【正文】 成功的經(jīng)驗(yàn)，也有很多不足之處。在語法方面，研究近幾年考的語法的題目，盡可能把主要精力放在知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及考點(diǎn)上，不浪費(fèi)復(fù)習(xí)時(shí)間，并通過課堂提問、討論、分析、對(duì)比、歸納、整理等形式，總結(jié)出每種題型的做題規(guī)律，讓學(xué)生少走彎路。方法：將所復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行綜合訓(xùn)練，緊扣中考的題型精選幾套與中考難度相當(dāng)?shù)脑嚲磉M(jìn)行測(cè)試，講練結(jié)合。時(shí)間為一個(gè)月。在初三下學(xué)期短短的四個(gè)多月時(shí)間里，既要上完初三下學(xué)期第六冊(cè)的課本內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)初一至初三五冊(cè)課本系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。在看似隨意的聊天過程中，老師們了解了孩子們內(nèi)心的想法，孩子們感受到了家的味道，感到了老師對(duì)他們的愛。，但每周我們還會(huì)抽出時(shí)間來共同探討，一起認(rèn)真設(shè)計(jì)周末作業(yè)的內(nèi)容。把班里的學(xué)生分成兩層，每個(gè)班每次作業(yè)都是兩種，學(xué)生按照自己的能力來完成作業(yè)。我們的老教師，把自己多年從事小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)和感受，全部無私地傳授給了年輕教師，新、老教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。下面談一下在今年的畢業(yè)班教學(xué)工作中我們的一些做法，與大家分享：一、通過集體教研提高團(tuán)隊(duì)水平我們是一線教師，教育的對(duì)象是人，而人與社會(huì)始終處于一種動(dòng)態(tài)的發(fā)展中，因此我們的教育觀念也要隨之不斷改變和更新。他就心甘情愿，無怨無悔的愛上了英語。對(duì)孩子們來說，他們更渴望從老師這里汲取家的味道。我就要求這些書寫不認(rèn)真的學(xué)生重新寫作業(yè)，另外還給有些書寫很差的學(xué)生每天布置書寫任務(wù)，每天檢查一次，給予表揚(yáng)和肯定。課后授課教師向全組教師介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)并作自我反思，大家互評(píng)互議，換位思考。年輕教師成長(zhǎng)的捷徑是在實(shí)踐中學(xué)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。發(fā)展的最佳途徑是什么？在團(tuán)隊(duì)這個(gè)大熔爐中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參與教研，百煉成鋼！集體備課，促進(jìn)英語教師隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展教師按所教年級(jí)集體備課，提高了我校英語教研組教研活動(dòng)的質(zhì)量。通過聽課評(píng)課，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)、共同提高英語教研活動(dòng)的中心是集中大家的集體智慧，群策群力，共同探討英語教學(xué)過程中遇到的各種具體問題，共同尋找解決問題的辦法。這樣可以使英語成績(jī)不好的學(xué)生在作業(yè)方面也能得到不錯(cuò)的成績(jī)，提高他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于作業(yè)，我們要求做到少而精，量雖然不大，但題型豐富，涉及面廣，使學(xué)生更好的鞏固了本周所學(xué)的知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)效率。老師是喜歡我的，我是很棒的。畢業(yè)班的教學(xué)也是如此。她們?cè)趲煾档膸ьI(lǐng)下，認(rèn)真對(duì)待每節(jié)課，從“備課上課批改作業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生教學(xué)反思”的全過程中去感悟、去體會(huì)。指出本節(jié)課最大的成功點(diǎn)在哪里? 最大的困難在哪里? 最需要解決的問題是什么？對(duì)自己最大的啟發(fā)是什么？大家暢所欲言，共同探討。在作業(yè)的干凈整齊上，我實(shí)行了作業(yè)得分后再對(duì)本次作業(yè)干凈和整齊與否進(jìn)行扣分。六年級(jí)孩子的心理也處在一個(gè)很敏感的時(shí)期。畢業(yè)班的工作很累，很辛苦，但我們都堅(jiān)持了下來。第一階段：模塊復(fù)習(xí)，即基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。每復(fù)習(xí)一個(gè)項(xiàng)目，都利用多媒體創(chuàng)設(shè)與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的問題展示出來，并結(jié)合中考題型專門練習(xí)。遇到重要的詞匯或語法，與學(xué)生認(rèn)真地復(fù)習(xí)一遍，通過重讀課文，提高他們的閱讀理解能力和寫作能力。一段時(shí)間訓(xùn)練后，果然測(cè)試中怕做閱讀題的學(xué)生少了，怕寫作文的學(xué)生測(cè)試時(shí)不再怕寫作文了。