【正文】 以美好境界結束全詞，與上片結尾?起舞弄清影，何似在人間?一樣，是積極樂觀的。這樣就自然過渡到個人思弟之情的另一個主題上去。下面?我欲乘風歸去?三句，表面是說?我本來是神仙境界中來的，現在想隨風回到天上神仙住的‘瓊樓玉宇’中去，但是又怕經受不住天上的寒冷?。?歷代選蘇軾詞的也總選到這一首。不知天上宮闕，今夕是何年。有勾右伸長，無勾右伸短。三：練習如何寫：勾和折。教學安排：兩課時 教學過程： 第一課時：誦讀兒歌，并識記兒歌勾和折 豎勾重落直下行，行至出勾處，挑勾左上行。二：分析，解釋：我雖年老卻興起少年打獵的熱狂，左手牽著犬黃，右手舉起鷹蒼。另如?收拾起大地山河一擔裝，四大皆空相！歷盡了渺渺程途，漠漠平林，壘壘高山，滾滾長江。三：識記宋詞。從不同角度而又訴諸于不同感覺的濃墨健筆的生動描寫，一掃平庸萎靡的氣氛，把讀者頓時帶進一個奔馬轟雷、驚心動魄的奇險境界，使人心胸為之開闊，精神為之振奮 ?江山如畫，一時多少豪杰?：總束上文，帶起下片。了解蘇軾：蘇軾(1037年－1101年)，字子瞻，號東坡居士，四川眉山人。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。創(chuàng)制者是誰，說法不一。這八句，由大到小，由遠及近，筆墨逐漸凝聚在一輪孤月上了。這時一輪明月隨潮涌生，景象壯觀。玄宗開元時尚在世。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知江月待何人，但見長江送流水。課后記：點和提對于學生屬于不容易掌握的筆畫，所以在學習中要進行反復的多種形式的訓練，強化學生寫好這兩個筆畫。教學安排：兩課時 教學過程： 第一課時：誦讀兒歌，并識記兒歌點和提頭上都有尖，腳下都是圓。斜捺滑梯樣，平捺像波浪。第二課時：一：理解兒歌本身，聯系學習書法本身。第九課教學內容：學習兒歌《橫和豎》教學重點：識記兒歌，指導學生正確書寫橫和豎。鏡湖，在今浙江紹興會稽山的北麓，周圍三百余里。而所寫兒童問話的場面又極富于生活的情趣，即使我們不為詩人久客傷老之情所感染，卻也不能不被這一饒有趣味的生活場景所打動。首句用?少小離家?與?老大回?的句中自對，概括寫出數十年久客他鄉(xiāng)的事實，暗寓自傷?老大?之情。離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。說裁出這些細巧的柳葉，當然也能裁出嫩綠鮮紅的花花草草。用?碧玉?形容柳樹的翠綠晶瑩，突出它的顏色美。課后記：這首詩很短小精悍，意境不多，學生在簡單的幾次朗讀中就能理解他的意義，所以老師不必花費過多的時間去分析講解，只是對個別的自此進行重點講解，并且對詩人做以簡單的介紹，讓學生了解一點課外知識，促進對中華文化的熱愛。第六課教學內容：學習詩歌《風》教學重點：識記詩歌《風》，了解詩人，背景以及詩本身的意義。教學安排：兩課時 教學過程： 第一課時：誦讀兒歌，并識記兒歌執(zhí)筆歌拇指食指捏筆桿，指離筆尖一寸遠。教學安排：兩課時 教學過程： 第一課時：誦讀兒歌，并識記兒歌養(yǎng)成書寫好習慣習慣養(yǎng)成最重要，正確坐姿最重要。中國漢字魅力大，來華求學遍天下。第二課時：一：理解兒歌本身，聯系生活。德智體，齊發(fā)展，有作為，靠習慣。第一課教學內容：學習兒歌《小學生學習習慣兒歌》 教學重點：識記兒歌，指導習慣養(yǎng)成。教學重點、難點培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地設計剪紙作品能力 課前學生準備 卡紙、剪刀 教學流程，運用了畫和剪的方法，剪出了很多小朋友們喜歡的事物。漂亮嗎？你喜歡嗎？你想學一學嗎？ 2〃請學生欣賞課本剪紙作品。（2）準備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。賀卡的內容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。（4）指導學生貼標簽。：剛才小朋友們看了老師帶來的花瓣和樹葉，現在老師問問你 老師手中拿的這些是否便于長期保存？為什么？ 3〃出示植物標本講 述：這些就是植物標本。同時將完成的作品展示給大家看 教學效果反饋4植物標本制作教學目標通過本課教學，使學生知道制作植物壓制標本的步驟和方法。