【正文】 總之,在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作,在教學(xué)工作中取得了一定的成績。在日常的教學(xué)中我沒有忽視這一現(xiàn)象。了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，能否做到因材施教，對課堂教學(xué)效果有直接影響，這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。2014年1月8日篇五：2012——2013英語教學(xué)工作總結(jié) 2012——2013英語教學(xué)工作總結(jié)邱 炳 煥本學(xué)我擔(dān)任九（1）、（4）兩班的英語教育教學(xué)工作。六、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力我深知要想給別人一杯水，自己不但應(yīng)該有一桶水，而且應(yīng)該有源源不斷的活水，不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識和能力。在課堂上，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會。同時，我課余時間對個別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，教會他們在英語方面學(xué)習(xí)的方法，并且經(jīng)常和他們談心，了解他們的心理動態(tài)，解決他們在學(xué)習(xí)上的困難。探索了游戲教學(xué)的基本模式，其基本結(jié)構(gòu)為：唱歌熱身游戲引入新知學(xué)習(xí)邊玩邊練表演競賽鞏固。我注意 幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。在批改作業(yè)方面。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。對待這類學(xué)生，我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化、教育他們。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。這些活動極大程度地豐富了學(xué)生的英語第二課堂生活，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，也提高了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識。定期聽教研室內(nèi)各位優(yōu)秀老師的講課，不放過任何一個學(xué)習(xí)機會，注意以他人之長補自己之短；與同教研室老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開發(fā)教學(xué)研究專題。為了提高學(xué)生的寫作能力，我精心編造一些句子，讓學(xué)生每天翻譯兩句，不斷熟悉所學(xué)句型，逐漸形成英語思維，避免中文式英語的表達(dá)。在教學(xué)方法的設(shè)計上，我突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。我熱愛教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，有無私奉獻(xiàn)的精神。多反思。二十多年來，我一直擔(dān)任班主任工作。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕班主任責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于英語知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。學(xué)生慢慢喜歡上英語課，就連以前極討厭英語的學(xué)生都樂于上課了。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，有步驟有計劃地加強課外輔導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能對英語產(chǎn)生興趣，從而學(xué)好英語。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰(zhàn)”?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、掌握學(xué)生情況這學(xué)期我擔(dān)任的是高三一個文科班和一個理科班的英語教學(xué)工作。除了每個月的月考，每周還進(jìn)行一次的測驗，以此來檢查復(fù)習(xí)效果。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比重最大。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學(xué)會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題利益和命題手法。后半學(xué)期則主要進(jìn)行模擬套題的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的答題方法、技巧和解題的速度。夯實基礎(chǔ)，發(fā)展能力。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。五、擴(kuò)大閱讀，培養(yǎng)英語能力。通過練習(xí)和講解，增強學(xué)生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。開學(xué)之初即對學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析。在今后的工作中，希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對我的工作多提意見，我將努力克服不足，以爭取更大的進(jìn)步。教師也要遵循 “粗批，快改，及時發(fā)”的原則。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在開學(xué)初，我就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃，并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善計劃。為了提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過程中我們本著 “培養(yǎng)主體意識，強化課堂訓(xùn)練”的原則，積極做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和主動性。即讓學(xué)生體會到成功學(xué)習(xí)的快感。二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。一學(xué)期終于結(jié)束了。5．加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。利用互測及抽查，保證效果并堅持下去。五、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。能在教室的幫助下計劃，組織和實施各種英語學(xué)習(xí)活動。二、充分發(fā)揮備課組力量。另外，課本內(nèi)容應(yīng)盡早提前完成，以便能有更多的時間來復(fù)習(xí)。要想取得高分必須在閱讀和寫作方面多下功夫。通過對學(xué)生限時測試，使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運用能力，逐步適應(yīng)中考的要求。這一階段以學(xué)生復(fù)習(xí)為主，教師總結(jié)為輔，即學(xué)生課前先復(fù)習(xí)并做題，按老師要求劃出關(guān)鍵詞并找出正確的答案，上課時只要學(xué)生能正確回答老師問的問題，就說明學(xué)生已經(jīng)掌握該內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動 性。以下是我本學(xué)期復(fù)習(xí)過程中的教學(xué)方法及體會。