【正文】 作業(yè)布置：區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長內(nèi)涵的異同。主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)是在較長時間內(nèi)支撐、帶動區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，因而必須是有發(fā)展前途的，代表區(qū)域發(fā)展方向的產(chǎn)業(yè)。地區(qū)生產(chǎn)專業(yè)化部門地區(qū)生產(chǎn)專業(yè)化部門是指一個地區(qū)內(nèi)那些直接或間接為外區(qū)提供商品或勞務(wù)的部門。就此問題，闡述你的觀點。但為什么19世紀(jì)中葉以后，匹茲堡才逐漸發(fā)展成為大型鋼鐵基地（學(xué)生討論分析，教師小結(jié)）。從空間上看：有一個由點（個別經(jīng)濟(jì)點或個別城鎮(zhèn)）到線（工業(yè)帶、城市群）再到面的過程。開發(fā)了新資源，發(fā)展了旅游業(yè)及宇航、電子等新興工業(yè)，就業(yè)機(jī)會多，吸引人口大量遷入。資源枯竭，環(huán)境污染、地價上漲等問題是在成長階段后期隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，各種自然資源被大量開采，生產(chǎn)過程中大量排放廢棄物而逐漸出現(xiàn)的。城市群從威斯康星州的密爾沃基城開始，經(jīng)過交通樞紐芝加哥、“汽車城”底特律、“鋼都”匹茲堡以及布法羅到紐約州的奧爾巴尼。【設(shè)計意圖】通過區(qū)域發(fā)展的案例——“鋼都”匹茲堡的開發(fā)，總結(jié)出區(qū)域發(fā)展的初期階段區(qū)域發(fā)展特點及人地關(guān)系。課型：新授課 課時安排：1課時教具：多媒體課件、電腦 課堂教學(xué)過程設(shè)計 【復(fù)習(xí)舊知】？、一個國家、一個省、一座城市是區(qū)域嗎？ 【導(dǎo)入新課】請大家觀看這幾幅圖片，你知道這是什么品牌的汽車嗎？對，它們是通用、福特、克萊斯勒。盡量多的運用圖表深入淺出把握重點、突破難點，并在每個知識點后都緊跟學(xué)生感興趣的現(xiàn)實生活中的例子，理論聯(lián)系實際，從而培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析和解決實際問題能力，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析我所任教的學(xué)生屬于音樂美術(shù)專業(yè)高考學(xué)生。區(qū)域發(fā)展的目標(biāo)是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，為此必須正確認(rèn)識區(qū)域發(fā)展的階段性，及時調(diào)整人類的生產(chǎn)生活方式，使人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展。反思二：區(qū)域?qū)W習(xí)方法上應(yīng)該讓學(xué)生多類比的、案例聯(lián)想的、圖文互轉(zhuǎn)等學(xué)習(xí)區(qū)域地理，但是高一的學(xué)生，他們的知識點相對薄弱一些，這樣在鞏固基礎(chǔ)知識的同時，還得培養(yǎng)知識的遷移、文字的表達(dá)等方面基本能力訓(xùn)練。浦東新區(qū)的開發(fā)，為上海市發(fā)展注入了強(qiáng)大的活力但是，在新時期，上海市仍面臨著資源、土地、環(huán)境、市場、進(jìn)一步對外開放等突出問題。有人說，如果一個區(qū)域的環(huán)境條件較差，即使這個區(qū)域擁有豐富的資源，還是難以實現(xiàn)良性發(fā)展。[來源:21世紀(jì)教育網(wǎng)] 課件展示：美國五大湖區(qū)工業(yè)分布情況 探究活動：在圖上找出匹茲堡、芝加哥、底特律、克利夫蘭、布法羅、說出它的地理位置特點。第一篇：區(qū)域發(fā)展階段教案（本站推薦）第二節(jié)區(qū)域發(fā)展階段一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能知道衡量區(qū)域發(fā)展水平的三個常用指標(biāo)以及人文發(fā)展指數(shù)這個綜合性指標(biāo)。在匹茲堡由毛皮貿(mào)易場所發(fā)展成為鋼鐵中心的過程中，當(dāng)?shù)鼐用竦纳a(chǎn)生活方式會發(fā)生什么樣的變化？美國東北部工業(yè)區(qū)的成長階段與初期相比，在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)上發(fā)生了怎樣的變化？導(dǎo)致這些變化的原因是什么？美國東北部在成長階段出現(xiàn)了哪些問題？這些問題對人們的生產(chǎn)和生活方式會產(chǎn)生怎樣的影響？分析導(dǎo)致美國東北部工業(yè)區(qū)經(jīng)濟(jì)衰退的原因。你是否同意這個觀點？運用所學(xué)知識，談?wù)勗谖覈鞑看箝_發(fā)過程中應(yīng)注意哪些問題？上海是我國最大的工業(yè)中心，在全國長期保持領(lǐng)先地位。請就此展開討論，上海市的持續(xù)發(fā)展，需要克服哪些 限制性因素？如何增強(qiáng)城市發(fā)展的活力。難度較大。區(qū)域發(fā)展階段包括：初期階段、成長階段、轉(zhuǎn)型階段和再生階段。由于學(xué)生的文化基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)生分析地理現(xiàn)象與地理問題的能力較差，很難抓住要點。教學(xué)方法根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實際情況，擬采用如下教學(xué)方法： (1）案例分析法：用匹茲堡的案例說明區(qū)域發(fā)展不同階段特點及人地關(guān)系特點。你知道這三種車產(chǎn)自哪個國家嗎？（美國）美國的哪個城市呢？（底特律）。： 特點區(qū)域內(nèi)城鎮(zhèn)數(shù)目較少，空間結(jié)構(gòu)比較簡單。（3）在此階段后期，五大湖地區(qū)出現(xiàn)了哪些問題？ 主要是環(huán)境問題、地價上漲，資源不足。）三．轉(zhuǎn)型階段“困惑”讀“知識窗”內(nèi)容后思考：匹茲堡發(fā)展面臨的“困惑”是什么？（二戰(zhàn)后，匹茲堡面臨的五大湖工業(yè)區(qū)在美國的工業(yè)地位不斷下降及世界性的鋼鐵工業(yè)衰退，使得匹茲堡失去了往日的輝煌，區(qū)域經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)衰敗、萎縮狀態(tài)。四．再生階段“知識城”匹茲堡 閱讀知識窗合作探究：（1）匹茲堡城市復(fù)興措施主要有哪些方面？1）積極進(jìn)行環(huán)境整治，壓縮傳統(tǒng)工業(yè)規(guī)模，加大技術(shù)革新力度； 2）加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級，大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)； 3）大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，使城市由制造業(yè)中心轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)業(yè)中心?！咀鳂I(yè)】（P20）(1)大慶的區(qū)域發(fā)展可以分為哪幾個階段？各階段有什么特點？(2)對大慶的“二次創(chuàng)業(yè)”，你有什么設(shè)想和建議？(3)大慶區(qū)域發(fā)展的歷程對我國其他資源型城市的發(fā)展有什么啟示？，寫一篇《底特律，路在何方》的地理小論文。課件展示：美國五大湖區(qū)工業(yè)分布情況 探究活動：在圖上找出匹茲堡、芝加哥、底特律、克利夫蘭、布法羅、說出它的地理位置特點。有人說，如果一個區(qū)域的環(huán)境條件較差，即使這個區(qū)域擁有豐富的資源，還是