比比誰學得最快，誰折得最好?；顒舆^程： 一〃引起興趣。希望同學們記住今天討論的問題，更希望同學們在父母的幫助下，取得更大的進步。板書：認真聽意見 虛心聽建議 耐心聽勸告6．教師演示課件四：（名稱：想一想）內容梗概：星期天，一位小朋友跟媽媽出去玩，經過食品店時，這位小朋友讓媽媽給她買兒童食品，媽媽說：“你的嗓子發(fā)炎，今天不買了。）4．教師根據學生的發(fā)言進行小結：小孩子年齡小，生活經驗比較少，有些知識沒有大人掌握的多，有時考慮問題不夠周到，不想后果，這樣做是很危險的，所以需要大人教導。平時你聽爸爸、媽媽的話嗎？ 板書：四、聽父母的話2．學生思考后舉例說明自己的做法。情感：愛父母，愿意聽父母的話，不愿意惹父母生氣。3．夸夸本班平時在獨立完成作業(yè)方面做得好的同學。五、辨別分析，具體導行1．演示課件場景五。2．小組分角色表演王強和張軍的事例。4．教師組織學生進行小組討論并做出選擇。教育過程：一、導入新課，初步明理導語：在豐盛小學二年級一班發(fā)生了這樣一件事，我們一起來看看。學生不獨立完成作業(yè)的原因一般是年齡小、能力差、依賴性強，還有的是上課沒聽懂。；自己動腦完成作業(yè)，才能學好知識?？湟豢洌?）夸夸班里在專心聽講方面做得好的同學。三、指導行為師：根據高士其、雷鋒的事例以及你自己的體會，說一說怎樣做才能做到專心聽講。（課文的第三、四段內容）7．小結：上課是學習的時間，只有專心聽講，才能學到文化知識，掌握各種本領，取得好成績。教學中要向學生滲透自控能力的培養(yǎng)，引導學生自己總結出專心聽講的好方法。教法建議：1．注重教學的直觀性，課上教師可運用教學課件使學生懂得什么是專心聽講，什么是不專心聽講以及專心聽講的好處和不專心聽講的壞處?！?歇后語：下雨出太陽—假情（晴）六七八九—沒（食）孔夫子搬家—盡輸（書）打破砂鍋—問（紋）到底 外甥打燈籠—照舊（舅）— 歇后語肚子里撐船—內行（航）和尚打傘—無法（發(fā)）無天 唐僧念經—一本正（真）經 碗底的豆子—歷歷（粒粒）在目 一個巴掌拍不響—孤掌難鳴 十五只吊桶打水—七上八下 — 丈二和尚—摸不著頭腦 上天摘星星—異想天開 飛機上聊天—空談 王婆賣瓜—自賣自夸 打腫臉充胖子—死要面子 — 啞巴吃黃蓮—有苦說不出 茶鋪里的水—滾開 蚊子叮雞蛋—無孔不入 鐵公雞—一毛不拔 籠子的耳朵—擺設 — 故事類八仙過?！黠@神通 包公斷案—鐵面無私 葉公好龍—口是心非 牛郎約織女—后會有期 孔明大擺空城計—化險為夷 — 有關“秋”的歇后語 秋后的芭蕉—一串一串的 秋后的高粱—從頭紅到腳 秋后的螞蚱—蹦跶不了幾天 秋后的扇子—沒人過問 — 歡慶的成語普天同慶披紅掛綠彩帶飛舞— 冰雪的成語雪花紛飛喜氣洋洋 燈籠高掛 鑼鼓喧天 雪花飛舞 載歌載舞 歡聲笑語 鼓樂齊奏 瑞雪紛飛瑞雪豐年萬里雪飄大雪紛揚 漫天雪花— 花的詞語百花齊放百花爭春百花絢麗—冰天雪地百花怒放百花吐蕊百花飄香冰封雪凍 百花竟放 百花盛開 百花凋零寒冬臘月數九寒天三九嚴寒 滴水成冰千里冰封— 打掃打掃清醒清醒研究研究大雪飄飄萬里雪飄溜達溜達休息休息鍛煉鍛煉山舞銀蛇 北風怒吼 打扮打扮 商量商量 考慮考慮第三篇：二年級校本課程二年級校本課程專 心 聽 講課時：一課時 教學目標 認知:1．知道上課是學習的時間，應該用心學習?！?一首兒歌： 四季春天百花開，夏天禾苗長。三、活動匯報：讀書交流會：交流讀后感。開展好書交流推薦活動利用周五的閱讀課，交流看書的心得體會，互相推薦一些有意義的書，相互交換好書看，讓書籍資源共享。記過由少先隊大隊部上報材料，校辦公會議討論，校長批準，張榜公布，并報上級有關部門備案。2．獎勵方法（1）口頭表揚；（2）通報表彰；（3）頒發(fā)獎品；（4）授予各種榮譽稱號。每學期開展二到三次讀書筆記交流活動，這一活動有三方面的作用：一、彌補農村中學圖書條件差的缺陷；刺激疏于閱讀摘錄的學生多讀多記；溝通學生之間的聯系，活躍學習氣奮。把課外閱讀中的計精華摘錄下來，以后反復玩味，漸漸消化吸收，成為課內學習的養(yǎng)料，促進課內學習成績的提高。筆者在多年的摸索中，深切地感受到了措施的重要性。例如，學習《〈論語〉兩章》，僅涉及課文和課文注解以及教參提供的一些資料，無論從《論語》的重要地位看，還是從應付考試，從社會對高中生的要求看，都是不夠的。