七年級(jí)思想品德命題情況分析定稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 惟有如此，才能發(fā)展學(xué)生的不同才能，也才能為學(xué)生今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)積蓄能量和潛力。、對(duì)今后教學(xué)建議強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)（1）突出主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)的教學(xué)在教學(xué)中，我們要緊緊依據(jù)大綱，以教材為載體，對(duì)在重點(diǎn)的內(nèi)容，我們要重點(diǎn)突出，講清來(lái)籠去脈，濃墨重彩，豐富內(nèi)容，補(bǔ)充材料，采用多種方法多種手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)，真正體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生主人翁責(zé)任感。第五篇：七年級(jí)思想品德期末試卷分析七年級(jí)思想品德期末試卷分析一、試題特點(diǎn)容易題約占50%，中檔題占30%，稍難題占20%；注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考查，特別是考查學(xué)生的識(shí)記理解能力，適當(dāng)考查學(xué)生從材料中獲取信息分析解決問(wèn)題的能力，有的材料直接從教科書(shū)上選取，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，主要考的是學(xué)生的概括歸納能力，適當(dāng)也涉及了對(duì)學(xué)生分析能力及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題能力的考查，設(shè)問(wèn)跨度小，一般就一章或一節(jié)設(shè)問(wèn)，對(duì)分析能力的考查也只是局限于比較淺的層面上。教學(xué)中我們一定要一環(huán)緊扣一環(huán)，吃不得夾生飯。思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力差思想品德學(xué)科教學(xué)要教會(huì)學(xué)生具體問(wèn)題具體分析，同時(shí)要教會(huì)學(xué)生擅于從材料中獲取提煉有效信息來(lái)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，如果學(xué)生概括歸納能力差，在答題時(shí)就會(huì)出現(xiàn)零亂、啰嗦或不完整。教學(xué)建議：，突出學(xué)生，分清楚我的“講明白”和學(xué)生的“理解透”不是一回事。四、典型情況分析（舉例說(shuō)明、分析）缺乏空間觀念。（4）強(qiáng)化思品與社會(huì)生活的聯(lián)系，考查學(xué)生分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力，要注意從學(xué)生的生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際中選取試題的素材，試題的情景應(yīng)真實(shí)、有意義。例如選擇18三、命題的主要不足或問(wèn)題（舉例說(shuō)明、分析）答題技巧欠缺，學(xué)生不能把書(shū)本知識(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)化，只會(huì)自己的口語(yǔ)。（2）面向全體學(xué)生，加強(qiáng)考查初中思品基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。二、命題的主要特點(diǎn)或優(yōu)點(diǎn)（舉例說(shuō)明、分析）充分發(fā)揮教材在教學(xué)中的作用，重點(diǎn)考察基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能與基本思想方法，試卷考查的知識(shí)點(diǎn)多，覆蓋面廣。最高分劉建斌92，最低分趙永超28，具體表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題為：，識(shí)記內(nèi)容未能很好落實(shí)。試題特點(diǎn)容易題約占50%，中檔題占30%，稍難題占2
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