六年級(jí)校本課程總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 沒(méi)有一定的評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)體系，僅僅停留于學(xué)生反饋、教師自評(píng)與互評(píng)的經(jīng)驗(yàn)水平，因此，本年段老師在實(shí)施過(guò)程中深深地感到：長(zhǎng)此以往，很難保證校本課程開發(fā)及實(shí)施的質(zhì)量，校本課程的設(shè)置只是表面功夫散沙一盤，造成人力、物力的巨大浪費(fèi)。結(jié)合我校整體建設(shè)與發(fā)展的目標(biāo)，為了更大程度地滿足學(xué)生的需要，本年級(jí)根據(jù)六年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，實(shí)施了“開心動(dòng)腦學(xué)數(shù)學(xué)”的校本課程。為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式與知識(shí)的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時(shí)培訓(xùn)材料，明確目標(biāo)和任務(wù)，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。大榆樹中心校六年三班 李晶2016年7月5日第四篇：2011年下六年級(jí)校本課程教學(xué)總結(jié)2011年上學(xué)期六年級(jí)校本課程教學(xué)總結(jié)執(zhí)教者：陳勝校本課程是本校根據(jù)本校情況編制的課程，要面向全體學(xué)生。從心理學(xué)角度上說(shuō)，人的任何有一定目的的活動(dòng)，都有一種要達(dá)到目的愿望，當(dāng)活動(dòng)取得成功，愿望實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，就會(huì)感到滿足和興奮，并引發(fā)一種追求，繼續(xù)得到滿足的需要，產(chǎn)生進(jìn)一步的動(dòng)機(jī)和興趣。四、在課堂把握上，課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件，多方面去搜集相關(guān)資料。4． 鞏固和擴(kuò)展(Consolidation and extension)做本單元活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。（2）學(xué)生聽Listen write match and say 部分的錄音，請(qǐng)給家長(zhǎng)或同伴。五、課前準(zhǔn)備六、教學(xué)步驟熱身（Warmup）（1）教師放本單元It’s Time to Say Goodbye to China的錄音，學(xué)生跟說(shuō)句子。Let39。re going to interview a famous person．You don39。2．教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。如，學(xué)生問(wèn)：Is it strong／thin／short／tall?(4)教師放課文錄音，學(xué)生跟讀。3．新課呈現(xiàn)(Presentation)Read and number 學(xué)生根據(jù)圖的提示，分小組給對(duì)應(yīng)的文字排序。2．能夠說(shuō)唱歌謠，并能理解其含義。(4)教師帶領(lǐng)學(xué)生拼讀一個(gè)單詞，比如：actor，指導(dǎo)學(xué)生找到與之相對(duì)應(yīng)的音標(biāo)并連線。(2)單詞大比拼2．預(yù)習(xí)(Preview)3．新課呈現(xiàn)(Presentation)(1)教師放一名學(xué)生自我介紹的錄音，讓學(xué)生猜一猜這是誰(shuí)的自我介紹。舊的一年已經(jīng)過(guò)去，在下學(xué)期里，我將吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭(zhēng)取新的學(xué)期取得更好的成績(jī)。整個(gè)學(xué)期，我注重教學(xué)生由想到做。積極聽課、參與教研、善于反思學(xué)校組織的聽評(píng)課活動(dòng)，我都盡量抽時(shí)間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。一學(xué)期來(lái)，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力、努力培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力為原則、全身心投入到教學(xué)工作中、圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí)，優(yōu)生的差距還很大。三、課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備一套音標(biāo)卡片。(2)快速反應(yīng)教師說(shuō)一個(gè)音標(biāo)，持有該音標(biāo)卡片的學(xué)生迅速起立，出示卡片并讀出音標(biāo)．如果讀錯(cuò)了，就要把卡片轉(zhuǎn)交給沒(méi)有卡片的同學(xué)，然后退出比賽。(2)做本單元的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。3．教師準(zhǔn)備本課時(shí)的單詞卡片。(2)看圖(詞)造句讓學(xué)生試著把黑板上的詞語(yǔ)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)種花的過(guò)程。s find out的內(nèi)容。2．預(yù)習(xí)(Preview)看字母，說(shuō)職業(yè)教師出示職業(yè)名稱單詞的首字母，讓學(xué)生說(shuō)出整個(gè)單詞。(2)教師再放一遍錄音，學(xué)生完成表格。三、教學(xué)重點(diǎn)聽、說(shuō)認(rèn)讀本課中的的句子，完成填寫短文及聯(lián)線說(shuō)句子的練習(xí)，并能夠熟練查閱字典。(5)教師知道學(xué)生完成Match and say部分的練習(xí)。四、教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀Let’s make 部分的短文并能模仿短文中的語(yǔ)言描述自己的教師和同學(xué)的外貌。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1