有的是蜻蜓點水，聊勝于無；有的是花拳繡腿，流于形式；有的是信馬由韁，漫無目的；還有的，則是虎頭蛇尾，不了了之。第一段時間把規(guī)定學科的知識復習到及格的水平；第二段時間達到良好的水平；第三段時間就是精益求精的過程，爭取通過復習使對知識的掌握達到爐火純青的地步，并對各個科目知識始終保持一種整體感。，期中復習和期末復習都納入復習計劃中，不要忽略平時的復習。）二、說一說喜歡的集體活動。培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度?；顒訙蕚洌鹤寣W生搜集團結力量大的各種圖片、名人名言資料。師：我們在一起游戲、活動是多么快樂呀！三年來，我們在一起參加了許多集體活動，誰來展示一下搜集的集體活動的資料？利用實物投影或其它手段，展示學生搜集的資料。要根據教材的知識量、自己過去掌握的情況來統籌的安排分配時間。分清緩急輕重 學會尋找突破口，向弱科要分數，因為把一門功課從六十分提高到七十分的難度，往往小于把一門功課從七十分提高到八十分。凡此種種，根本原因有兩點：對課外閱讀的意義認識不足；具體操作過程中措施不力。因此，筆者便將《論語》中的精彩語段用投影的形式提供給學生，并不布置學生課外閱讀《論語》。在具體操作中，筆者做到“五有”：一有指導。同時。課外閱讀確實是這一正確方向下的一片廣闊天地，充分認識課外閱讀的意義，切實抓好課外閱讀，是當前語文教學的任務，也是素質教育對我們教學工作提出的要求。（二）對違紀學生的處罰規(guī)定凡違反《小學生守則》，違反校紀、校規(guī)者視情節(jié)輕重給予必要的處分。處分后，考察期為一學期，如受處分者在考察期內有悔改表現或有明顯進步，經本人申請，可予撤銷處分。二、活動措施：師生共讀：利用晨會課開展與學生共讀一本書活動。故事擂臺賽：分組后各組自行取名，先以小組集體比賽，而后再以推選代表參加全班比賽。秋天豐收忙，冬天雪花飄。2．結合事例說明，上課專心聽講有利于學好知識，掌握本領。激發(fā)學生產生專心聽講的道德情感。教學過程：一、導入新課1．提問：看一看，上課時哪些同學做到了專心聽講？哪些同學做得不好？2．演示課件場景一（欄目一的內容）3．小結：上課時，認真聽老師講課是專心聽課的表現。（板書：學會知識，掌握本領）高士其小時候上課專心聽講，認真學習，因此他的學習成績一直很好。1．學生小組討論。（2）演示課件場景五。情感：有獨立完成作業(yè)的責任感。教學時，教師要根據本班的實際情況進行分析，不要搞“一刀切”。1．演示課件場景一內容：欄目一“想一想”中的圖二。5．教師在課件場景三的內容上用“√”顯示學生的選擇。3．教師提問：從王強三次的擺手中，你能明白獨立完成作業(yè)是什么意思嗎？請對同學講一講。內容：欄目五“議一議”中的內容。4．教師請學生當小記者，現場采訪獨立完成作業(yè)的同學。行為：不任性，不向父母發(fā)脾氣，不堅持錯誤。3．教師根據學生發(fā)言進行小結并進一步提問：很多同學平時做到了聽父母的話，那么，大家想過為什么小孩子要聽父母的話嗎？4．學生談自己的初步認識。王林同學聽了媽媽的勸告，才做出了正確的選擇，避免了危險的發(fā)生?！毙∧泻猿忠I。板書設計： 聽父母的話年齡小 認真聽意見經驗少 虛心聽建議避免危險、損失；少犯錯誤；進步快知識少 耐心聽勸告 探究活動小采訪：課后學生采訪聽從父母教導的同學 活動過程：1．教師在上課結束時，介紹在聽從父母教導方面做得好的學生名單。1〃出示范例，吸引學生：你們看，這是什么？（鋼琴）2〃你們知道它是用什么做成的嗎？（手工紙）3〃你們知道它是怎么折成的嗎？ 二〃學折鋼琴?；丶野涯銓W到的折紙教給爸爸媽媽吧！教學效果反饋 折孔雀教學目標通過折紙（孔雀）讓學生了解向日葵的基本特征。培養(yǎng)學生的動手能力——通過實際練習，初步學會制作植物壓制標本。常用的制作植物標本的方法有兩種，一種是把植物壓干，壓干后的植物不會霉爛，用這種方法制成的標本叫做壓制標本或干制標本（示 物）；另一種是把植物泡在藥水里，殺菌防腐，用這種方法制成的標本叫做浸制標本。廢物利用之花籃制作教學目標二年級手工制作教案 導讀：，認真觀察指出共有多少種手工基本制作步驟（剪、貼、拉、撕等），記住制作步驟和制作方法，廢物利用之賀卡制作，并學習賀卡制作的方法，通過賀卡的制作，提高學生裝的設計、制作能力，用剪貼手法設計和制作賀卡，自己動手制作，制作賀卡的