【正文】 例如下面的一段文字：“人人挑燈夜讀時，她已經(jīng)上床睡覺，而人人要睡覺時，她便放聲地扯起呼嚕，大家都很憤怒，都紛紛地要捏她的臉。九、淺吟低唱，孤芳自賞，缺乏在氣與豪放。魯迅先生一貫主張文章應(yīng)該通俗易懂，要“從活人的嘴上，采取有生命的詞匯，搬到紙上來。”“他人老心不老，表示一定要為人民多服幾年務(wù)。例如有一篇題為《我的語文老師》的習(xí)作，其中有一段這樣寫道：“她長得比較標(biāo)準(zhǔn)，戴著眼鏡，說話聲音不大，總愛笑，我非常喜歡她。一位同學(xué)在《池塘雨景》中寫道：“池塘的四面圍著一些花草樹木?！痹偌由弦坏剑褪鞘值?，要手勤，要摘抄原句或做上記號，進(jìn)而在寫讀書筆記時將句子用到自己的文章中。讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是很重要的學(xué)習(xí)。：努力尋求最佳表達(dá)，盡顯才華。，文面整潔美觀的習(xí)慣?！俺脽岽蜩F”，即課后抓緊時間，對照書本、筆記，及時回憶有關(guān)信息。馬克思的讀書方法符合生理科學(xué)。記筆記是一種良好的聽課習(xí)慣，可以記在課本上、教學(xué)內(nèi)容附近，這樣記錄的內(nèi)容不易丟失，又易和教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，既實(shí)用，又利于今后復(fù)習(xí)。不論是哪門學(xué)科都有背誦的任務(wù)，要求背誦的必須背誦，以形成習(xí)慣。這是讀書時要注意的問題。歷史更需要的還是理解。生物的題目從一開始就比較具有綜合性，一個題目會涉及到許多知識點(diǎn)。利用課本總結(jié)和歸納，掌握地理學(xué)習(xí)的規(guī)律。一、地理學(xué)習(xí)的靈魂——地圖的利用學(xué)會分類地圖包括日照圖、統(tǒng)計圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數(shù)據(jù)圖、地理結(jié)構(gòu)圖、地理等值線圖等。學(xué)生要去發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識的線索，抓住了線索就抓住了所學(xué)知識的脈絡(luò)。質(zhì)疑是思維的導(dǎo)火線，是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，是探索與創(chuàng)新的源頭。就是迅速學(xué)習(xí)法中的“儲存、記憶、拿獲”三過程中的關(guān)鍵過程：拿獲。但是，讀課文有讀課文的好處。所以寫應(yīng)試作文非注意一點(diǎn)應(yīng)試技巧不可?？梢蕴岣咦约旱拈喿x理解能力。初中生狼圖騰讀后感第四篇：初中生學(xué)習(xí)方法總結(jié)上課認(rèn)真聽講，課后多練習(xí)。他所痛心的，是源于他的信仰。這種自強(qiáng)不息、奮斗不止的精神是狼身上特有的，它們從不會向任何人、任何困難低頭。本書還對人性進(jìn)行了深掘。狼群神出鬼沒，來無影去無蹤……這一切，都使好奇心旺盛的陳陣滋生出一個大膽的念頭——養(yǎng)一匹小狼。這就是狼的精神，那股不服輸?shù)膭蓬^，令今天的我奮勇向前。我去問父親，他淡淡的回了句：“自己裝。這是我們最缺乏也是最需要的精神。面對上萬只的黃羊，面對兇猛的老虎，狼都不曾退縮。我相信當(dāng)時在現(xiàn)場的中國人包括我們所有在電視劇前的中國人都是精神振奮，熱淚盈眶——直到現(xiàn)在想起她們，我依然是興奮不已，她們在逆境中臥薪嘗膽，頂著巨大的壓力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，戰(zhàn)勝心魔，從谷底一步一個腳印拼搏到世界的巔峰?？