人教版歷史與社會七下沒有規(guī)矩不成方圓-免費閱讀
【正文】 2．一節(jié)好課應新穎、生動，有導向意義，有特色，課上的某些教學內(nèi)容或教學方法能給聽課人帶來啟迪和思考、給學生留下深刻的印象，并提高學生的綜合素質(zhì)。 我們的成長離不開規(guī)則，但我們不是規(guī)則被動的執(zhí)行者。 如果人們在這社會里都能遵循規(guī)則辦事，我們這個社會一定是夜不閉戶、路不拾遺，經(jīng) 濟繁榮昌盛。 【板書】 2．制定督查懲罰制度 ── 人人都要遵守規(guī)則 【敘述】嘗試著回憶一下，班里有沒有這樣的情況：學校和班里都明文規(guī)定，上課不允許隨便講話，有問題請舉手回答。只不數(shù)日，那棵風華正茂的香椿樹便日漸委頓，未及入夏，已現(xiàn)衰頹之態(tài)，料必活不到秋天了。關(guān)起門來，自家人議論張家的貪、李家的奸。你破壞它，它便報復你：或給破壞者以制裁，或它本身迅速瓦解，不再成為 “規(guī)矩 ”。這種事，誰也不肯強出頭。有人見了，仰頭勸： “老二呀，你哥昨天才摘過，摘得太苦了留神它不長了。 可是，每季香椿只可采摘三四茬，入夏以后 再吃，就與別的樹葉子無異了。先是別人摘了，做好，請他嘗，一嘗不對口，因為畢竟是異香；再嘗說 “不錯 ”，佐以油鹽，就真是普通的樹葉子也能調(diào)出好味道的，何況香椿。 。 4．司機在街上看到接送學生的黃色校車時應格外謹慎，如果校車停下，司機必須停車，讓孩子們先過馬路。 1． “行人優(yōu)先、汽車讓人 ”作為交通規(guī)則的基本原則，行人只要一走上人行橫道，一切大小車輛必須停下來 讓路。 報告廳、影劇院等公共場所 要輕聲細語、保持安靜，不喧嘩，不吵鬧；不在地上扔廢物；報告或演出完畢后要鼓掌。） 住在家中的規(guī)矩：每天離家和回家的時候要向父母道別、問好，這表現(xiàn)出對父母最起碼的尊敬和孝順，讓父母感覺出來你對他們的關(guān)心。今天這節(jié)課我們先圍繞著三個話題展示與交流我們的課下作業(yè) “成果 ”。 教學目標 （ 1）知識與技能：列舉日常生活中的各項規(guī)則，理解越是文明的社會，規(guī)則和制度就越多，這些規(guī)則和制度是文明生 活的保障 （ 2）過程與方法：通過列舉與日常生活密切相關(guān)的規(guī)則或制度，師生共同探討它們各自的作用，從而進一步理解規(guī)則的重要性。 （ 3）情感、態(tài)度、價值觀：親身感受我們身邊的生活有各種各樣的規(guī)章、守則、公約。 展示與交流的方法是：全班分為三個大組（六個小組），自選角色 ── 小組長（主持人對小組成員的發(fā)言做及時反饋和評價）、記錄人（對小組討論做記錄）、發(fā)言人（代表小組在全班發(fā)言 ，人數(shù)為 1～ 3人）、一般參與者；小組內(nèi)討論后，由發(fā)言人談各組對各個話題的看法。 行乘公共汽車時主動為老弱病殘禮讓座位，不往地上亂扔東西，自覺購車票，下車時主動給售票員驗票。 上述這些規(guī)則有些已被寫入了規(guī)章制度，人們必須遵守。不少汽車司 機在碰到行人要過馬路時，常常善 意地停下來，揮手示意，請他們先走。 5．在繁忙的公路上 ，例如，在高速公路和快車道上不可停車。如果有人違反交通規(guī)則，在限期內(nèi)到法院交納保證金。多嘗幾次便上了癮，益發(fā)親自上樹采摘而食。樹且不大，十幾戶人家?guī)资谌斯彩持瑵u漸就不夠供給了。 ”“沒事，這還多著呢，長老了多可惜！ ”老二不聽勸，仍自摘。再說，你就真去強出頭也未必攔得住。香椿一案，就走了后一條路。那一人摘、大家吃，授受無間、其樂也融融的氣氛蕩然無存了。有識之士說：和為貴嘛！只要人和，犧牲一棵樹又算什么！ 可憐的香椿樹！ 初一（ 8）
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