【正文】 教師姓名 職稱 輔導(dǎo)課程名稱 身份證號(hào) Email 聯(lián)系電話 聘用教師簽字 ： 學(xué)院教學(xué)負(fù)責(zé)人簽字： 聘用日期： 同意聘用日期： 學(xué)習(xí)中心負(fù)責(zé)人簽字： 學(xué)院教學(xué)院長(zhǎng)簽字： （學(xué)習(xí)中心公章） （網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院公章） 教務(wù)表格 吉林大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育 免 修 課 程 審 批 表 姓 名 性別 出生年月 最后畢業(yè)學(xué)校 所學(xué)專業(yè) 畢業(yè)時(shí)間 最后學(xué)歷 遠(yuǎn)程入學(xué)時(shí)間 專業(yè) 學(xué)習(xí)形式 層次 學(xué)習(xí)中心名稱 注冊(cè)學(xué)號(hào) 申請(qǐng)免修課程名稱 學(xué)時(shí) 原課程名稱 學(xué)時(shí) 學(xué)習(xí)起止日期 考核成績(jī) 使用教材 是否提供正式成績(jī)單 備注欄 所在學(xué)習(xí)中心意見(jiàn)： 學(xué)習(xí)中心蓋章 負(fù)責(zé)人簽字： 年 月 日 網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院意見(jiàn)： 網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院蓋章 審準(zhǔn)人簽字： 年 月 日 審批后存檔 交檔人 收檔人 日期 本表一式二份，校外學(xué)習(xí)中心及吉林大學(xué)遠(yuǎn)程教務(wù)部各執(zhí)一份。 以教學(xué)大綱為依據(jù)，按照教學(xué)安排及相關(guān)的教學(xué)要求，組織課程輔導(dǎo)。 完成 下列操作： 1 參加醫(yī)療、護(hù)理查房 2 病例討論 3 完成護(hù)理病歷書(shū)寫(xiě)及各項(xiàng)護(hù)理記錄 4 新生兒更換尿布 5 新生兒口腔護(hù)理 6 新生兒人工喂養(yǎng) 7 新生兒臍部護(hù)理 8 新生兒臀部護(hù)理 9 沐浴、撫觸 10 小兒靜脈輸液 11 獨(dú)立使用溫箱 12 光照療法 13 嬰幼兒灌腸 14 患兒給藥護(hù)理 15 小兒身體約束法 16 小兒體重、身高、頭圍、胸圍的測(cè)量 17 超聲霧化吸入 療法 18 吸氧療法（鼻導(dǎo)管、頭罩、面罩） 19 見(jiàn)習(xí)硬腦膜下、頸外靜脈、側(cè)腦室穿刺 20 小兒系 統(tǒng)體檢 三、出科考核內(nèi)容 出科前由護(hù)士長(zhǎng)、帶教老師等人組成的教學(xué)考核小組對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論與技術(shù)操作考核、科內(nèi)實(shí)習(xí)鑒定及綜合考評(píng)記分。 小兒系統(tǒng)體檢方法， 應(yīng)用檢查和判斷患兒疾病體征及病情變化。 正確描述正常分娩過(guò)程，執(zhí)行分娩各期護(hù)理活動(dòng)。 二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及要求 采集一次產(chǎn)科病史，做體格檢查，書(shū)寫(xiě)產(chǎn)科門(mén)診病歷。 （ 2）術(shù)前不同疾病的特殊護(hù)理 （ 3）術(shù)前心理護(hù)理 （ 4）術(shù)前病人教育：深呼吸、有效咳嗽等 3. 術(shù)后護(hù)理 （ 1）同麻醉術(shù)后護(hù)理 （ 2）術(shù)后常規(guī)護(hù)理：引流管的護(hù)理等 （ 3）術(shù)后常見(jiàn)并發(fā)癥的觀察及護(hù)理 （ 4）術(shù)后心理護(hù)理 理 ：病人及家屬的健康教育 （三）出科考核內(nèi)容 出科前由護(hù)士長(zhǎng)、帶教老師等人組成的教學(xué)考核小組對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論與技術(shù)操作考核、科內(nèi)實(shí)習(xí)鑒定及綜合考評(píng)記分。 護(hù)理病歷：選擇一位內(nèi)科常見(jiàn)疾病病人，實(shí)習(xí)生現(xiàn)場(chǎng)采集病史，體格檢查（限時(shí) 40分鐘），書(shū)寫(xiě)護(hù)理病歷（限時(shí) 50 分鐘），由帶教老師向?qū)W生提問(wèn)進(jìn)行考核。如：三大常 規(guī)、肝功能、血?dú)夥治?、血清電解質(zhì)、血清酶及常用 X 線、超聲波、心電圖檢查。 能 正確 進(jìn)行內(nèi)科常見(jiàn)的 醫(yī)療 技術(shù)操作。臨床護(hù)理技能方面，重點(diǎn)培養(yǎng)提高學(xué)生的整體化護(hù)理水平，在熟練掌握各種基本操作的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力及對(duì)病人進(jìn)行心理護(hù)理的能力。 （二）對(duì)教師的要求 帶教教師資格：本科畢業(yè)工作一年以上；或具有護(hù)師以上職稱 。 四、實(shí)習(xí)要求 （一）對(duì)實(shí)習(xí)生要求 各項(xiàng)工作必須在帶教老師指導(dǎo)下進(jìn)行，應(yīng)嚴(yán)格和正確的掌握適應(yīng)癥、禁忌癥。 考核方式： （ 1）出科考核：內(nèi)、外、婦、兒科實(shí)習(xí)結(jié)束并經(jīng)醫(yī)院實(shí)習(xí)科室考核成績(jī)合格者，方可有資格參加由學(xué)院組織的的統(tǒng)一畢業(yè)考試，具體安排見(jiàn)學(xué)院考務(wù)安排表。 4． 2 各專業(yè)格式要求如與上不同，以該專業(yè)要求及范文為準(zhǔn)。 圖、表、公式等與正文之間要有一行的間距；文中的圖、表、附注、公式一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字分章（或連續(xù)）編號(hào)。 論文中如出現(xiàn)一些非通用性的新名詞、術(shù)語(yǔ)或概念，需做出解釋。 參考文獻(xiàn) （ 五 號(hào)、黑體、頂格） 格式： [1] 作者 . 文題 . 刊名，年，卷號(hào)（期號(hào)）：起 ~止頁(yè)碼 （ 仿宋體、五號(hào) ） 例： 參考文獻(xiàn) [1] 王傳昌 . 高分子化工的研究對(duì)象 . 