我喜歡老師，我也喜歡學(xué)英語。盡管只是一張小小的作業(yè)紙，但從那上面能很好地反饋出每個孩子的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解,一一地分析講解,幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,。在集體教學(xué)研究中使各層面的教師迅速成長，促進(jìn)了英語教研組全體教師教育教學(xué)能力的整體提高。同年級教師間的相互交流與學(xué)習(xí)，促進(jìn)了英語老師教學(xué)能力和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。每年的教師節(jié)，當(dāng)畢業(yè)的學(xué)生蜂擁而至，回到母校，送上鮮花，送上祝福時，濃濃的幸福感讓我們那么的陶醉。英語老師雖不是班主任，但與孩子們朝夕相處，卻也非常關(guān)注孩子們的心理變化，非常重視和孩子們的溝通。如果學(xué)生這次作業(yè)全部做對了，但他的作業(yè)不干凈，有涂改，他的得分就是1002=98分。通過交流，提高了我校英語教師的教育教學(xué)能力，全校的英語教學(xué)質(zhì)量得到了提高。徒弟虛心向師傅學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，經(jīng)常跟蹤聽課。同樣的教材，不同的學(xué)生。作為畢業(yè)班老師，每年的畢業(yè)班教學(xué)感悟也是相似中各有不同。從師傅的課堂教學(xué)中，學(xué)到了許多有用的經(jīng)驗。二、精細(xì)的輔導(dǎo)是課堂教學(xué)有效性的保證，實行分層次布置作業(yè)。當(dāng)學(xué)生看到因為自己的不小心而使本來的100分變成98分時，他以后寫作業(yè)就會比較認(rèn)真，布局全篇后再下筆了。聊聊天，談?wù)勑?。第二篇：小學(xué)畢業(yè)班英語教學(xué)總結(jié)用心，為孩子們鋪就成功之路又送走了一屆畢業(yè)班。特別是新老教師結(jié)對子，老教師帶著新教師做教材研究和課標(biāo)學(xué)習(xí)；在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實踐及教學(xué)反思等方面，給予新教師全方位的幫助和指導(dǎo)，為年青教師的迅速成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。為了互相學(xué)習(xí)，共同提高，我們每位教師每學(xué)期都要上一節(jié)展示課，全組英語教師共同聽課。到了六年級，許多學(xué)生的書寫已經(jīng)到了“慘不忍睹”的地步。三、和諧的師生關(guān)系是學(xué)生進(jìn)步的階梯我們學(xué)校是一所寄宿制小學(xué)，大部分孩子只有在周末才回家。其實有時候，孩子是最單純不過的，我們隨口的一句贊揚，可能就是他學(xué)習(xí)中一支強力的興奮劑。一、制定一個合理的復(fù)習(xí)計劃初中英語有六本教材，內(nèi)容繁多，但復(fù)習(xí)時間非常緊迫。對照英語中考考點要求，所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞、各類句式等。同時對歷年的中考試卷、試題類型結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究，篩選搜集有用的復(fù)習(xí)資料，幫助引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。因此要求中等生以上的學(xué)生堅持每天至少做一篇的閱讀題，一個星期寫一篇書面表達(dá)。在所教的班級中，有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，直接影響了教學(xué)效果。為適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展及中考的需要，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，實行集體說課，備課。能主動擴(kuò)展和利用學(xué)習(xí)資源，從多渠道獲取信息。尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。2．堅持日測，周測，月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日，每周，每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。6．認(rèn)真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向課堂45分鐘要質(zhì)量。下面簡單地回顧一下開學(xué)以來所做的一些英語教學(xué)工作。學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。幫學(xué)生樹立信心。立足教材，夯實基礎(chǔ)知識才是我們途徑。在平時教學(xué)新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。否則，失去了時間意義，效果就不大了。在明年高考中取得更好的成績。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實因材施教和因人施教。三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。課外閱讀必不可少。高中畢業(yè)班英語教學(xué)總結(jié)4高三這一年，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。承受著高考臨近，我根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學(xué)生取得高分是非常有利的。三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。因此，在平時的教學(xué)活動當(dāng)中我注重抓好這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解能力。根據(jù)每次考試所反映出的問題進(jìn)行適時的調(diào)整及改進(jìn)，并及時找相關(guān)的同學(xué)進(jìn)行談心，與他們了解復(fù)習(xí)過程中的感受，分析他們在學(xué)習(xí)中存在的問題，一起探討解決的辦法。理科班的英語基礎(chǔ)很差，為此，我主要是要求他們過關(guān)基本的詞匯，多讀課文中的實用句子，同時，堅持進(jìn)行聽力。備課組認(rèn)真制定教學(xué)復(fù)習(xí)計劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求，資源共享，切實提高復(fù)習(xí)效率。知恥明辱，明辨是非。進(jìn)而使整個班級英語成績逐步上升。三、虛心請教其他老師；在教學(xué)上，有疑必問。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，并及時鼓勵他們。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評考試舞弊的行為。我熱愛班主任工作。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。堅持把德育放在首位，既教書又育人，熱愛、關(guān)心、尊重、理解學(xué)生，處處曉之以理，動之以情，誨人不倦，形成師生互相信賴、互相尊重的良好氛圍，深受學(xué)生的敬愛。每一節(jié)課都要設(shè)計學(xué)生參與的問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)英語，在課堂上形成了良好的探究、質(zhì)疑的氛圍。所帶班級英語學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)，成績優(yōu)良。提出了“英語教學(xué)既要扣住課本，又要跳出課本；既要抓緊課堂，又要跳出課堂”的教學(xué)模式。信息更新，多向發(fā)展。要全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生“敬而親之”。在自己的實