【正文】 大學生事關(guān)祖國的前途和民族的未來，按照科學發(fā)展觀，以人為本的要求，我們更加重視人的發(fā)展。從這我們體會到國家對心理健康的重視。從素質(zhì)教育的著眼點來看，健康的心理是孕育良好素質(zhì)的保障。（二）以現(xiàn)代教育教學理念指導教學。教師的文化素質(zhì)隨著時代的發(fā)展也應與時具進不斷提高，加蓬市自身就存在心理問題，他們也需要關(guān)心和幫助。３、滲透要靈活機動。在課堂教學中，失聲關(guān)系并不是簡單的傳授知識、接受知識的關(guān)系，而是含蓄著更深層的意義，這個深層意義就是教學價值觀。本課題的研究，使全校形成教中研，研中教的良好氛圍。教師參加本課題的研究，樹立了正確的人才觀和教育，把心理健康教育作為教學目標的重要組成部分，把心理健康教育納入了教學常規(guī)，并形成了制度，把心理健康納入教學評價的標準當中，各子課題都有比較有效的做法，并總結(jié)出行之有效的有可操作性的模式。要把學生短暫的好奇心轉(zhuǎn)化為長久的學習興趣就需要教師在課堂教學中不斷地創(chuàng)設教學情境，活躍課堂氣氛，有意識地發(fā)揮學生好奇心的作用，教師利用學生的好奇心理，結(jié)合“誘思探究”的教學理論，引導學生在探究中解決問題，使得學生體會到獲得成功的艱辛和愉快，而且，學生對問題的探索和討論的過程實質(zhì)上就是學生真正的有效學習的過程，課堂教學往往會收到一想不到的教學效果。，培養(yǎng)學生的學習意志。如果缺乏了學習的動力，學生會容易產(chǎn)生厭學情緒，但是好奇心往往是短暫的，所以，要把學生短暫的好奇心理轉(zhuǎn)化為長久的學習興趣就需要教師在課堂教學中不斷地創(chuàng)設教學情境，活躍課堂氣氛，有意識地發(fā)揮學生好奇心的作用，教師利用學生的好奇心理，結(jié)合“誘思探究”的教學理論，引導學生在探究中解決問題，使得學生體會到獲得成功的艱辛和愉快，而且，學生對問題的探索和討論的過程實質(zhì)上就是學生真正的有效學習過程，課堂教學往往會受到意想不到的教學效果。要把課堂教學作為課題研究的主陣地，把心理健康教育滲透到課堂教學之中，課題走進了課堂，走近了學生。素質(zhì)教育的主陣地在課堂、作為素質(zhì)教育重要內(nèi)涵之一的學生良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)也需要滲透在各科課堂教學中并得到落實，所以我們開展“心理健康教育與學科滲透”的研究，旨在通過該項研究，全面提高學科教學質(zhì)量與學生的心理健康水平。課題針對本校學生心理健康的狀況，結(jié)合學校特點開展了比較扎實的研究，在各個學科骨干教師的引領(lǐng)下，廣大教師以教學工作為研究、以成績?yōu)槌晒?，?chuàng)設了比較好的教研氛圍，促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和教學方法的改進，教師們將學科教學和心里健康教育有機的結(jié)合在一起，在實驗和研究的基礎(chǔ)上不斷的總結(jié)經(jīng)驗，寫出了許多有質(zhì)量的論文。我在集體中成長先請學生說：照片上的自己和同學都有什么變化？ 再討論：從大家的變化中，你感受到了什么？全班齊讀：個人的成長離不開集體。答案正確！您的總得分：100 分第三篇：心理健康教育心理健康教育——我的班級體教學目的與要求:通過圖畫和提示，使學生感到個人的成長離不開集體。答案正確?。?、課程建設。答案:超我43．道德教育的核心問題是人生觀問題，而心理 健康教育的核心問題是（）。答案:自我34． 從心理健康的角度看，人的心理狀態(tài)可分為三種狀態(tài)，即（）、（）:正常狀態(tài)（常態(tài)）、亞健康狀態(tài)（不平衡狀態(tài)或偏態(tài)）35．