區(qū)域發(fā)展階段教案本站推薦-資料下載頁
2024-10-29 01:06本頁面
【正文】 產(chǎn)業(yè)或產(chǎn)品生產(chǎn)的特殊有利條件，大規(guī)模集中地發(fā)展某個(gè)行業(yè)或某類產(chǎn)品，然后向區(qū)外輸出，以求最大經(jīng)濟(jì)效益。地區(qū)生產(chǎn)專業(yè)化部門地區(qū)生產(chǎn)專業(yè)化部門是指一個(gè)地區(qū)內(nèi)那些直接或間接為外區(qū)提供商品或勞務(wù)的部門。地區(qū)專業(yè)化部門具有特定的區(qū)域?qū)傩?，一個(gè)縣的專業(yè)化產(chǎn)品對于一個(gè)省來說就不一定是專業(yè)化產(chǎn)品，甚至還需要輸入。對于一個(gè)省、一個(gè)大區(qū)來說，也是一樣。地區(qū)專業(yè)化部門的判定在區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)中，通常用區(qū)位商來判斷一個(gè)產(chǎn)業(yè)是否構(gòu)成地區(qū)專業(yè)化部門。區(qū)位商是指一個(gè)地區(qū)特定部門的產(chǎn)值在地區(qū)工業(yè)總產(chǎn)值中所占的比重與全國該部門產(chǎn)值在全國工業(yè)總產(chǎn)值中所占比重之間的比值。地區(qū)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的選擇一個(gè)專業(yè)化部門要成為地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，必須同時(shí)具備如下4個(gè)條件：（1）有較高的區(qū)位商或?qū)I(yè)化水平，該產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)主要為區(qū)外服務(wù)；（2）在地區(qū)生產(chǎn)中占有較大比重，能在一定程度上主宰地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（3）與區(qū)內(nèi)其它主要產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度高，二者之間的聯(lián)系越廣泛、越深刻，越能通過乘數(shù)效應(yīng)帶動(dòng)整個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（4）能夠代表區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，富有生命力的產(chǎn)業(yè)。主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)是在較長時(shí)間內(nèi)支撐、帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，因而必須是有發(fā)展前途的，代表區(qū)域發(fā)展方向的產(chǎn)業(yè)。主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展第一，以全新的、更高技術(shù)層次的產(chǎn)業(yè)來替代原有產(chǎn)業(yè)成為新的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。一般而言，新主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)是根據(jù)工業(yè)化進(jìn)程中產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演進(jìn)的基本框架逐步形成的，比如以工業(yè)替代農(nóng)業(yè)，以重工業(yè)替代輕工業(yè)，以深加工工業(yè)替代原材料工業(yè)，以技術(shù)密集型的產(chǎn)業(yè)替代資金密集型產(chǎn)業(yè)，以第三產(chǎn)業(yè)替代第二產(chǎn)業(yè)等等。第二，在同一產(chǎn)業(yè)內(nèi)部，通過技術(shù)進(jìn)步實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的升級(jí)，或通過制度創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)組織方式的重大進(jìn)步，使原有主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)大大提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，重新煥發(fā)出巨大的生命力和活力。形成產(chǎn)業(yè)的功能結(jié)構(gòu)：主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)；輔助產(chǎn)業(yè)；基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)第四節(jié) 中國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演變一、中國對三次產(chǎn)業(yè)的劃分1985年，國務(wù)院辦公廳批轉(zhuǎn)的《國家統(tǒng)計(jì)局關(guān)于建立第三產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計(jì)的報(bào)告》，規(guī)定了中1國三次產(chǎn)業(yè)的劃分標(biāo)準(zhǔn)：第一產(chǎn)業(yè)：農(nóng)業(yè)（包括種植業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)和漁業(yè)）；第二產(chǎn)業(yè)：工業(yè)（包括采掘業(yè)、制造業(yè)、自來水、電力、蒸汽、熱水、煤氣）和建筑業(yè)； 第三產(chǎn)業(yè)：除第一、第二產(chǎn)業(yè)外的其它各業(yè)，它又可分為兩個(gè)部分：流通部門和服務(wù)部門。