吹酱颂帲殷@呆了，狼盡然有這樣的智慧，而且還精誠合作，真的是實(shí)打?qū)嵉淖屛殷w會到狼的智慧，拼搏，團(tuán)結(jié)，責(zé)任感。在暑假的日子里可以暢游在知識的海洋里為所欲為，好不痛快!在這個酷熱的夏天，我又在眾多的讀本里發(fā)現(xiàn)了《狼圖騰》，從沒有哪一本書可以讓我如此的愛不釋手，如此的癡迷。但是，小狼有著高傲的性格，他怎么會允許自己像那些狗、羊、牛一樣被拴在車上，所以說，小狼它不肯走，它拼命地用爪子支撐著地，渴望掙脫鐵鏈的拴縛。但是，我認(rèn)為，陳陣終究還是沒有摸透小狼的性格。初中生狼圖騰讀后感1“狼”，這個字眼對于漢人來說，是可怕的，是憎惡的，是狡猾的。”這句話可不是隨便說說，是有著深刻內(nèi)涵的。得到別人的夸獎和鼓勵，自然就更愿意做了，這樣也可以培養(yǎng)興趣。可以利用人的條件反射，如果一個人總是疲勞時候讀書學(xué)習(xí)，他一學(xué)習(xí)就想睡覺，長此以往，學(xué)習(xí)和睡覺建立了條件反射，學(xué)習(xí)的時候就總是無精打采的。如果你把興趣調(diào)整到學(xué)習(xí)上，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大一些?！边@一切都是我個人的一些想法、經(jīng)驗(yàn)。漸漸地，我形成了一套有我的特色的學(xué)習(xí)方法，但如果你真正了解了我的學(xué)習(xí)方法的內(nèi)涵與真諦的話，你會發(fā)現(xiàn)這一方法不僅僅是用于我，還適用于很多同樣的同學(xué)。知識的學(xué)習(xí)主要通過思維活動來實(shí)現(xiàn)的，學(xué)習(xí)的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學(xué)習(xí)提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識的學(xué)習(xí)會變得容易。生活習(xí)慣的轉(zhuǎn)變：中學(xué)課程緊，內(nèi)容多，在學(xué)生生活上必須有規(guī)律，緊張起來，制訂適合自己的作息時間表并自覺遵守，保證作息有規(guī)律。生命是高尚的，是自由自在的，是美麗的。不要讓生命白白流失；不應(yīng)無聲無息地，平平淡淡地虛度光陰?！渡馈飞褪窍Ｍ侨松谐痰氖锕?。因?yàn)樗暮裰?，因?yàn)樗牟豢稍佻F(xiàn)。這樣看來，快樂固然好，痛苦又何嘗不美麗？生命就是如此，當(dāng)步向積極時，往往能展現(xiàn)一份從容之美。這就是生命，生命的美之所在，生命的讓人震撼之處。學(xué)習(xí)方法課堂上，要求認(rèn)真聽講，學(xué)會記聽課筆記。追根溯源，尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系：學(xué)習(xí)最忌死記硬背，重要的是弄清楚道理，所以不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要問為什么。聯(lián)想，就是當(dāng)人腦接受某一刺激時，浮現(xiàn)出與該剌激有關(guān)的事物形象的心理過程。學(xué)習(xí)別人的方法切忌照搬?！边@句話是非常有道理的，它深刻地闡釋了學(xué)習(xí)興趣對于學(xué)習(xí)的作用。這足以體現(xiàn)興趣的力量之大了。不過學(xué)習(xí)，其他方面也可以這樣做。