農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用工作總結(jié)-免費閱讀
【正文】 六、愛護(hù)室內(nèi)一切設(shè)施，一律不準(zhǔn)外借和挪作它用。 二、因不遵守操作規(guī)程；未經(jīng)批準(zhǔn)擅自拆、改；不聽取教師指導(dǎo)，玩忽職守及其它不遵守規(guī)章制度等主觀原因造成設(shè)備損壞；保管不善，遺失被盜，應(yīng)按器材的原值全額賠償。農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程檔案管理制度一、凡是在遠(yuǎn)程教育工作中形成的各種工作表冊等資料均在歸檔管理 范圍。三、未經(jīng)允許，任何人不得隨意修改系統(tǒng)和接收軟件的各項設(shè)置，嚴(yán)禁更改接收衛(wèi)星頻道信號。四、未經(jīng)允許，任何人不得隨意修改系統(tǒng)和接收軟件的各項設(shè)置。六、禁止帶故障運行設(shè)備。六、要按照設(shè)備、資源管理制度嚴(yán)格管理光盤播放教室內(nèi)各項設(shè)備和光盤資源。六、學(xué)校要經(jīng)常進(jìn)行任課教師在資源應(yīng)用方面的教改、教研活動。八、管理人員要定期清理下載的各類資源內(nèi)容，沒有使用價值的要徹底刪除，以保證硬盤有足夠的空間下載資源。以上是我們涌泉中學(xué)在農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程管理和應(yīng)用中的實際情況，請領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。經(jīng)過實際操作測試，我校教師在現(xiàn)代教育技術(shù)達(dá)標(biāo)率達(dá)95%以上。在課外活動上，我們學(xué)校利用遠(yuǎn)程教育資源組織學(xué)生開展了綜合實踐活動和豐富多彩的課外活動。對下載的資源能及時的進(jìn)行歸類整理。我們學(xué)校的管理制度規(guī)范、完善。之后我們又制訂了一系列的制度和機(jī)制，使得遠(yuǎn)程教育設(shè)置在我校穩(wěn)定運行、合理得當(dāng)?shù)氖褂?，使之在校發(fā)揮了應(yīng)有的作用，起來了良好的效果根據(jù)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育評估驗收的要求，現(xiàn)將我?，F(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程實施的總體情況向信息中心做以匯報。三種模式的應(yīng)用不僅實現(xiàn)了教育技術(shù)手段的創(chuàng)新，更帶來了教育理念的轉(zhuǎn)變創(chuàng)新，廣大教師必將成為三種模式的實踐者、探索者，必將成為三種模式應(yīng)用的技術(shù)骨干，必將成為推動全縣教育事業(yè)發(fā)展中堅力量。要安排好應(yīng)用時間表并公布上墻，每周至少有一次向農(nóng)民黨員開放的時間。再次，制定統(tǒng)一的教育資源下載制度和管理制度，對資源進(jìn)行合理整合，及時將最新的資源傳送到基層學(xué)校。要制定詳細(xì)科學(xué)的教研計劃，建立從事三種模式應(yīng)用的教研制度，要通過組織觀摩示范課、教學(xué)競賽、專題座談會、現(xiàn)場交流會等一系列活動指導(dǎo)學(xué)校教師的應(yīng)用，通過開展活動，樹立典型，推廣新經(jīng)驗新做法。學(xué)校通過整合電教設(shè)備、整合教育資源，開展多種媒體教學(xué)，實現(xiàn)內(nèi)容呈現(xiàn)方式和學(xué)習(xí)方式的多樣化，提高應(yīng)用的普及率和效益。教學(xué)點的光盤應(yīng)用課每周不低于10課時，農(nóng)村小學(xué)、初中不低于15課時，要覆蓋各年級、各學(xué)科。要培養(yǎng)先進(jìn)典型，充分發(fā)揮教研的指導(dǎo)作用。根據(jù)科教局要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，初中制定三種模式中心校制定模式一、二的教學(xué)應(yīng)用計劃。一、總體目標(biāo)任務(wù)認(rèn)真貫徹落實國家、省、市關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實施意見，以科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全縣遠(yuǎn)程教育的發(fā)展，建立可持續(xù)發(fā)展的應(yīng)用機(jī)制，把遠(yuǎn)程教育納入教育發(fā)展的總體規(guī)劃中，制定符合我縣實際的應(yīng)用計劃、分步驟、分階段實施，促進(jìn)遠(yuǎn)程教育與信息技術(shù)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，著力加強遠(yuǎn)程教育為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的功能，用二年的時間構(gòu)建面向社會開放的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育體系。