天津天津大學(xué)學(xué)報(bào)， 1997， 53（ 3）： 17 附錄 另起一頁(yè)。 應(yīng)用型論文 章前空一行，層次采用格式按各專業(yè)具體要求執(zhí)行。 題目： ☆☆☆☆☆ （ 二號(hào)字、黑體、加粗 ）； 姓名等用四號(hào)字、宋體、加粗。 三、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）報(bào)告形式要求 撰寫(xiě)的畢業(yè)論文（ 設(shè)計(jì)）報(bào)告，文字書(shū)寫(xiě)工整，插圖清晰準(zhǔn)確，全文篇幅恰當(dāng)，要求 3000 字以上。 校外各學(xué)習(xí)中心按 學(xué)院對(duì) ?？飘厴I(yè)設(shè)計(jì)的要求組織畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。 (5)不及格：未能完成 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 課題的計(jì)劃和要求，缺乏對(duì) 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 的基本內(nèi)容、基本技能的了解，主要觀點(diǎn)不正確，概念不清楚，結(jié)構(gòu)混亂，文字表達(dá)不清， 答辯 時(shí)不能闡述基本觀點(diǎn)，對(duì)主要問(wèn)題的回答有原則性錯(cuò)誤或不能回答。 答辯成績(jī)?cè)u(píng)定 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)?cè)u(píng)定必須嚴(yán)格掌握標(biāo)準(zhǔn)。 委員會(huì) 主任由網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院院長(zhǎng)或主管教學(xué)副院長(zhǎng)擔(dān)任，副主任由學(xué)術(shù)水平較高的相關(guān)專業(yè)具有高級(jí)職稱 的教師擔(dān)任。學(xué)生將裝訂好的論文及論文電子文檔交所屬學(xué)習(xí)中心。 （ 2）負(fù)責(zé) 《吉林大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 申報(bào)表》（附件一） 初審工作。 未經(jīng)指導(dǎo)教師審閱論文的學(xué)生，論文成績(jī)按不及格處理。 未經(jīng)指導(dǎo)教師審閱論文的學(xué)生，論文 成績(jī)按不及格處理。論文審閱至少涵蓋四個(gè)環(huán)節(jié)，包括論文題目確立、寫(xiě)作提綱、論文初稿、論文終稿。 每個(gè)教師指導(dǎo)的學(xué)生 人數(shù)，原則上理工科類不超過(guò) 10 人，文史類不超過(guò) 12 人。 二、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的選題 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的選題應(yīng)貫徹人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求， 要 根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)進(jìn)行選題， 要充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考的能力。 一、 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的 任務(wù) 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的 任務(wù)是 培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué) 的基本理論、基本 知識(shí)和 基本技能進(jìn)行獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和初步進(jìn)行科學(xué)研究的能力以及創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力 。 如必須刪增，需重新履行審批手續(xù)。學(xué)生選定題目后，指 導(dǎo)教師 要 向?qū)W生介紹論文題目的意義和要求，幫助學(xué)生了解 論文題目 的研究現(xiàn)狀和必讀的參考資料，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)等。 （ 5）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 初稿、終稿均由指導(dǎo)教師承擔(dān)審閱工作。在 調(diào)研或?qū)嶒?yàn)時(shí)，愛(ài)護(hù)儀器設(shè)備，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程及有關(guān)部門(mén)規(guī)定 。 答辯前學(xué)院組織成立畢業(yè)答辯委員會(huì)。 七、 答辯和成績(jī)?cè)u(píng)定 答辯前期工作 （ 1）學(xué)生畢業(yè)論文終稿完成后，指導(dǎo)教師應(yīng)仔細(xì)審閱，并寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。 （ 5）畢業(yè)答辯時(shí)間由學(xué)院統(tǒng)一部署。對(duì)有異議的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），答辯委員會(huì)可酌情組織二次答辯。論文有一定見(jiàn)解，論點(diǎn)正確，結(jié)構(gòu)合理，層次分明，語(yǔ)言通順， 答辯 時(shí) 能較恰當(dāng)?shù)?回答 主要 問(wèn)題 。 吉林大學(xué) 網(wǎng)絡(luò)教育 ?？飘厴I(yè)論文（設(shè)計(jì)）具體要求 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是學(xué)歷教育教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，是檢驗(yàn)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的有效途徑。 指導(dǎo)教師可以結(jié)合學(xué)生實(shí)際指導(dǎo)