弗洛伊德將人的意識分為三個層次，即意識、無意識和（）。答案:正確31．心理健康教育就是新形勢下的政治思想教育。答案:錯誤29．弗洛伊德認為，兒童早期的經(jīng)歷對一個人其后的心理發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。答案:正確27．顏色對人類的心理情緒和健康有著微妙的影響。:錯誤23．教師的心理健康主要會影響教師自身的發(fā)展，對學生的成長影響不大。答案:正確26．心理咨詢的自愿性原則也被稱為“來者不拒，去者不追”原則。答案:正確 24．家長心理健康教育沒有孩子心理健康教育重 要。答案:正確25．啞劇表演主要適用于小學各年級學生。:正確19．平時所說的“兩難心理”屬于趨避式?jīng)_突。答案:錯誤24．矯治性目標是針對少數(shù)已產(chǎn)生心理疾病的學生而提出的心理健康教育目標。23．國內(nèi)實施心理健康教育的主要模式有（）。15．經(jīng)典條件反射是由（）最早提出來的。7．心理健康測驗最常用的量表是（）。4．自由聯(lián)想過程中病人在談到某些關(guān)鍵問題時所表現(xiàn)出來的自由聯(lián)想困難。9．行為主義心理學強調(diào)（）在人類行為中的重要作用。13．訂立團體契約、形成團體規(guī)范，這是（）的主要任務。 4．力比多處于休眠狀態(tài)，性興趣被其他興趣和同伴交往所取代。 以下哪些是確立心理健康教育目標的依據(jù)？ 我國青少年的心理行為問題集中在哪些方面？（） 常見的心理健康教育模式有（）。 以下哪些是確立心理健康教育目標的依據(jù)？ 對青少年影響較大的傳播媒介是（）。標準答案：攝入性會談人本主義心理學思潮對學校教育的影響，一是表現(xiàn)在學校教育教學方面的變化，二是表現(xiàn)在（）。標準答案：自我當前國內(nèi)對青少年學生進行心理健康教育的指導性文件是教育部制定的（）。標準答案：先天遺傳后天獲得性最積極的富有建設性的防御機制是（）。標準答案：前意識弗洛伊德認為人格是由本我、自我和（）三部分組成的。標準答案：攝入性會談人本主義心理學思潮對學校教育的影響，一是表現(xiàn)在學校教育教學方面的變化，二是表現(xiàn)在（）。標準答案：自我當前國內(nèi)對青少年學生進行心理健康教育的指導性文件是教育部制定的（）。標準答案：自我當前國內(nèi)對青少年學生進行心理健康教育的指導性文件是教育部制定的（）。標準答案：攝入性會談人本主義心理學思潮對學校教育的影響，一是表現(xiàn)在學校教育教學方面的變化，二是表現(xiàn)在（）。標準答案：攝入性會談人本主義心理學思潮對學校教育的影響，一是表現(xiàn)在學校教育教學方面的變化，二是表現(xiàn) 在（）。標準答案：自我當前國內(nèi)對青少年學生進行心理健康教育的指導性文件是教育部制定的（）。標準答案：攝入性會談人本主義心理學思潮對學校教育的影響，一是表現(xiàn)在學校教育教學方面的變化，二是表現(xiàn)在（）。標準答案：自我當前國內(nèi)對青少年學生進行心理健康教育的指導性文件是教育部制定的（）。答案:正確心理健康教育對人的培養(yǎng)應該側(cè)重在智力因素的發(fā)展方面。答案:錯誤職業(yè)輔導就是職業(yè)生涯規(guī)劃。答案:錯誤心理健康教育的目的就是教育目的。答案:正確心理健康教育模式是一種僵化的方法體系。答案:正確心理咨詢是人人都需要的。答案:錯誤從心理咨詢的性質(zhì)和功能角度，可以把心理咨詢分為直接咨詢和間接咨詢。答案:正確心理咨詢的自愿性原則也被稱為“來者不拒，去者不追”原則。答案:正確心理健康教育就是新形勢下的政治思想教育。