2015年9月6日2015年初一英語教學(xué)工作計(jì)劃實(shí)驗(yàn)中學(xué)孟偉娜我們學(xué)校初一年級(jí)英語組將認(rèn)真貫徹和落實(shí)學(xué)校教育工作會(huì)議精神，本學(xué)期工作計(jì)劃將繼續(xù)以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科科學(xué)常規(guī)，進(jìn)行課改研究和專題研究等活動(dòng)，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，課改意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)展意識(shí)。地點(diǎn)就在英語組辦公室。能體會(huì)交際中語言的文化內(nèi)涵和背景。對(duì)英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。3．關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。復(fù)習(xí)伊始，全面重點(diǎn)復(fù)習(xí)高一高二及高三上的語言點(diǎn)，高三下也不敢懈怠，快速掃完。創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃。二、語篇為基礎(chǔ)，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量光靠第三冊(cè)教材的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補(bǔ)教材的不足。三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，合理安排綜合訓(xùn)練加強(qiáng)寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，是我們高考取得成績(jī)的重要保證。提高高考的書面表達(dá)成績(jī)。這一學(xué)期來，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。本教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上。從開學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦?，F(xiàn)在把所做的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，總結(jié)規(guī)律尋找突破口。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固。我們把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。平時(shí)針對(duì)近年高考常見的書面表達(dá)題型進(jìn)行訓(xùn)練，并讓學(xué)生利用早晚讀節(jié)時(shí)間背誦范文，熟悉常見的表達(dá)方式。放性試題，改變了以往拘泥于提綱寫作的形式，不僅給考生提供了更為寬廣的思維空間，也有利于考生對(duì)已掌握語言的發(fā)揮，對(duì)中學(xué)英語教學(xué)有積極的指導(dǎo)意義。二、研究課標(biāo)、高考，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見，課程標(biāo)準(zhǔn)是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù)。認(rèn)真抓好如下工作：對(duì)語法進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，為學(xué)生分析句子打下基礎(chǔ)。1999年至今，本人一直擔(dān)任高中各年級(jí)的英語教學(xué)工作。在繁忙的教學(xué)之余，也筆耕不輟，撰寫了兩篇有創(chuàng)新意識(shí)的教研、教改論文在校內(nèi)和安康市教研室交流，自覺地將教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，多次參加處內(nèi)的英語聽，評(píng)課活動(dòng)，并每次都能解決幾個(gè)實(shí)際問題。四、真批改作業(yè)和試卷：布臵作業(yè)做到精讀精練。既：我學(xué)習(xí)，我快樂，享受學(xué)習(xí)，享受學(xué)校生活。六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。其他班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)英語的重要性，跟他們講一些有趣的英語故事和學(xué)習(xí)英語的方法，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或 過分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練多記，多問幾個(gè)為什么。一、自身素質(zhì)建設(shè)在工作的同時(shí)，我沒有忘記提高自己的自身素質(zhì)。使自己通過教學(xué)反思從“經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)向“科研型”教師。作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為己任，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。三年的教學(xué)使我認(rèn)識(shí)到，阻礙學(xué)生英語能力提高的主要原因是學(xué)生的詞匯量和閱讀量不夠，所以，教學(xué)中我很重視抓學(xué)生的單詞記憶，授予記憶方法，反復(fù)訓(xùn)練，鞏固加深。在2013屆世紀(jì)之星英語演講競(jìng)賽中,我指導(dǎo)的計(jì)算機(jī)學(xué)生耿琳獲非英語專業(yè)組二等獎(jiǎng)。通過這些專題探討大大地提高了自己的教學(xué)水平，收到了良好的教學(xué)效果。現(xiàn)代化教育要求教育手段要多樣化，為此我努力學(xué)習(xí)電腦方面的有關(guān)知識(shí)，收集電腦課件素材，力求在課堂教學(xué)上有新的突破。