可以說：興趣是學(xué)習(xí)中最活躍的因素，是影響學(xué)習(xí)成績的主導(dǎo)因素，決定著學(xué)習(xí)中的一切其他方面。務(wù)學(xué)和求道結(jié)合的好處很多，如果你感興趣，可以找出蘇軾的《日喻》來讀讀，那里已經(jīng)敘述得很清楚了。但是，一個名叫陳陣的知青，他始終是漢人，盡管在努力，也終究是摸不透狼的性格。蒙古草原狼，不可牽。常常，人們?yōu)榱俗约旱囊患核嚼λ鼈儯@樣是不值得的。在食物匱乏天寒地凍的草原冬天，羊群被高高的圍墻保護(hù)的密不透風(fēng)，安全及了。這時候的女排的心情是低迷的，包括電視機(jī)前的我也樣，怎么辦?怎么辦?怎么辦?她們的教練—郎平，鼓勵著這群女孩子們：別怕，這時候不是我們難過的時候，我們訓(xùn)練的時候所有吃的苦，受的難，都是為了今天，我們要打出自己應(yīng)該有的水平，無論結(jié)果怎么樣，你們都是我最優(yōu)秀的孩子們，加油!加油!加油!盡管有教練的情緒輔導(dǎo)，但我們的技術(shù)和體質(zhì)上還是沒有達(dá)到最佳的狀態(tài)。全書講了草原的生命，“小命和大命之間的取舍”，狼控制草原的載畜量，狼性對中華民族的影響……所有的這些內(nèi)容讓人沉醉其中。在學(xué)習(xí)上也是如此，有時間與其去“嚎叫”，不如去“磨爪子”，并為下一次做準(zhǔn)備，“不為明天做準(zhǔn)備的人永遠(yuǎn)不會有未來”。留下我一個在原地傻眼。我在地上呆坐著，過了幾分鐘，我瞄到了《狼圖騰》，突然端坐起來，想到了狼的精神，我決定今天就跟單車對上了。在他的畢利格阿爸的講述下，他對狼簡直到了癡迷的程度。講述它一步步敗落，最終以悲劇收場：陳陣的小狼死了，畢利格老人去世了，狼群被趕跑了，額侖草原也淪為沙地。還有一點(diǎn)，狼崇尚自由。合上書本，不及回味壯闊的美景，可愛的小狼，一股哀愁便旋繞眼旁，經(jīng)久不去。為什么會有“小悅悅”事件?為什么老人摔倒在地?zé)o人敢扶?看到這些新聞的時候，我不禁想問，你們的信仰在哪里?是什么讓你們失去自我?你們心中那盞信仰的燈，熄滅了嗎?可同樣，因?yàn)樾叛龅暮魡荆莻€“最美的公交司機(jī)”永遠(yuǎn)活在人們的心中，是什么讓巨痛來臨之際，他毅然決然的忍耐、剎車?是信仰!不曾泯滅的信仰!即使“最美的公交司機(jī)”離去了，可他的信仰之燈照亮大地，映照了每一個人的臉龐，仿佛是一場接力賽，不能停止，亦不曾停止，最初的本性被喚起，那是信仰的力量。數(shù)學(xué)成績的提高，數(shù)學(xué)方法的掌握都和同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分不開的，因此．良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：聽講、閱讀、探究、作業(yè)．聽講：應(yīng)抓住聽課中的主要矛盾和問題，在聽講時盡可能與老師的講解同步思考，必要時做好筆記．每堂課結(jié)束以后應(yīng)深思一下進(jìn)行歸納，做到一課一得．閱讀：閱讀時應(yīng)仔細(xì)推敲，弄懂弄通每一個概念、定理和法則，對于例題應(yīng)與同類參考書聯(lián)系起來一同學(xué)習(xí)，博采眾長，增長知識，發(fā)展思維．探究：要學(xué)會思考，在問題解決之后再探求一些新的方法，學(xué)會從不同角度去思考問題，甚至改變條件或結(jié)論去發(fā)現(xiàn)新問題，經(jīng)過一段學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)將自己的思路整理一下，以形成自己的思維規(guī)律．作業(yè)：要先復(fù)習(xí)后作業(yè)，