答案:錯誤教育孩子是一門科學、也是一門藝術(shù)。答案:錯誤心理咨詢的認知理論流派的代表人物是貝克和艾里斯 答案:正確心理輔導主要面對的是正常人或者是處于亞健康狀態(tài)的人，答案:正確心理健康教育的目的就是教育目的。您的答案：正確以人為中心的治療的基本目標可以說是“去真存?zhèn)巍?。您的答案：錯誤心理輔導主要面對的是正常人或者是處于亞健康狀態(tài)的人，您的答案：正確個體受挫折后的消極反應常會成為引發(fā)青少年學生問題行為的直接原因。您的答案：錯誤限制性原則是心理咨詢最基本、也是最重要的原則。您的答案：正確家長對子女拒絕、否認會使子女產(chǎn)生不安全感。您的答案：正確心理健康教育課中應突出以活動為中介，寓心理健康教育于活動之中。您的答案：正確過分概述化是一種認為某一事情發(fā)生就會非?？膳?、非常糟糕，帶有災難性的想法。您的答案：錯誤中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代心理健康教育之間有著深厚的思想淵源。超我的行事原則是（）。心理健康教育模式的要素包括（）。這是處于哪一時期的特征？（）艾里斯指出，在治療過程中應強調(diào)改變求治者的（）。這是處于哪一時期的特征？（）艾里斯指出，在治療過程中應強調(diào)改變求治者的（）。青少年的大多數(shù)問題屬于（）。以下哪一選項不屬于德育范疇？ 力比多處于休眠狀態(tài)，性興趣被其他興趣和同伴交往所取代。“魚與熊掌二者不可得兼”，這種沖突情境屬于（）。自由聯(lián)想過程中病人在談到某些關(guān)鍵問題時所表現(xiàn)出來的自由聯(lián)想困難。精神病人病情的多發(fā)季節(jié)為（）。被稱為“第三勢力”的心理學思潮是（）。 實現(xiàn)人本主義心理學理想的重要途徑是（）。從目標層次來看，最高層次的德育工作是（）。訂立團體契約、形成團體規(guī)范，這是（）的主要任務。實現(xiàn)人本主義心理學理想的重要途徑是（）。對于有異常行為或嚴重心理困擾的人，應該進行（）。1908年，比爾斯出版的一本影響深遠的著作是（）A.《心靈的自我發(fā)現(xiàn)》臺灣學者吳武典則將青少年的問題行為分為哪兩類？（）心理治療理論中歷史最悠久、影響也最深遠的理論是（）。以下哪種家庭結(jié)構(gòu)對孩子的成長最為不利？（）臺灣學者吳武典則將青少年的問題行為分為哪兩類？（）行為主義心理學強調(diào)（）在人類行為中的重要作用。以下哪一選項不屬于德育范疇？ 從方法和手段來看，把教育過程看作是一個討論溝通過程的主要是 人的一生中神經(jīng)系統(tǒng)機能最充沛、生長力最強的時期是（）。這稱為（）。訂立團體契約、形成團體規(guī)范，這是（）的主要任務。這是處于哪一時期的特征？（）觀察學習的起始階段是（）。最常見和最主要的咨詢形式是（）。對于有異常行為或嚴重心理困擾的人，應該進行（）。對于有異常行為或嚴重心理困擾的人，應該進行（）。 力比多處于休眠狀態(tài)，性興趣被其他興趣和同伴交往所取代。會心團體咨詢的理論基礎(chǔ)（）。您的答案：正確弗洛伊德認為，兒童早期的經(jīng)歷對一個人其后的心理發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。您的答案：錯誤啞劇表演主要適用于小學各年級學生。您的答案：正確職業(yè)輔導就是職業(yè)生涯規(guī)劃。您的答案：正確心理咨詢的認知理論流派的代表人物是貝克和艾里斯 您的答案：正確心理咨詢是人人都需要的。您的答案：錯誤教師要承擔多種角色，不同的角色之間容易發(fā)生沖突而導致心理問題的出現(xiàn)。您的答案：正確家長對子女拒絕、否認會使子女產(chǎn)生不安全感。