具體又分為四個(gè)層次：第一層次：流通部門，包括交通運(yùn)輸業(yè)、郵電通訊業(yè)、商業(yè)、飲食業(yè)、物資供銷和倉儲(chǔ)業(yè)； 第二層次：為生產(chǎn)和生活服務(wù)的部門，包括金融、保險(xiǎn)業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、公用事業(yè)、地質(zhì)勘探業(yè)、咨詢服務(wù)業(yè)和綜合技術(shù)服務(wù)業(yè)、居民服務(wù)業(yè)、農(nóng)業(yè)服務(wù)業(yè)、水利業(yè)、公路及內(nèi)河（湖）航道養(yǎng)護(hù)業(yè)等等；第三層次：為提高科學(xué)文化水平和居民素質(zhì)服務(wù)的部門，包括文化、教育、廣播電視、科學(xué)研究、衛(wèi)生、體育及社會(huì)福利事業(yè)等等。第四層次：為社會(huì)公共需要服務(wù)的部門。包括國家機(jī)關(guān)、政黨機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體及軍隊(duì)、警察等。作業(yè)布置：區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長內(nèi)涵的異同。錢納里是如何論述區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段的？如何理解區(qū)域三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演變的規(guī)律？為什么？為什么說現(xiàn)代第三產(chǎn)業(yè)是工業(yè)化高度發(fā)展的結(jié)果？如何選擇地區(qū)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)？如何構(gòu)造以地區(qū)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)主體的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)構(gòu)架？如何評價(jià)中國改革開放以前有悖于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演變規(guī)律的工業(yè)化道路？為什么中國存在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)雷同的頑癥？90年代以來中國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演變的特征是什么？為什么？21世紀(jì)初中國區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心問題是什么？本次課推薦和參考文獻(xiàn)江世銀，《區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)選擇研究》，上海三聯(lián)書店、上海人民出版社，2004年林毅夫、蔡昉、李周，《中國的奇跡：發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)》，上海人民出版社、上海三聯(lián)書店,1999年劉勇，《區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與地區(qū)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)》，商務(wù)印書館，2006年]江小涓，中國推行產(chǎn)業(yè)政策中的公共選擇問題，《經(jīng)濟(jì)研究》，1993（6)王云平，產(chǎn)業(yè)集群與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，《當(dāng)代財(cái)經(jīng)》，2007（2）.本次課實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)：讓學(xué)生自己尋找資料闡述我國改革開放前的產(chǎn)業(yè)政策選擇是什么？為什么？課后自我總結(jié)分析：經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，相信學(xué)生的能力。第9次課2學(xué)時(shí)本次課教學(xué)重點(diǎn)：產(chǎn)業(yè)布局中區(qū)位選擇的影響因素影響區(qū)位選擇主要機(jī)制本次課教學(xué)難點(diǎn)：屠能圈、廖什景觀本次課教學(xué)內(nèi)容：第五章區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局第一節(jié)產(chǎn)業(yè)布局的區(qū)位選擇一、區(qū)位選擇的標(biāo)準(zhǔn)成本最低市場份額最大聚集效益二、區(qū)位選擇的基本要素（1）自然環(huán)境（2）自然資源（3）人口和勞動(dòng)力（4）資金（5）市場（6）運(yùn)輸（7）技術(shù)（8）智力資源教學(xué)組織(含課堂教學(xué)方法、輔助手段、師生互動(dòng)、時(shí)間分配、板書設(shè)計(jì)、重點(diǎn)如何突出，難點(diǎn)如何解決等)：圖形演示歷史回顧本次課實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)：假如我使生產(chǎn)廠商，我將如何布局生產(chǎn)？課后自我總結(jié)分析：經(jīng)濟(jì)學(xué)中也可有思想實(shí)驗(yàn)方法。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1