在實(shí)際工作中，一是堅(jiān)持以“從大處著眼，從小處著手”原則開展德育工作。積極參與系里的課題研究，主動(dòng)去承擔(dān)研究新的課題。幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。在聽力方面。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展?，F(xiàn)在就本學(xué)期的教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：一、認(rèn)真分析學(xué)生本學(xué)期，擔(dān)任九（1）班、八（2）班教學(xué)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。本學(xué)期，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，四、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)本學(xué)期，堅(jiān)持在課堂上盡量使用英語進(jìn)行教學(xué)。七、成績(jī)與不足是我的工作動(dòng)力 在教育教學(xué)工作中還有許多需要改進(jìn)之處，如：我的課堂語言（口語表達(dá)欠缺）還不夠豐富，導(dǎo)致課堂氣氛太過平淡；學(xué)困生學(xué)習(xí)積極性不高，對(duì)于學(xué)習(xí)基本處于被動(dòng)局面等等。教學(xué)相長(zhǎng)就是說教與學(xué)是相互聯(lián)系，密不可分的。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取背誦等方式，提高他們的語言表達(dá)能力?？荚嚽拔?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行成績(jī)的總結(jié)和分析。英語是一門外語，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。因此，了解并認(rèn)真分析學(xué)生情況，有針對(duì)地開展英語教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。隨著社 會(huì)發(fā)展與進(jìn)步，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，效果很好，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)。課上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激勵(lì)他們自己去尋找問題，解決問題，同時(shí)也培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)技能，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。但八年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差。首先學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)理論，《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材編者說明，深刻理解教材編寫的意圖，理解教材的內(nèi)涵。能轉(zhuǎn)變更新教學(xué)觀念，能明確素質(zhì)教育在課堂中的體現(xiàn)。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。主動(dòng)參加公開課等教學(xué)教研活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷磨練提高自己。二是加強(qiáng)與輔導(dǎo)員老師的合作與溝通，在工作中牢牢記住“既要教書，更要育人”的原則，做到深入了解自己的學(xué)生。同時(shí)，我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，了解英語教學(xué)最新的發(fā)展趨勢(shì)，, 我系應(yīng)外語教學(xué)與研究出版社的邀請(qǐng), 派我和系里另外四個(gè)同事共同去西安參加了《全國(guó)高等學(xué)校英語教學(xué)研究與教師發(fā)展系列研修班》, 并順利結(jié)業(yè)。，我積極承擔(dān)公外英語和英語專業(yè)課程教學(xué)，努力提高專業(yè)技能。2．深入鉆研，大膽創(chuàng)新。閱讀應(yīng)貫穿于整個(gè)英語學(xué)習(xí)階段，每天堅(jiān)持。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)放在教學(xué)的核心位置上?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:一、思想品德方面 本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，時(shí)刻與黨中央保持一致，加強(qiáng)自我修養(yǎng)。多學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。為了做到這點(diǎn)，我常常到各網(wǎng)站去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每單元的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精練，向課堂45分鐘要質(zhì)量，反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)?，F(xiàn)就幾年工作總結(jié)匯報(bào)。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”，因此有必要認(rèn)真研究 年的考綱和考試說明，了解年的高考要求。高中畢業(yè)班英語教學(xué)總結(jié)5