答案:錯誤限制性原則是心理咨詢最基本、也是最重要的原則。答案:錯誤傳統(tǒng)的大家庭對孩子的成長最為不利。答案:正確在目前的實際教學中，美育基本上以音樂教學和美術(shù)教學為主。答案:錯誤教師的工作主要就是上課，所以任務比較輕松。答案:正確相對而言，新教師比較容易出現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換障礙方面的心理問題。答案:錯誤活動過度、行為粗暴，:錯誤對人性或人心的認識、理解與教化，一直是中國傳統(tǒng)文化關(guān)注的主題，答案:正確心理咨詢的認知理論流派的代表人物是貝克和艾里斯 答案:正確心理健康教育課中應突出以活動為中介，寓心理健康教育于活動之中。答案:正確啞劇表演主要適用于小學各年級學生。答案:錯誤:錯誤個體受挫折后的消極反應常會成為引發(fā)青少年學生問題行為的直接原因。答案:錯誤心理健康教育課程的評價體現(xiàn)出教師主體的特點。答案:錯誤家長的文化程度對孩子心理健康存在影響。答案:錯誤中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代心理健康教育之間有著深厚的思想淵源。答案:《中小學心理健康教育指導綱要》弗洛伊德認為人格是由本我、自我和（）三部分組成的。標準答案：心理咨詢、心理治療方面的變化從心理健康的角度看，人的心理狀態(tài)可分為三種狀態(tài)，即（）、（）:正常狀態(tài)（常態(tài)）、亞健康狀態(tài)（不平衡狀態(tài)或偏態(tài)）最積極的富有建設性的防御機制是（）。標準答案：《中小學心理健康教育指導綱要》弗洛伊德認為人格是由本我、自我和（）三部分組成的。標準答案：心理咨詢、心理治療方面的變化從心理健康的角度看，人的心理狀態(tài)可分為三種狀態(tài)，即（）、（）:正常狀態(tài)（常態(tài)）、亞健康狀態(tài)（不平衡狀態(tài)或偏態(tài)）最積極的富有建設性的防御機制是（）。標準答案：心理咨詢、心理治療方面的變化從心理健康的角度看，人的心理狀態(tài)可分為三種狀態(tài)，即（）、（）：正常狀態(tài)（常態(tài)）、亞健康狀態(tài)（不平衡狀態(tài)或偏態(tài)）最積極的富有建設性的防御機制是（）。標準答案：《中小學心理健康教育指導綱要》 弗洛伊德認為人格是由本我、自我和（）三部分組成的。答案:《中小學心理健康教育指導綱要》弗洛伊德認為人格是由本我、自我和（）三部分組成的。標準答案：心理咨詢、心理治療方面的變化從心理健康的角度看，人的心理狀態(tài)可分為三種狀態(tài)，即（）、（）：正常狀態(tài)（常態(tài)）、亞健康狀態(tài)（不平衡狀態(tài)或偏態(tài)）最積極的富有建設性的防御機制是（）。標準答案：超我當前國內(nèi)對青少年學生進行心理健康教育的指導性文件是教育部制定的（）。標準答案：升華從心理健康的角度看，人的心理狀態(tài)可分為三種狀態(tài)，即（）、（）：正常狀態(tài)（常態(tài)）、亞健康狀態(tài)（不平衡狀態(tài)或偏態(tài)）人本主義心理學思潮對學校教育的影響，一是表現(xiàn)在學校教育教學方面的變化，二是表現(xiàn)在（）。標準答案：《中小學心理健康教育指導綱要》弗洛伊德認為人格是由本我、自我和（）三部分組成的。標準答案：心理咨詢、心理治療方面的變化從心理健康的角度看，人的心理狀態(tài)可分為三種狀態(tài)，即（）、（）：正常狀態(tài)（常態(tài)）、亞健康狀態(tài)（不平衡狀態(tài)或偏態(tài)）最積極的富有建設性的防御機制是（）。 母親在生產(chǎn)過程中容易出現(xiàn)的對胎兒造成影響的兩種常見情