重慶理工大學(xué)實(shí)踐教學(xué)大綱(實(shí)習(xí)設(shè)計(jì))05精密機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)大綱ok-免費(fèi)閱讀
【正文】 五、課程設(shè)計(jì)成績(jī)的評(píng)定按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級(jí)評(píng)定課程設(shè)計(jì)成績(jī)。三、課程設(shè)計(jì)的方式采用自愿組合的原則3人一組。掌握基于MFC的Windows應(yīng)用程序的邏輯結(jié)構(gòu)，如能夠在已有的程序上添加一個(gè)比較核心的功能。實(shí)例系統(tǒng)分為兩大部分：服務(wù)端實(shí)例系統(tǒng)（服務(wù)器）和客戶端實(shí)例系統(tǒng)（客戶端）。整理設(shè)計(jì)資料，提交設(shè)計(jì)報(bào)告。二、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容利用電容式拾音器，完成基于計(jì)算機(jī)的醫(yī)用電子聽(tīng)診器的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。四、課程設(shè)計(jì)的基本要求注重對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中應(yīng)注意對(duì)設(shè)計(jì)資料和計(jì)算數(shù)據(jù)的保存和積累，保持記錄的完整性。培養(yǎng)學(xué)生機(jī)械運(yùn)動(dòng)方案設(shè)計(jì)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)以及應(yīng)用計(jì)算機(jī)對(duì)工程實(shí)際中各種機(jī)構(gòu)進(jìn)行分析和設(shè)計(jì)的能力。通過(guò)設(shè)計(jì)計(jì)算，繪圖，查閱有關(guān)設(shè)計(jì)資料、手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，數(shù)據(jù)處理，類比等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本技能訓(xùn)練。認(rèn)真撰寫(xiě)課程設(shè)計(jì)報(bào)告，準(zhǔn)備答辯。完成一篇論文的撰寫(xiě)，不少于5000字。三、課程設(shè)計(jì)的方式采用自愿組合的原則3人一組。五、課程設(shè)計(jì)成績(jī)的評(píng)定按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級(jí)評(píng)定課程設(shè)計(jì)成績(jī)。系統(tǒng)協(xié)議（1）客戶端和服務(wù)器之間的通信協(xié)議是實(shí)例系統(tǒng)中協(xié)議的主要部分，它包括：帳號(hào)管理；會(huì)話管理；聯(lián)系人管理。五、課程設(shè)計(jì)成績(jī)的評(píng)定按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級(jí)評(píng)定成績(jī)。小組成員分工協(xié)作，在信號(hào)調(diào)理電路設(shè)計(jì)及調(diào)試、數(shù)字電路設(shè)計(jì)調(diào)試、單片機(jī)編程和上位機(jī)高級(jí)語(yǔ)言編程中各負(fù)責(zé)一個(gè)方面，完成整個(gè)設(shè)計(jì)內(nèi)容。成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù)：設(shè)計(jì)過(guò)程出勤率及表現(xiàn)10%；設(shè)計(jì)任務(wù)完成情況30%；現(xiàn)場(chǎng)答辯及操作演示結(jié)果20%；課程設(shè)計(jì)報(bào)告撰寫(xiě)水平40%。整理設(shè)計(jì)資料，提交設(shè)計(jì)報(bào)告。二、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容利用電容式拾音器，完成基于計(jì)算機(jī)的醫(yī)用電子聽(tīng)診器的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。掌握基于MFC對(duì)話框應(yīng)用程序的基本
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