【正文】 期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。眾所周知，要想切實貫徹素質教育的要求，教師必須要開展以學生為主體的課堂教學，為學生語言的運用提供真實的語境和創(chuàng)造機會。這樣，不僅能夠練習學生的聽力，也能培養(yǎng)語感，提高他們的興趣，讓他們也堅持用英語回答問題，從而訓練他們的口語。九年級的學生對英語課程的學習已經(jīng)接近尾聲，對已經(jīng)掌握英語學習方法的同學，學習英語是一件很輕松的事情，對基礎較差的同學學習英語十分吃力，而中等成績的同學通過我反復的練習題講解，對學習英語的態(tài)度有所轉變，對英語也開始有濃厚的興趣，這為我今后的初三英語復習奠定了基礎。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。盡力推動英語教學改革與研究的發(fā)展，積極探索信息技術與英語學科整合的途徑。利用學校多媒體教室資源，利用powerpoint、flash等制作多媒體課件，大大提高了的課堂效率，很受同學們歡迎。在2013屆英語專業(yè)畢業(yè)論文指導過程中, 我充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識, 輔助英語專業(yè)學生馬鎂境獲得院級優(yōu)秀論文獎。在教學過程中，我要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng)，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統(tǒng)式、啟發(fā)性、研究性的教學方法。不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。目前我市的高中教育仍然以高考為指揮棒，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。有針對性，有層次性。在教學上，我切實抓好教學的每一個基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認真?zhèn)湔n，以學生為主體精心設計每一堂課，激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)設輕松活躍的學習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理并創(chuàng)造性地運用英語教學方法，形成自己獨特的教學風格。認真研究高考。(3)聽力常抓不懈。因此，我讓學生把復習的重點要放在查漏補缺上。從歷年高考試題的整體研究中找共性，開拓性地抓復習備考。主要是各地市的模擬試卷，認真把握教學工作中的練習環(huán)節(jié)。在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。只有多練才可能有好的成績。合理處理教材、安排教學進度。關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。強調學生掌握課標詞匯，并適當擴大詞匯量的積累。在上好課的同時，我們全備課組教師也積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業(yè)素質。在個人說課的基礎上，進行集體備課，統(tǒng)一每課時的教學目的和要求，單元的重，難點，知識講練的深度與廣度，選擇恰當?shù)慕虒W方法，做到練習一致，測試一致。另外，在作文方面，我還找些歷屆有關的中考作文范文讓學生讀和背。通過這一階段的復習，使學生對每項內容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高。每年的教師節(jié)，當畢業(yè)的學生蜂擁而至，回到母校，送上鮮花，送上祝福時，濃濃的幸福感讓我們那么的陶醉。如果學生這次作業(yè)全部做對了，但他的作業(yè)不干凈，有涂改，他的得分就是1002=98分。徒弟虛心向師傅學習，勤學好問，經(jīng)常跟蹤聽課。我喜歡老師，我也喜歡學英語。同年級教師間的相互交流與學習，促進了英語老師教學能力和課堂教學質量的提高。特別是新老教師結對子，老教師帶著新教師做教材研究和課標學習；在教學設計、教學實踐及教學反思等方面，給予新教師全方位的幫助和指導，為年青教師的迅速成長奠定了堅實的基礎。到了六年級，許多學生的書寫已經(jīng)到了“慘不忍睹”的地步。其實有時候，孩子是最單純不過的，我們隨口的一句贊揚，可能就是他學習中一支強力的興奮劑。從師傅的課堂教學中，學到了許多有用的經(jīng)驗。當學生看到因為自己的不小心而使本來的100分變成98分時，他以后寫作業(yè)就會比較認真，布局全篇后再下筆了。第三篇：畢業(yè)班英語教學總結2015屆畢業(yè)班英語教學工作總結實驗中學孟偉娜2015年英語中考已順利結束，回顧最后一學期的教學，感觸頗多。第三階段：綜合練習。在作文批改中，重視學生重復出現(xiàn)的錯誤，特別是復習的后半階段，通過多媒體展示學生作品全班講解，師生共同修改，并講解技巧和步驟，也采用生生互換批閱，同時側重審題精確，詞匯量的擴大和句式的豐富運用，讓學生能夠運用復習中所學到的基礎知識來寫作。平時積極探討，互相交流，有經(jīng)驗及時總結，有問題及時解決。具體措施：1．認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。利用早讀時間小測抽查，重點對語法知識進行系統(tǒng)的復習并輔之以相應的配套練習材料，及時講評。建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。注重精讀和泛讀相結合，加強閱讀的訓練，幫助和督促學生積累一定的詞匯量。但只是寫作還不能取得好成績，一定要加強對學生的集中訓練和指導。下面對本學期教學工作總結如下：一、進行了英語學情分析。四、聽力訓練作好提高成績保障。在常規(guī)教學及復習備考中，始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學，加強閱讀技巧的指導，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維能力。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練。三、四、五這幾個月份，讓學生利用每天七點半的時間播放英語聽力材料。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”，因此有必要認真研究 年的考綱和考試說明，了解年的高考要求。