本學(xué)期，每名教師要利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源至少上一節(jié)公開課，搞好教師利用遠(yuǎn)程設(shè)備資源教學(xué)經(jīng)驗的交流。使用過程中，資源的先進(jìn)性、科學(xué)性、豐富性獲得了教師們的好評，促進(jìn)了教師教育思想和教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，提高了教師的基本素質(zhì)。根據(jù)教學(xué)需要，按年級、科目分類歸檔，確保了設(shè)備資源的正常使用。自遠(yuǎn)程教育工程實施以來，學(xué)校就組建了遠(yuǎn)教管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥、教導(dǎo)主任分管，后勤積極配合保障，選調(diào)并挑選了責(zé)任心事業(yè)心強，技術(shù)水平高的骨干教師。隨著遠(yuǎn)教資源應(yīng)用的不斷深入，教師個個都學(xué)會了電腦，懂得了電腦基本操作，以及一些常用辦公軟件的應(yīng)用。遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源應(yīng)用率為100%，師生參與受益面達(dá)到100%。轉(zhuǎn)播電視節(jié)目、接收衛(wèi)星資源著重于教育資源部分，以與學(xué)校教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容為主，同是兼顧農(nóng)村實用技術(shù)信息，綜合發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的發(fā)揮。要把面向?qū)W生，走進(jìn)課堂，服務(wù)教學(xué)作為出發(fā)點和落腳點，在不斷實踐中，探索三種模式的應(yīng)用規(guī)律，提高應(yīng)用的效益和水平。要強化校本研訓(xùn)，結(jié)合新一輪課程改革，研究新理念、新方法。三種模式的應(yīng)用熟悉三種模式的功能和特點，開展日常應(yīng)用，要把三種模式的應(yīng)用納入學(xué)校的課程計劃，排出課表，狠抓設(shè)備和資源的使用。充分利用衛(wèi)星所具備功能開展教學(xué)，排出課表和收視表，落實應(yīng)用計劃。根據(jù)我縣對工程建設(shè)模式的改造方案，凡涉及改造的學(xué)校，應(yīng)用工作主要在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展，通過登錄縣遠(yuǎn)程教育平臺和市遠(yuǎn)程教育平臺獲取優(yōu)質(zhì)資源，充實學(xué)校資源庫，整合所有力量，實現(xiàn)對資源的最大化利用，滿足師生的需求。（四）加強教育資源的建設(shè)基礎(chǔ)硬件配置已經(jīng)基本完成，資源的利用迫在眉睫，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的實施就是實現(xiàn)資源共享，縮小城鄉(xiāng)差別，使偏遠(yuǎn)的山區(qū)的學(xué)校享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。（六）發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的綜合功能，提高為農(nóng)服務(wù)的能力遠(yuǎn)程教育平臺不僅是教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的教育信息平臺，更是農(nóng)村黨員教育中心、科技培訓(xùn)的傳播中心。要成立縣工程技術(shù)服務(wù)指導(dǎo)組，指導(dǎo)全縣設(shè)備的維護(hù)、使用。第四篇：中學(xué)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程管理應(yīng)用情況匯報涌泉中學(xué)對現(xiàn)代教育技術(shù)平素就十分重視，參與農(nóng)遠(yuǎn)教項目后，覺得上級在這一項目上花了大力氣，我們不能讓這些心血和資金白白浪費掉，應(yīng)該借著這個機(jī)會，把農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作做好，同時把我校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作提高一個層次。學(xué)校還配備了農(nóng)遠(yuǎn)工程管理員，管理員能及時完整的接收衛(wèi)星教育教學(xué)資源，對設(shè)備設(shè)施和資源進(jìn)行管理，并承擔(dān)了本校教師的信息技術(shù)培訓(xùn)等工作。學(xué)校派專人負(fù)責(zé)農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備安裝的全程質(zhì)量監(jiān)督，保證系統(tǒng)運轉(zhuǎn)正常后再進(jìn)
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