)盡的美景使你充實(shí)快樂。朗讀文、小組內(nèi)交流自己喜歡背誦的詞語(yǔ)和文。課文多處運(yùn)用省略號(hào),主要作用有(1)表現(xiàn)心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)(2)表示省略遞增的次數(shù)(3)表示語(yǔ)意的跳躍(4)表示說(shuō)話結(jié)巴,:《童年》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜?卡列尼娜》、《復(fù)活》《唯一的聽眾》課文有兩條線索:一條是“我”的心理,行動(dòng)的變化。本課的思想內(nèi)容有兩個(gè)重點(diǎn):(1)表現(xiàn)沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘(2)贊頌富于同情,熱心助人的美德。三、復(fù)習(xí)、學(xué)生自主復(fù)習(xí)字表中的生字。法國(guó)雕塑大師羅丹曾說(shuō)：“生活中不是缺少美，而是缺少對(duì)美的發(fā)現(xiàn)。直到現(xiàn)在，紀(jì)念碑前還常常有人去敬
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