切實減輕學生課業(yè)負擔，精講精練，向課堂45分鐘要質量，反對題海戰(zhàn)術。為了做到這點，我常常到各網(wǎng)站去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。多學習。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在教學的核心位置上。2．深入鉆研，大膽創(chuàng)新。同時，我認真鉆研業(yè)務，了解英語教學最新的發(fā)展趨勢，, 我系應外語教學與研究出版社的邀請, 派我和系里另外四個同事共同去西安參加了《全國高等學校英語教學研究與教師發(fā)展系列研修班》, 并順利結業(yè)。主動參加公開課等教學教研活動，在實踐中不斷磨練提高自己。能轉變更新教學觀念，能明確素質教育在課堂中的體現(xiàn)。但八年級的學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差。經(jīng)過一段時間的訓練，效果很好，在今后的教學中，我將繼續(xù)。因此，了解并認真分析學生情況，有針對地開展英語教學對教學成功與否至關重要?？荚嚽拔?guī)ьI學生進行系統(tǒng)的復習，考試后進行成績的總結和分析。另外，對部分不自覺的同學還采取背誦等方式，提高他們的語言表達能力。教學相長就是說教與學是相互聯(lián)系，密不可分的。本學期，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，四、堅持用英語組織課堂教學本學期，堅持在課堂上盡量使用英語進行教學?，F(xiàn)在就本學期的教育教學工作做如下總結：一、認真分析學生本學期，擔任九（1）班、八（2）班教學。在聽力方面。積極參與系里的課題研究，主動去承擔研究新的課題?，F(xiàn)代化教育要求教育手段要多樣化，為此我努力學習電腦方面的有關知識，收集電腦課件素材，力求在課堂教學上有新的突破。在2013屆世紀之星英語演講競賽中,我指導的計算機學生耿琳獲非英語專業(yè)組二等獎。作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為己任，把成為學者型的教師作為自己的目標，孜孜追求。一、自身素質建設在工作的同時，我沒有忘記提高自己的自身素質。六、積極推進素質教育。四、真批改作業(yè)和試卷：布臵作業(yè)做到精讀精練。1999年至今，本人一直擔任高中各年級的英語教學工作。二、研究課標、高考，認真制定教學計劃認真學習課標及課程教學指導意見，課程標準是落實教學目標、培養(yǎng)學生能力及高考命卷的依據(jù)。平時針對近年高考常見的書面表達題型進行訓練，并讓學生利用早晚讀節(jié)時間背誦范文，熟悉常見的表達方式。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎知識的掌握不牢固?，F(xiàn)在把所做的工作總結如下：一、加強研究，提高復習備考工作的針對性認真學習并分析了高考題的類型，總結規(guī)律尋找突破口。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。三、加強寫作訓練，合理安排綜合訓練加強寫作指導和訓練，是我們高考取得成績的重要保證。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學、復習計劃。把英語教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。復習伊始，全面重點復習高一高二及高三上的語言點，高三下也不敢懈怠，快速掃完。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優(yōu)補差”。地點就在英語組辦公室。一段時間訓練后，果然測試中怕做閱讀題的學生少了，怕寫作文的學生測試時不再怕寫作文了。每復習一個項目，都利用多媒體創(chuàng)設與知識點相關的問題展示出來，并結合中考題型專門練習。畢業(yè)班的工作很累，很辛苦，但我們都堅持了下來。在作業(yè)的干凈整齊上，我實行了作業(yè)得分后再對本次作業(yè)干凈和整齊與否進行扣分。她們在師傅的帶領下，認真對待每節(jié)課，從“備課上課批改作業(yè)輔導學生教學反思”的全過程中去感悟、去體會。老師是喜歡我的，我是很棒的。這樣可以使英語成績不好的學生在作業(yè)方面也能得到不錯的成績，提高他們的自信心和學習興趣。發(fā)展的最佳途徑是什么？在團隊這個大熔爐中加強學習，積極參與教研，百煉成鋼！集體備課，促進英語教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展教師按所教年級集體備課，提高了我校英語教研組教研活動的質量。年輕教師成長的捷徑是在實踐中學，在實踐中成長。我就要求這些書寫不認真的學生重新寫作業(yè)，另外還給有些書寫很差的學生每天布置書寫任務，每天檢查一次，給予表揚和肯定。他就心甘情愿，無怨無悔的愛上了英語。我們的老教師，把自己多年從事小學英語教學實踐的經(jīng)驗、體會和感受，全部無私地傳授給了年輕教師，新、老教師互幫互學，共同進步。，但每周我們還會抽出時間來共同探討，一起認真設計周末作業(yè)的內容。在初三下學期短短的四個多月時間里，既要上完初三下學期第六冊的課本內容，還要復習初一至初三五冊課本系統(tǒng)的復習。方法：將所復習的內容進行綜合訓練，緊扣中考的題型精選幾套與中考難度相當?shù)脑嚲磉M行測試，講練結合。四、存在問題及解決措施回顧這一屆的英語教學工作，有成功的經(jīng)驗，也有很多不足之處。三、認真上好初中英語新目標教材，完成整個學期的教學任務。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。同時教會學生利用語境做好情景交際題。三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習。加強聽力與寫作的力度與難度。對于寫作，在寫作過程中，給予學生合理的指導，對學生有明確的要求：1)繁簡適度2)有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言結構3)層次分明，承上啟下4)細讀提示，寫全要點。這一學年教授兩個班為理科普通班的學生，英語基礎不太理想，沒有一個學生能達到優(yōu)秀(120分)檔次，而且能及格的學生人數(shù)微乎其微。征訂了兩套聽力風暴，共有80套，供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用。二、制定計劃，加強